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聽過設計心理學, 希克定律嗎? 想像當你在購買一套沙發, 但是這個沙發提供的布料有很多種, 導致你用了更多時間和精力去選擇你要的款式, 也導致購買慾下降. 簡單來說, 就是選項越多, 顧客反應的時間越長. 那麼要如何套用這個心理學做出反效果呢? 答案在這裡!
http://www.woshipm.com/pd/4720348.html
#硬塞抽書｜設計不只是美觀而已！要如何透過數位介面與使用者互動，進而嘗試改變人的行為？
其實你可以借助一點 心理學的「魔術」。《數位產品設計心理學》作者艾米．布秋認為，心理學與設計是一體的，透過行為科學，以認知心理學改變人們的使用模式，自然就能改變與使用者互動的體驗，進而達到任何開發團隊想完成的專案目標。
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#數位產品設計心理學 #行為科學 #認知心理
【#無界塾高中部招生】#升高一招生
今年 Bts無界塾 第一次有高中畢業生，很多人對於我們的教學理念，以及老師們的用心付出，都相當有感，但是也很好奇經過無界塾的培養，從素養累積到個人化學習，孩子在「以學生為主體」的八年學習後最後能走向何處？
我們的孩子各自有自己的想法、興趣與能力，我們一路陪著孩子們發展，讓孩子的學習不是以升學為導向，而是回到學生本位思考生命目標與願景，一步步往前邁進。今年五位同學即將畢業，回顧他們過去幾年的歷程，我們很高興看到每個同學都找到自己的方向：
余同學：高中階段放棄大安高工的技優保送，選擇加入無界塾，原本擅長於機器人領域，但透過無界塾協助整理自己的成長困惑，從機器人專業調整成結構相關領域，最後在不同素材的嘗試後選擇投入木工專長。對於物件結構特別有感的秉澤非常熱愛手作，在彈性與多方資源整合的制度下，妥善利用時間前往泰山、三峽、龍潭、基隆市等地方學習多元專業，最主要的木工以外，電工、攀繩、光纖、機電等專業都到了可以從業的技術，就算假日也持續往返職訓單位、懷德居與工廠，畢業後規劃是利用政府近年發展的「青年教育與就業儲蓄帳戶方案」，近日已通過二階段審核，確定已擁有三年先就業方案。
曹同學：從小廣泛涉獵各項知識，是班上修課最多最廣的同學，曾經花了不少時間學習影片製作、程式設計、心理學、經濟學，進入高中階段以後仰賴個人學習與豐富的職場學習最終設定目標於金融投資和行銷，在國泰金控實習和台灣大學旁聽，最後透過特殊選才的管道錄取輔仁大學資訊管理學系。
孔同學：高中階段轉入無界塾，並且開始整理與收斂過往的興趣來找尋方向，在高中階段長期投入社區工作，並且在迪化街學習中藥、台北市的長照中心進行實習，最後回到自身的生命本位，依據個人妥瑞症的兒時經驗進行弱勢身份的主觀與客觀判定研究，最後成功仰賴特殊選才進入中正大學社會福利學系。
相同學：國中階段加入無界塾，經過各種探索之後，發現自己對於日本文化很有興趣，設定目標前往日本工作，所以決定大學階段要以日文相關科系為目標。高中時期，堂芊除了透過學校的專案旅行前往日本並完成熊野地區的文化研究專案以外，也透過學校課程發展日本妖怪研究並前往坪林策展與授課。在這段期間，堂芊也從完全不會日語，自學通過日語二級(N2)的認證。最後透過參加學測，經過申請入學的管道，錄取文化大學日文系。
黃同學：高中階段轉入無界塾，是一位熱愛音樂的電影人，曾經以電影《誰先愛上他的》獲得金馬獎最佳新人獎提名，也陸續參與其他電影、戲劇工作，在無界塾的多元課程資源下，聖球不但透過學校的研究方法、專案、議題討論、英文等必修課持徐結合個人專業並精進以外，在學校現場實習的鼓勵下，也參加了許多電影與音樂幕前、幕後的工作。除此之外，因為自主時間彈性，聖球每天都要花數個小時的時間練吉他，並且嘗試許多復古曲風，完成許多創作。高二後期開始參與坪林地區相褒歌採集，將自己的客家身份與音樂專長結合，將傳統的聲音採集融合現代音樂，讓傳統的相褒歌以截然不同的方次傳承下去，品學兼優的聖球最終透過特殊選才的管道，錄取成功大學不分系。
【#無界塾高中部招生】#升高一招生
很感動，我們能陪著這些孩子一路成長，看到他們都找到人生下個階段的方向。
現在我們想要繼續找尋新一屆的高一學生，我們想找尋有熱情探索自己興趣跟方向、不想高中三年都被考試分數綁住的學生。
如果你是這樣的人，或是你孩子是這樣的人，我們相信無界塾高中部，會是很適合你的學校。歡迎有意願想加入 Bts無界塾 行列的同學跟家長，把握最後一天的時間，填寫招生報名表單！
🔥#無界塾高一招生🔥
🔺招收對象：110年九月升上高中一年級的學生
🔺報名截止日期：110年5月30日 23:59 止
歡迎填表單
https://forms.gle/zFzEY5wfDHKvsVNS6
（歡迎分享）
書名如此白話也如此切身
我在學生時期就真的很不喜歡上課
比起聽課
我更願意舉手參加校園環保義工
為了每天少上一堂課
我參加了田徑隊
但是等等
為什麼從電影中獲得新知是如此雀躍的事
但場景轉到了校園卻成了避之唯恐不及的事
這本《學生為什麼不喜歡上課？》的作者
用認知心理學的角度切入教育問題
先從教育方法與學生的感受層面做深度的分析
再講到哪種學習方式才是比較適合大腦吸收的
最後更補充了每個教育工作者都可以遵循的建議
我得說
這是我看過教育類書籍當中數一數二精彩的著作
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居家整理師，在斷捨離後 會將所有的物品置在地上 開始做擺放櫃子的定位
開始利用分類與定位，將不同的區位定義 要放置什麼類型的東西
物以類聚 除了是讓日後找東西更好找效率外，也是符合人類大腦存取資訊的機制
透過"群組法則" 將相近物理目的的元素靠在一起 可以提升人們的理解力
#uxdesign #群組法則 #整理收納
===== 📚延伸閱讀📚 =====
不是你太笨，是爛UI的錯！：非設計師也該學的介面設計常識
作者： 中村聡史
博客來：https://www.books.com.tw/products/0010693238
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生活中，我們總是會遇到各種精美的設計品，對於被評為世界最有影響力的設計師Don Norman來說，設計應該「以人為本」而不是藝術炫技。設計，甚至應該是一種思考方式。
曾出版設計心理學一書，也曾為蘋果公司用戶體驗架構師的Don Norman，2月25日晚上8點半，將與我們一起聊聊「設計」這件事。
在此之前，第一集與前彭博首席財經主播的Angie Lau專訪，也值得你再看一次：https://www.youtube.com/watch?v=6hNikntoq3I
關於Don Norman 你可以從這邊更了解他：https://www.nngroup.com/people/don-norman/
以及主播路怡珍：https://www.facebook.com/cateinbigcity/
https://www.instagram.com/catethesia/...
請問各位大大～有沒有人上過人科學程的［設計心理學］，可以分享一下上課的方式嗎？或是有沒有作業考試報告，會很難修嗎，請大阿拯救一下偶️️️ ... ... <看更多>
設計心理學 在 房元凱KAIDEO - 設計心理學 的推薦與評價
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