爸爸被關在小時候的監牢裡
他跟爸爸很不親,印象中最後一次比較深的對話,是在高中快畢業的時候,都幾十年前了。說來慚愧,還是孩子帶著他,主動親近他爸爸。
他記憶中,好像是當時老師教導學生,要懂得獨立思考與批判。考試歸考試,但是學習是另外一回事,課本裡教的不能照單全收,老師說,就連老師說的話也要懷疑。
他認同獨立思考這件事,但是這個態度拿回家,卻被爸爸解釋成叛逆。
爸爸強調,他能上學,錢是爸爸出的。所以,就算不同意爸爸的想法,那也要自己先好好想清楚,不要頂嘴,很多事長大才能明白。這種態度要拿出去對外人,不能對家人,老師教的,不能這樣用…
「莫名其妙,講話的邏輯,根本狗屁不通。幾件不相干的事,湊在一起,就變成一篇道理。這種講法拿去寫作文看看,大概分數會很難看…」
他沒有太激烈的回應,識時務者為俊傑,大學的學費還是得要跟爸爸拿。只是,溝通不良,這是確定的事了。
光陰荏苒,他從事教育相關工作,學了情緒教育,開始跟自己的孩子談繪本。慢慢體會到,他小時候沒這個環境,但現在學會了表達情感,接納不同的想法。他爸爸,不但小時候沒學,長大也欠缺,老了就是被邊緣,沒什麼人想理他…
孩子倒是沒有過去的包袱,跑去奶聲奶氣找爺爺玩。爺爺變了一些把戲,能騙騙小孩,所以孩子會去找爺爺,好像是一種對爺爺的肯定,讓爺爺很高興。
他看他們爺孫互動還不錯,他感觸很多。如果只是玩,孩子年紀還小,應該是沒問題。但是以後孩子大了,爺孫要聊天,恐怕爺爺就會露出馬腳了。他突然想,也許他的童年,沒有想像中那麼慘白,過去的記憶,可能被國高中的不愉快經驗,給洗掉了…
他開始邀請他爸參加一些跟孩子相關的活動,藉機會有一搭沒一搭地聊。他慢慢拼湊起爸爸的心理圖像,其實很類似他的想像。
爸爸小時候被打得兇,所以特別怕被人否定,因為被否定的後果很嚴重,在人前一定要裝強,事實上是沒自信。爸爸因此害怕跟人親近,如果擔心會有難堪的狀況,寧可及早退縮抽身。所以常先拒絕別人,事實上是驚弓之鳥的偽裝。
鐵血教育常用打罵築起一道牆,這牆看起來高大厚實,一副堅強勇敢的外表。可是,常把人擋在外面,又把當事人關在裡面。當事人常不敢面對自己的情感,害怕改變,擔心被拒絕,這反而讓當事人陷在一個脆弱的狀態。
所以,他高中後跟爸爸常講不到幾句,這裡面可能有爸爸的參與。原來,不完全是他做了什麼,所以導致今天這個局面。這讓他釋懷,也開始小心翼翼地偷渡一些肯定給爸爸,看爸爸開始得意忘形,心裡就偷笑,互動分寸也慢慢拿捏得更好。
爸爸是被關在小時候的監牢裡了,一直沒走出來過。他很高興自己有能力幫忙開一扇窗,讓爸爸探出頭來感受到,只要他願意,現在隨時可以走出來。
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識時務者為俊傑作文 在 洪仲清臨床心理師 Facebook 的最佳解答
爸爸被關在小時候的監牢裡
他跟爸爸很不親,印象中最後一次比較深的對話,是在高中快畢業的時候,都幾十年前了。說來慚愧,還是孩子帶著他,主動親近他爸爸。
他記憶中,好像是當時老師教導學生,要懂得獨立思考與批判。考試歸考試,但是學習是另外一回事,課本裡教的不能照單全收,老師說,就連老師說的話也要懷疑。
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爸爸強調,他能上學,錢是爸爸出的。所以,就算不同意爸爸的想法,那也要自己先好好想清楚,不要頂嘴,很多事長大才能明白。這種態度要拿出去對外人,不能對家人,老師教的,不能這樣用…
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光陰荏苒,他從事教育相關工作,學了情緒教育,開始跟自己的孩子談繪本。慢慢體會到,他小時候沒這個環境,但現在學會了表達情感,接納不同的想法。他爸爸,不但小時候沒學,長大也欠缺,老了就是被邊緣,沒什麼人想理他…
孩子倒是沒有過去的包袱,跑去奶聲奶氣找爺爺玩。爺爺變了一些把戲,能騙騙小孩,所以孩子會去找爺爺,好像是一種對爺爺的肯定,讓爺爺很高興。
他看他們爺孫互動還不錯,他感觸很多。如果只是玩,孩子年紀還小,應該是沒問題。但是以後孩子大了,爺孫要聊天,恐怕爺爺就會露出馬腳了。他突然想,也許他的童年,沒有想像中那麼慘白,過去的記憶,可能被國高中的不愉快經驗,給洗掉了…
他開始邀請他爸參加一些跟孩子相關的活動,藉機會有一搭沒一搭地聊。他慢慢拼湊起爸爸的心理圖像,其實很類似他的想像。
爸爸小時候被打得兇,所以特別怕被人否定,因為被否定的後果很嚴重,在人前一定要裝強,事實上是沒自信。爸爸因此害怕跟人親近,如果擔心會有難堪的狀況,寧可及早退縮抽身。所以常先拒絕別人,事實上是驚弓之鳥的偽裝。
鐵血教育常用打罵築起一道牆,這牆看起來高大厚實,一副堅強勇敢的外表。可是,常把人擋在外面,又把當事人關在裡面。當事人常不敢面對自己的情感,害怕改變,擔心被拒絕,這反而讓當事人陷在一個脆弱的狀態。
所以,他高中後跟爸爸常講不到幾句,這裡面可能有爸爸的參與。原來,不完全是他做了什麼,所以導致今天這個局面。這讓他釋懷,也開始小心翼翼地偷渡一些肯定給爸爸,看爸爸開始得意忘形,心裡就偷笑,互動分寸也慢慢拿捏得更好。
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