《31 months 🕶》
超愛玩Role Play既Jasmine 😆
其實媽媽私藏左好多Look 😂
包括圖中的✨眼超掃把版武松✨
有cool cool黑超樣😎 🆚sweet sweet果汁樣😚
仲有玩過既造型:
廚師👩🏻🍳護士👩🏻⚕️消防員🧑🏻🚒律師👩🏻⚖️
大家估唔估到Jasmine 最愛扮咩呢?😜
🌟玩假想遊戲Pretend Play好處多🌟
由嬰幼兒扮父母、照顧者,到扮演社會上嘅人物職業、
、扮演卡通電視角色、到創造「新角色」
除咗一般嘅認知發展,仲可以促進社交技巧、
語言發展、創意力🌟
🦶🏻31m01d . 2y7m
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角色扮演幼兒好處 在 羅寶鴻 老師 Facebook 的最佳貼文
【老師說不可以哭】
在一次講座裡,有一位家長問我:「羅老師,我女兒的老師跟她說不可以哭,所以她現在就算傷心都會忍住不哭出來。請問,我該怎麼跟她說呢?」
我問:「怎麼稱呼這孩子呢?」
媽媽:「云云。」
我問:「請問云云現在幾歲?」
媽媽:「四歲多。」
我問:「云云在學校,因為什麼事情哭呢?」
媽媽:「因為想媽媽。」
我有點驚訝,問:「想媽媽...? 那為什麼孩子在想媽媽時,老師說不可以哭呢?你有問過孩子嗎?」
媽媽:「老師說,哭就不打可以打電話給媽媽。」
原來如此...
我說:「喔.... 是要孩子不哭才可以打電話給媽媽,是嗎?」
媽媽:「是...」
這是我十多年前在幼稚園當老師就常聽到老師會用的招數,沒想到現在還有老師在用。(嘆)
敬愛的幼兒園夥伴們啊,先不管你最後到底會不會真的替孩子打電話,但與其說:「你再哭就不可以打給媽媽囉!」(威脅句)...
不如說:「你想打給媽媽是嗎?好喔!那老師等你哭完,就可以打給媽媽囉!」(鼓勵句)
這樣不但比較正面,還可以避免以後孩子會出現這故事裡孩子的「後遺症」。
我問:「是新生期,所以老師這樣說嗎?」
媽媽:「是,但她有時候在學校也會想媽媽。」
我問:「那她想媽媽的時候,會怎樣?」
媽媽:「也會想哭。」
我:「然後老師又說不可以哭,是嗎?」
媽媽:「是...」
我不禁思考了一下:這樣壓抑孩子,真的比較好嗎?
其實上一代的教養方式,沒有在講什麼壓抑不壓抑。在大人的眼裡,聽話就是好孩子,不哭就是好孩子。所以不再哭了、聽老師話了,才可以打電話給媽媽,繼續哭就不可以打。這樣的方式一直傳承下來,老師會沿用其實也未必是有意的,或許是因為老師們小時候也曾在這種教育方式下成長,才會潛移默化、無意中認可了這樣的做法。
我繼續問:「那媽媽知道之後,怎麼跟她說呢?」
媽媽:「我就跟他說你在媽媽面前哭沒關係,
但孩子還就會一直說,老師說不可以哭!」
果然超理智(講道理)的方式,無法幫助到孩子。
所以為了讓媽媽體驗用什麼方式跟孩子連結,我說:
「那媽媽,我們來做一個角色扮演的練習,
你當云云,我當云云的媽媽。
你聽聽看如果是我的話,
會怎麼跟孩子講,好嗎?」
媽媽:「好。」
開始:
我:「云云,老師說不可以哭,是嗎?」
媽:「是...」
我說:「那云云在學校,是什麼原因哭啊?」
媽:「因為想媽媽...」
我:「云云很想媽媽,但是媽媽不在你身邊,所以有點傷心,想哭是嗎?」
媽:「是...」
我:「是... 媽媽瞭解....」(深深的同理)
媽:「...」
我:「那時候想著媽媽、傷心的云云,希望的是什麼?」
媽:「媽媽能陪我...」
我:那媽媽可以靠近她一些,跟她說:「那時候想著媽媽、傷心的云云,會希望媽媽像現在這樣,在云云身邊嗎?」
媽媽:「希望...」
我:「那,那時候傷心的云云,會希望媽媽抱著她嗎?」
媽媽:「希望...」
我:若她想,就抱著她、然後跟她說:「那,現在媽媽抱著云云,云云有什麼感覺?」
媽媽:「... 比較安全的感覺...」
我:「現在還會傷心嗎?」
媽媽:「... 不會了」
我:「喜歡這樣被媽媽抱著嗎?」
媽媽:「喜歡...」
我:「云云,老師跟你說不准哭,是沒有關係的。謝謝你願意這麼勇敢,在媽媽不在的時候忍著不哭。但現在媽媽跟你在一起了,你可以傷心,也可以哭。就算你哭,媽媽也會向現在這樣抱著你,秀秀你,好嗎?」
媽媽:「好...」
我們的模擬在此結束。
我問媽媽:「你現在的感覺是?」
媽媽:「我覺得內心有安全感。」
我問:「那媽媽你現在知道要怎麼跟孩子講了嗎?」
媽媽:「這樣我知道了,謝謝老師!」
「先連結感情,再處理事件」,往往會比純粹跟孩子講道理有效。當下不急著要說服孩子,但先瞭解孩子的感受,照顧他的感受。而當他的感受被照顧了,被接納了,很多問題就會好處理很多。
在真實事件裡,云云想要找媽媽的期待無法被滿足,還必須壓抑自己的情緒,才能被認為是好孩子。這樣的經驗,讓孩子開始有了一種生存模式:「傷心也不可以哭」。所以,就算媽媽說可以哭沒關係,孩子也說不可以。
但透過對話,我們可以在孩子內心裡工作。孩子當時的感受被點出了、被同理了,孩子當時的期待也被聽見、被回應了,心裡的痛也因此被療癒。於是內心無形的枷鎖,開始慢慢被解開。然後,媽媽謝謝她的堅強,欣賞她想要成為好孩子的努力,但也告訴云云如果她想要哭,也可以好好地在媽媽懷裡哭。媽媽讓云云知道,在學校不哭、在家裡可以哭,這兩件事情其實並沒有衝突。
謝謝這位媽媽跟我做這次的角色演練,帶出我這麼多的省思與收穫。也希望這篇文章能帶給大家一些啟發,幫助你想到解決孩子問題更好的方法喔。
#羅寶鴻的安定教養學
角色扮演幼兒好處 在 雙寶vs治療師阿木育兒戰 Facebook 的精選貼文
【疫情孩子不無聊x居家遊戲一】最適合家有兩寶幼兒的遊戲是………?
#絕無冷場,一定要看到結局~
近日,看到友人臉書一打二照顧兩個幼童的辛酸忙碌。
不禁讓我想起當年治療師阿木,每天在家陪極度活潑的小雙寶,每天都要瘋狂的日子,就猶如現在疫情時期忙碌的媽媽們~
我真得懂!大家要加油~為了還能呼吸,要堅強下去!
👉👉👉回到主題,兒童職能治療師要告訴大家,最能幫助孩子「語言、認知與情緒發展的遊戲」是什麼呢?
答案就是…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
[扮家家酒和角色扮演遊戲]~
好處一: 增加語言理解表達
好處二: 可增加想像和理解力
好處三: 學會如何合作
好處四:增加親子連結和同理心
若是家中有兩寶最好演,沒有兩寶請大人下場演出吧~
😍😍😍就讓當年的小雙寶影片來為大家示範~絕無冷場!!!
🥳陪幼兒遊戲戰力篇:{2-4歲居家遊戲}
https://reurl.cc/no6MWe
😍陪小學生儲備戰力篇:「在家防疫小猛男辣妹秀」
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#防疫重要親子陪伴心法~專心,讓親子陪伴感到愉悅滿足
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