贊成打小孩的人主張打小孩最大的優點之一,就是犯行與懲罰直接相關,打完之後就可以繼續過日子,不像沒收與禁足等長時間的懲罰所帶來的那種揮之不去的恨意。反對打小孩的主要論點則是:打小孩會讓暴力成為做錯事情得到的搭配回應。研究則支持「打小孩會帶來錯誤教訓」的觀點。
無論你對於特定懲罰的優缺點有什麼看法,都應該採用幾條大原則。
第一,懲罰應該跟犯錯的程度成比例。
第二,過程必須公平,類似的情況有類似的回應。
第三,假如要讓孩子心智維持健全發展,就需要有界限;要是沒有規則也沒有後果,你可不是在幫他們。
第四,使用任何力量都必須有節制,而且要適合當下的情況;絕對不能在氣頭上處罰。
取自《為什麼你這樣想,他那樣做?日常倫理學的思辨與解答》
***********************
講真的,很多父母使用體罰的時機點,就正是自己在氣頭上的時候。可是,這一點自我節制,其實父母很難做到,所以打小孩很容易流於發洩父母本身的情緒。
然後,只要家庭中使用體罰,常會有父母教養不一致的情形。即便是同一個父母實施體罰,也常因情緒波動有高有低,有不同的體罰強度。
還有一些父母,因為體罰孩子出手過重,自己內在會有罪惡感。所以之後會再搭配寵溺的教養手段,容易自己破壞自己的原則,類似「打你一巴掌再給你一顆糖」。
所以為什麼體罰不利教養,其實不難判斷。更別說體罰常造成身心創傷,容易對孩子的自尊自信有負面影響。
不過,也許將來時空環境轉變之後,我的想法也有要調整的地方。這便是這本書的可貴之處,常幫助我們省思,不輕易下結論。
這一篇是這系列最後一篇了,藉著教養議題,練練頭腦是不錯的事情。昨天晚上又濕又冷,還有不少父母一起來討論青少年議題,跟大家一起笑一笑,一起感受現在教養孩子的困難,也有家長流了淚,幾位家長給予我正面的回饋。
我很珍惜我的工作,我也很珍惜跟不同朋友連結的機會。願我能提升父母的價值,父母也能在回家之後提升孩子的價值。祝福大家!
***********************
小孩子與管教
【文/ 賽門‧隆斯塔夫】
我父親跟我說,以前他回家時,有時候會覺得我怎麼生了癬。事情是這樣的,我母親偶爾會拿木頭湯匙打我,而我腿上那一圈圈洩漏秘密的紅圈,就是湯匙的圓邊弄出來的。相較於後來其他人的處罰,這還算相當輕。我在家「被拖鞋打」,在學校挨皮帶抽、棍子打,還有一回讓牛在錯的時間跑出去,結果被親戚拿手上的烙鐵燙。就我所知,受體罰從來沒在我的生命中留下疤痕,身心皆然。
但我從沒打過我的孩子。不是因為他們乖得不尋常,才怪。他們各個都是頑抗的搗蛋鬼,但通常他們就只是做小孩子─挑戰界線啊諸如此類。儘管如此,我有一回還是忍不住對我兒子大發脾氣,衝他吼:「別像個小孩!」「但我就是小孩啊!」他回嘴。這話讓我完全沒了脾氣。
我太太跟我選擇不打小孩,但這不是施行某個我們討論過、有共識的政策所造成的結果,純粹是其他方法似乎奏效。比方說,我們有時候會把不乖的孩子留在他們自己的房間,把門關上,但沒有鎖上。我們還有別的作法,例如沒收心愛的玩具,不給他們。
儘管大量證據顯示打小孩會有反效果,但法律(全澳洲皆然)仍允許父母用有節制的力量打小孩。理想情況下,打不是為了讓孩子怕父母,而是讓孩子了解做錯事會造成不舒服的結果。贊成打小孩的人主張打小孩最大的優點之一,就是犯行與懲罰直接相關,打完之後就可以繼續過日子,不像沒收與禁足等長時間的懲罰所帶來的那種揮之不去的恨意。反對打小孩的主要論點則是:打小孩會讓暴力成為做錯事情得到的搭配回應。研究則支持「打小孩會帶來錯誤教訓」的觀點。
無論你對於特定懲罰的優缺點有什麼看法,都應該採用幾條大原則。第一,懲罰應該跟犯錯的程度成比例。第二,過程必須公平,類似的情況有類似的回應。第三,假如要讓孩子心智維持健全發展,就需要有界限;要是沒有規則也沒有後果,你可不是在幫他們。第四,使用任何力量都必須有節制,而且要適合當下的情況;絕對不能在氣頭上處罰。最後,要耐心教導你的孩子了解你訂規則的根據,以及這些規則為何合理,這樣對他們有一輩子的好處;最重要的一點是,你的孩子將能接受好的、合理的規則,同時能挑戰以強迫方式實施的無理規則。
***
問題
你有沒有考慮過:你制定規則、實施處罰的方式,將形塑孩子如何看待正義與暴力之間的關係?
***
明確來說:
◆ 你是否有讓自己跟上與體罰孩子的功效相關的最新研究?
◆ 你確定自己在家實施的規矩不僅公平,你的孩子也能理解嗎?
◆ 根據你孩子的情況─年齡、性別、過往經驗等等,你的處罰恰當嗎?以不同方式、不同程度懲罰男孩跟女孩,是否公平?
◆ 決定出手懲罰時,你是否冷靜節制?
◆ 你是否根據成長過程中的時間與地點,為你的孩子制定適合的界線?太多家長試圖複製自己小時候的情況,但世界已經不一樣了。
◆ 你是否尊重你孩子的尊嚴?
.
以上文字取自
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講真的,很多父母使用體罰的時機點,就正是自己在氣頭上的時候。可是,這一點自我節制,其實父母很難做到,所以打小孩很容易流於發洩父母本身的情緒。
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還有一些父母,因為體罰孩子出手過重,自己內在會有罪惡感。所以之後會再搭配寵溺的教養手段,容易自己破壞自己的原則,類似「打你一巴掌再給你一顆糖」。
所以為什麼體罰不利教養,其實不難判斷。更別說體罰常造成身心創傷,容易對孩子的自尊自信有負面影響。
不過,也許將來時空環境轉變之後,我的想法也有要調整的地方。這便是這本書的可貴之處,常幫助我們省思,不輕易下結論。
這一篇是這系列最後一篇了,藉著教養議題,練練頭腦是不錯的事情。昨天晚上又濕又冷,還有不少父母一起來討論青少年議題,跟大家一起笑一笑,一起感受現在教養孩子的困難,也有家長流了淚,幾位家長給予我正面的回饋。
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你有沒有考慮過:你制定規則、實施處罰的方式,將形塑孩子如何看待正義與暴力之間的關係?
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◆ 你是否有讓自己跟上與體罰孩子的功效相關的最新研究?
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◆ 根據你孩子的情況─年齡、性別、過往經驗等等,你的處罰恰當嗎?以不同方式、不同程度懲罰男孩跟女孩,是否公平?
◆ 決定出手懲罰時,你是否冷靜節制?
◆ 你是否根據成長過程中的時間與地點,為你的孩子制定適合的界線?太多家長試圖複製自己小時候的情況,但世界已經不一樣了。
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[抽書活動] 帶孩子到這世界的初衷
爸爸得知女兒選上排球校隊,打電話給導師:
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一位熱心助人的男孩,他的媽媽卻說:
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長期關注教育的李佳燕醫師,在診間看見徬徨的孩子,堅持的家長,每一個故事犀利溫婉的點出,父母在教養時的迷惘和莫名的堅持,可能彰顯了某些價值,卻忽視了孩子是個體,也是需要被理解和尊重的”人”!
書中,她第一本深談自己教育理念。”你是愛我,還是愛我的成績?”孩子對父母期望的不解,對自我的迷惘,都在診間中反映了出來,呼應最近影集「你的孩子不是你的孩子」,提醒父母在規訓與懲罰中,看見自己教養的初衷,理解自己害怕少給孩子甚麼的背後,也有顆輸不起的心,我們都需要被提醒,當時期盼孩子健康平安的單純願望,認得孩子的獨特性,找回當初帶孩子到這世上的初衷~~
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