👉跟著光武國中探索課程去溯溪～🏊♀
昨天有個超級特別的行程，讓我興奮到有如小學生要去校外教學前睡不著覺（睡不到四小時啊…）很難得有這個機會，可以跟隨我們東區的光武國中的師生們，一起進行春季探索課程「與自然共舞─溯溪課程」。
其實這課程對我而言並不陌生，以前我待的學校，就曾與光武國中合作，帶領高年級學生進行探索課程，我不只跟著一起去溯溪，也幫忙剪輯爬合歡山的影片。這套運行了十六年的課程，其核心理念與價值讓許多人感動，也讓我們看到孩子們的學習與轉變。
早上六點多起床，點齊裝備，坐了好久的車去到尖石鄉的泰崗溪，一路探索進行到晚上六點才抵返學校。對於帶隊者而言，絕對是精神、體力很大的考驗。
這次我加入人力支援組，跟著幾位家長守在隊伍後，偶爾充當人體柵欄撈起漂到下游的孩子XD，溪流跟游泳池不同，水的流速、方向、強弱、溫度、深淺、還有溪底石塊與砂地的分布，無時無刻都得聚精會神去感受與判斷，可以練習孩子敏銳的覺察、下一步怎麼走才走得安全穩固；當然也有輕鬆快樂人體漂時刻，以及溪邊的知性生態課程。
帶著近百位學生及家長出門，還是進行野溪的探索，這真的很不容易。我看到的是，對師長而言，要具備這些特質與努力：
👉有十足強大的教育熱情與動機
👉堅強的心理素質與意志力
👉要扛得住很多壓力與質疑
👉要花相當多時間準備前置工作與討論
👉準備各種設備器材（包括結束後的維管）
👉訓練學生幹部（包括畢業校友回來帶隊）
👉去場勘了解地形及落石危險處
👉絕對要讓每一個學生安全回來‼️
為了給孩子這些豐富多元的課程，學校校長、老師、行政人員額外花的時間與心力，包括犧牲假日的休息或家庭時間，這些其實都沒有加班費也沒有補休啊～但教育工作者看的往往不是這些（會計較就不會來做這些事了XD），而是孩子的成長鍛鍊與轉變，就是最大的回饋啊～💗
在我們溯溪的這天，香山大湖國小的校長老師們，也正在帶領高年級的孩子們，進行為期五天的單車之旅探索課程。
相信很多校長老師都是帶著熱情跟教育使命去做的，但同時我看到許多學校團隊，為了發展對孩子有益處的學校課程，其實都面臨了高工時又過勞的現象。過去在教育界待了十年，發現新竹市的教師素質跟能量是很不錯的，我們新竹市府與家長們，應該要給用心辦學的學校與教師們，更多的鼓勵與支持；也希望教育處可以成為學校後盾與支持，讓各校發展自己特色，有能量跟資源來研發學校本位課程（school-based curriculum）。
另外，我認為必須先從 #行政減量 做起，讓學校教師，不用把太多心力用在應付無謂的行政作業上，而能有更多時間與心力，回到教育本質上，為孩子做更多的優質課程與教學。👍
#謝謝光武國中的師生家長們
#說好的比基尼真的有穿在身上一整天啦 😂
#探索課程治療了現代許多大自然缺失症的人
#新竹有許多野外溪流很值得一探啊😍
