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#建中名師黃春木親授
#克服閱讀萬字長文的障礙
#快速抓到重點比補習更有效
#國高中生閱讀思考重磅級好書
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【高層次閱讀與思考】 推薦文/ 彭菊仙
在凡事都有估狗大神應門回覆的新時代，青少年搜尋資料的能力愈來愈快，但也愈來愈破碎片段，或許科技趨勢反而是弱化青少年高層次思考的阻礙。
目前入學考試都走向「多文字」、「長篇章」、「跨領域」、「混合文本」模式，考核的目標不只是表象的閱讀理解，更是深層訊息的分析與評鑑，也就是批判性思考。
青少年常誤以為批判就是一昧的反對，往往提出的是「斷言」，而非經論證的「主張」；搬出的雖是「事實」，卻非鞏固主張的「證據」；
而論證寫作，更非端出一篇言之有物的漂亮文章，而是如黃老師所言，須嘗試發展自己的CAE：主張（Claim）、論點（Argument）和證據（Evidence），甚至更進一步展現獨樹一格的創新亮點。
黃老師此書本身就是逐步構築思考的代表作，同時也用邏輯清晰的各種圖表來表現高層次思考歷程，此書就是多元論證寫作的最佳示範。
為了讓青少年發展自己的思考，每一篇都有黃老師精心設計的練習，連我這個半百媽媽都感覺到腦神經細胞快速重組、重新連結的衝擊力道。
這本書太棒了，我極力推薦給正在形式運思期的青少年及父母們，相信經過本書點過穴，竅門全開。-
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✔迎戰108課綱閱讀素養，最權威攻略
✔國高中生必備，一路完勝會考、學測、分科測驗
✔高中教學現場實證，圖文解說 × 範例練習
✔有效增強文字理解與思考，看得懂、讀得快，學習力全面升級
✔全臺中學校長、名師、教授強力推薦)))
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各科念書抓不到重點，成績一直沒有起色？
讀到超過千字的文章就頭大，看到圖表就頭昏？
作文老是寫不好，內容空洞、提不出自己的想法？
愛讀書，不等於會讀書；讀得多，不等於讀得懂。
有策略的閱讀與思考，才能成就學習的新高度！
在建中教書超過25年的黃春木老師，是教學生思考的專家，多年擔任建中「人文社會科學資賦優異班」的召集人。
他在教學現場發現，考試常勝軍的建中學生居然不會「讀書」！
給學生一篇文章問他文章講什麼？學生還答得出來；但接著問：作者用什麼論點處理這個問題？用什麼證據支持那個論點？作者提出的結論和論點能否扣連在一起？
一堆學生就兩眼昏花、被打趴在地。
這個現象其實也是全臺學生普遍面臨的痛苦！尤其「108課綱」全面上路，大學學測、國中會考型態都已經翻轉，超過萬字的多文字、長文章，跨領域、圖表與文字混合的題目大幅增加，「背多分」已經不靈光。
沒有閱讀理解與批判思考的能力，各科學習就容易落後，跑去補習也不見得救得來。
擺脫僵化的腦袋不能等了！現在就學著拆解有效閱讀與思考的必要元素，跟著書中的圖文解說、範例練習，一步步打穩獨立思考、自主學習的素養基礎：
➤第一步 閱讀理解
如何讀懂一篇文章？什麼是文章的主旨？如何作好筆記？寫摘要的訣竅是什麼？面對長文章，怎麼讀才能快又準？
➤第二步 批判思考
如何分析文章的主張、論點和證據？同不同意作者的論點？理由是什麼？如何找證據支持？
➤第三步 論證寫作
怎樣寫好一篇條理分明、有說服力的文章？論證寫作的檢核表有什麼？如何提升寫作力？
➤第四步 創作思考
如何更有創造力，思考更靈活？創造思考的歷程包含哪些階段？
~ 一本適合各學習階段，親師生隨時取用的好書 ~
增進老師掌握閱讀素養的教學技巧，
啟發學生自主學習、獲取高分的訣竅。
無論你是為學習所苦的中學生、關心孩子的家長，或是教學第一現場的老師，這本書都將幫助你跨入閱讀與思考的新境界。
👉【書訊】高層次閱讀與思考/ 建中名師黃春木
https://www.books.com.tw/products/0010900135?sloc=main
讀書 抓 不到 重點 在 [心得] 明明唸很久，卻抓不到重點？ - 看板Examination 的推薦與評價
這次地特，我去監考，
我發現這次到考率比我前幾次監考要高得許多，
撐到最後一秒才交卷的人也比以前多，
看來似乎受到不景氣的影響，
拼公職窄門的人越來越多了。
我看到許多考生，
帶著厚重的書本進考場，
漫無目的的亂翻，
慌張、無助。
其實這樣是沒有意義的。
我認為準備考試的過程中，應該要掌握「重點」。
但是到底什麼是重點？
為何明明唸很久，卻老是抓不到重點？
其實這是一個很主觀的問題，
不同角色的人對於重點的主觀認知不同，
我試著從以下幾種角色來分析：
1.命題委員
從出題者的角度而言，
我想不管是誰出題，
基本上都會盡量做到「難易適中」，
如果出得太難或是太簡單，
恐怕都會遭到批評。
大多數的題目，
不管是四題申論題，或是兩題申論題，
一定有一半是基本題，另一半是比較偏難的冷僻題。
如果是50題選擇題，除了少數幾題是冷僻題以外，
絕大多數還是考古題。
事實上看到冷僻的題目根本不用擔心，
這些題目都是命題委員故意要考倒你的，
原因是怕出得太簡單會被批評為沒有深度，
所以大家都不會寫，開始亂掰或亂猜，
分數也都差不多低。
比較令人擔心的是基本題，
如果是申論題，
大家都會寫，但是不一定寫得好，
如果是選擇題，
大家都會選，但是有些人還是會粗心選錯。
我認為上榜的關鍵，
就是這些基本的題目一定要答得完美，
或是絕對要選到對的選項。
如果看到很熟悉的題目，
但是你卻答不好，
或是粗心選錯，
那我可以很殘酷的說：「你沒希望了。」
2.補習班老師
很多人會說：
「我有補習，補習班老師會抓重點，所以我只要相信補習班老師就好。」
但是補習班老師講的，真的都是重點嗎？
對於一個補習班老師來說，
只要是曾經考過的題目，或者是剛修法的題目，
或者是某某學者剛出版的書，或者是他自己夢到的題目，
他都會說這是重點。
身為一個補習班老師，
最怕就是考試考到他沒講過的題目，
所以為什麼一個科目，要開30幾堂，甚至40幾堂，
因為考試考出來他沒講過的，
考生會覺得這個老師很差，
名師的招牌可能會砸掉。
相反地，
補習班老師如果什麼都講，
反正講越多，命中機率越高，
考試考出來，只要有講過，就不關他的事，
你會不會寫，是你家的事，
你會回家翻書，
發現補習班老師真的有講過ㄟ，
是我自己不用功，老師還是教得很棒，
我下一輪還要聽他的課。
所以補習班老師常常會說：
「我講過的都是重點。」
但是補習班教得東西實在是太多了，
就算是全職考生也不敢保證說，
補習班老師上過的我全部都記起來了。
所以當重點太多的時候，
就等於是沒有重點。
補習班上越多輪、越多課，
心也越慌。
3.身為考生
身為考生的眼中，
到底什麼是重點呢？
其實絕大多數的考生都有補習，
大部分用功的考生，
都會「盡量」跟補習班進度走。
晚上上完課，
隔天起來複習一下，
開始整理筆記，才整理個幾頁，
哇！一個早上就過去了，
怎麼辦？才唸一點點ㄟ，
不管啦，下午再繼續努力，
於是吃完午餐開始睡個午覺，
一不小心睡到三、四點，
哇！要趕快去補習班劃位了，
於是匆匆忙忙地趕去補習班，
週而復始。
所以大部分的考生，
其實沒有想過什麼是重點，
反正就自以為很用功地日復一日，
直到考試前開始緊張：
「哇，重點那麼多，我唸不完啦！」
然後就想說，今年大概沒希望了，
趕快續報比較重要，
不然就是到處拜拜，
趕快上批踢踢問問看哪間廟比較靈。
好啦，續報也報了，拜拜也拜了，
還是不知道要唸什麼，
於是只好把題庫班、總複習班、考前猜題、考前叮嚀題講義拿出來，
因為這些教材比較薄，
比較想唸，
也比較方便帶進考場。
那自己平常做的筆記要不要看呢？
不管啦，都看啦。
於是帶著大包小包地進考場，
題目發下來一看，
喔！這題我有印象，
喔！那題老師好像有講過，
但是沒寫幾個字就寫不出來了，
開始發呆，趴下來睡覺，
不然就是開始亂掰，
反正想說，掰多一點，說不定有墨水分。
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以上情形就是我在監考時，
看到大多數考生的樣子，
那種緊張、慌亂、無助的神情，
不管什麼考試都一樣。
希望正在準備考試的各位，
能夠靜下心來好好想一想，
到底什麼才是「重點」？
我要如何從那麼多教材中，
找出「重點」來唸？
而不要日復一日、年復一年、漫無目的地在國考戰場中，
永無止境地輪迴下去了。
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