2021/06/20 第97集
有些讀者會問我:截至目前為止我陪工作室孩子的過程當中,我最後悔的一件事情是什麼?
雖然我有辦法提供所有的教案,協助孩子理解學習概念,讓孩子知道學習是什麼?學習的動機?
但是我忽略到了,這些概念必須要建立在孩子的語言結構的完整上, 孩子的語言結果完整, 才能在明明知道學習很重要的過程裡面,講述他自己學習的障礙,而不是更大的自我放棄。
如果孩子的自我表達沒有產生一種自信,一種『我說的話,我的思考很重要的自信.』, 而是認為『我說的話,要讓媽媽開心、滿意才是對的』、『我做的事情、說的話,媽媽都會有意見。』, 那麼孩子入學之後,成績、字漂不漂亮就會變成更多的標準。
有些孩子在一些語文上理解都有狀況,父母說話不是這個意思,但是孩子都會誤解。
孩子怎麼理解別人講話這件事情,其實很少父母去陪伴孩子建立這樣的思維,這一集的節目,來談談語言中的反問句,
你有沒有辦法引導孩子理解『反問句』?
請聽,我的podcast
『王麗芳的親子觀點.......每個親子教養都是個人觀點!』
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語言障礙教案 在 超級富有的幸福幸運女Antonia Wang王麗芳教養同好會 Facebook 的最佳解答
我常常認為當我在思考某一件事情而無法理解的時候,老天也會透過很多的形式來告訴我答案,有時候是翻開書後看到的一句話,有時候是滑到一部影片,今天最特別,搭計程車去採買年貨的時候遇到一個幫我算命的計程車司機,給我的幾句忠告,有點嚇到我。
前陣子我幫幾個孩子上選擇的課程,我用孩子可以懂得方式讓孩子理解發生什麼事情不重要,重要你是在於你怎麼理解這件事情,而由於你自己的思考會產生不同的選擇,不同的選擇會有不同的後果,就好像如果同樣讀書這一件事情,有人認為讀書很辛苦,有人認為可以痛痛快快讀書很開心,他們在面對的時候就會有不同的情境,引發不同的選擇,也會有不同的後果.
我常常說人的一切都是自己選擇的,包括我也是,這一年來我大部分的時間都在調養身體,公司的部分有賴於很多的夥伴一起幫忙、幫我做,我所有的主要工作都放在著自己的孩子,還有繼續去研究孩子們為什麼這個樣子。
為什麼到了345年級的孩子會開始對學習有障礙,會開始呈現一種疲軟的學習狀態,我覺得不是快不快樂學習的問題,也不是讀書很辛苦的問題,我幫一群孩子開了讀書思考課,我才找出孩子們真正卡住痛苦的原因,也提供了真正的方法,看到孩子們從很痛苦的上課到變成了很喜歡而且很會發表自己想法的樣貌時,我很開心!
我我很迷戀這種不知道為什麼孩子會卡在這裡,然後抽絲剝繭找出原因,找出方法,那種豁然開朗的心情!
我也很迷戀孩子從憂鬱到開朗,從痛苦到開心的過程。
因為我對孩子卡點的研究迷戀,導致我沒有辦法有很多的時間,有很多的量化方式幫助很多的人,很多事情要有取捨,總要確定我做的真的可以幫到這個孩子我才願意收,因此得罪很多人。
不過雖然今天計程車司機告誡我女兒:「你媽媽的脾氣已經改得非常非常非常的多了!」但是關於為了想理解孩子的卡點,協助孩子轉變而不顧一切得罪人這件事情,你放心,我不會改的。
過去這一年由於身體的狀況,得到很多人的幫助,我在此謝謝所有公司的夥伴對公司的協助,所有工作室的媽媽對課程的協助,所有學員謝謝你們幫助我更理解更多的孩子跟家長,謝謝所有幫我的人。
也謝謝所有的合作方與合作廠商,謝謝你們一整年來的配合與支持。
謝謝所有的朋友們!

未來的一年,新的課程會慢慢地開始開,為了幫自己的孩子,我會把我所有的研究跟陪伴的方式留下來,我也會開始錄製音檔告訴孩子們我怎麼陪他們破關的,工作室裡面大量的教具教案,我們會試圖變成影片告訴孩子們我怎麼用這些陪伴破關的。
我希望這些被陪伴過的孩子,長大以後知道自己曾經卡在哪邊,理解媽媽是怎麼陪他們破關的,進而可以再幫助自己,也幫助別人。
新的一年公司有新的產品要上市,是給孩子們的語言教材,搭配的親子課跟師資班要一起上去,這一年會非常的忙碌。
過去這一年我頓悟了很多東西,也有點理解的人生運作的法則,也破解了很多迷惑,乍看之下我幫很多的孩子破關了,而事實上我在他們之間學到的更多更多。
我學到的我終會教出去!
祝大家新年快樂!
闔家平安一切順心!
我們一起繼續關關破!
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『思維整理與廢話一篇』
去年,因為凹槽在籌措資金,我在暑假開了三個梯次的學習概念密集班,每一梯次開始的第一天,工作人員回工作室討論的時候,我都會被唸『幹嘛想不開來開這樣的營隊?』
是,五天的學習概念課,不是所有的孩子都會乖乖的聽,他們各自帶著自己的問題而來,有情緒的問題、有語言的問題、有人際關係互動的問題、還有親子間互相不了解的問題而來,那段時間的我們,好羨慕隔壁的小公主、小王子培訓營隊呀,做做手工藝就好,昆蟲營也很棒,就一直玩昆蟲。
五天的營隊有很多父母一起上課的,除了學習概念,我還要教父母怎麼看懂孩子的問題,還要一個個幫孩子們破自己其他的關卡,親子一起教,真是累塌了。
那營隊最大的幸福,就是看到第一天跟第五天孩子的差別。
很多人要我大肆宣傳這些學習概念怎麼改變孩子的,但是他們不知道的是,我心中有很多的擔心,當孩子知道學習的重要後,他們遇到學習的困難與學習障礙後該怎麼辦?有沒有好的大人會陪?有沒有人可以讓他們看懂各個學習的概念?會不會自己就覺得自己毀了?
凹槽就是因為帶著工作室的孩子,看到他們知道了學習的概念,知道了學習的重要後,又遇到書寫困難時,必須做出來的產品。
而我最擔心的是大人,我看到很多的大人認為孩子有學習概念了,也變得很願意學習,但是他們陪的方法不是陪他破關,而是給更多的東西塞。
人生從來不是『懂了道理』就做得到。
孩子願意讀了,不代表我們就有理由可以塞,而是思考怎麼陪孩子在學習的過程中建立讀書的思考邏輯與面對困難的思維模式。
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這一次的疫情,女兒說我比誰都認真,拼命的在陪孩子、拼命的在讀書寫教案,因為,這幾年陪孩子、陪父母的過程中,以前,我有很多的疑問,為什麼有些人可以青少年時讀書很差,之後卻整個大爆發,變成一個思考性往前衝的人?
為什麼那個小時後大大小小演講比賽、考試都拿走金牌的孩子,後來連房門口都走不出來?完全不敢開口?
當很多人說陪孩子成長很重要的時候,為什麼有那麼多的全職媽媽在孩子長大後,覺得自己是個失敗的媽媽?
同樣的一場遊戲,不同的父母會有那些不同的切入點,而這些切入點又會造成孩子的哪些不同?
為什麼同樣的教案,有些孩子會改變很多有些卻感覺很快彈回來?
慢慢的,我終於找到答案了,也開始經由這些答案開始思考接下來所有可以做的事情,還有不同的規劃與做事方式。
我也終於把學習概念後面該有的學習思考慢慢的整理成一整套的孩子思考脈絡活動了。
怎麼思考讀書工序?
怎麼思考讀書方法?
怎麼思考什麼叫做面對?
怎麼看知識的?
學習概念的後續教案,我整個開發整理出來了,這是我近期讓我最安心的事情。
而當我找到了所有疑問的關鍵點,就好像看清了所有的面相,在迷霧中的我終於走了出來,開解了我所有的疑問,也看到了未來的路。
這一路上,女兒看到我提出一個個的疑問,堆疊的跟山一樣的書在找答案,一個個家庭去觀察思考,慢慢地理出了答案。
這幾天我用這個切入點來跟女兒談我的領悟後,國一的她看著我說:『一個解不開的題,忽然想懂的,豁然開朗的感覺如何?有沒有很痛快?』
我笑了起來,我陪女兒一路面對解題的態度,她在聽我所有的思維分析後,在看我解決了所有謎題後,也用同樣的語言與態度回敬我,真是痛快呀!
能有這樣美麗的過程,真好!
#再一個ZERO我們就開課!