大家有蒐集的癖好嗎?
Openbook辦公室的編們都各有趣味可愛又療癒的蒐集癖,有蒐集各種蕨類的高階綠手指挑戰者🌿、蒐集香氣的修行中調香師👃,以及在辦公桌上擺陣淨化能量場的水晶入門藏家🔮。通通編喜歡蒐集故事從土壤冒出頭的第一根嫩芽,那些熠熠生輝的創作靈光如何幻化成文字,在寥寥幾字中將天靈蓋掀開,讓光傾瀉而入。
面對空白(稿紙或螢幕),創作者如何鑄造出開啟故事的鑰匙?有些宛如神蹟,擱筆13年沒有寫小說的作家郭強生,寫下「起初,我們都只是靈魂,還沒有肉體」之後,故事中的所有元素都被召喚出來了;寫下「達洛薇夫人說她要自己去買花」時,維吉尼亞.伍爾芙(Virginia Woolf)生命中所有的瘋狂、喜悅、悲傷、孤獨瞬間湧現。
有些創作者則是步步為營,威廉.吉布森(William Gibson)形容尋找小說的第一個句子,就像是用一片原始的金屬片雕刻成一把鑰匙,來開一扇深嵌在牆壁裡、尚未成型的門。艾西莫夫根本直接抄學霸的考卷,當時他絞盡腦汁尋無靈感,決定隨意打開一本書,第一眼看到什麼,就用什麼做自由聯想,他從歌舞劇選集中翻到了《艾俄蘭斯》(Iolanthe)劇照,從畫面中的哨兵聯想到戰士,再聯想到軍事帝國,再聯想到羅馬帝國、銀河帝國,最終決定寫一個銀河帝國盛極而衰、回歸封建的故事——科幻經典的基地系列就這麼誕生了。
感恩大編,本週通通編的蒐集又再添一筆!
游刃於武俠、純文學、奇幻、真實書寫的作家邱常婷分享新作《哨譜》的靈感邂逅,像是被撞到一樣:「有天早上起床後想喝點熱水,我就去裝水到水壺裡,聽到熱水注入到杯子裡的聲音,突然間就天外飛來一個想法:假如有個世界,那裡的人可以用吹口哨來傳達訊息。這個想法令當下的我非常著迷,我就開始邊用手機寫,邊準備去學校上課。」與靈感相遇之後,還有很漫長的路才會成為一部作品,當時邱常婷20歲,接下來的10年,她持續在完成這本小說。
通通編喜歡蒐集這些故事的嫩芽,創作者如何思考,如何尋找、與靈感邂逅,伸出天線連結小說之神的頻道,指認出那個與自己生命契合的靈感⋯⋯一步步地蒐集,彷彿就能窺見創作的奧祕。
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[想攝影146] 細說分鏡 Vol.23
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🖍我做的是
🖍努力再努力,嚐試紮實的傳達每一個想法
🖍分享給你的,並不只是「攝影的基礎」
🖍更期待你也能體會,我心中攝影的世界
「師者,傳道、授業、解惑也」,我覺得最難的部分,大概就是「解惑」吧,如果「下課」對於老師是指…,時間到了,把該教的東西教完了,學生學會了,那工作就結束了,那我想這樣子的「下課」是簡單的,但身為「老師」,以及身為「創作者」角色,我的心情並沒有隨著鐘聲而下課,因為我本身仍是不斷的「創作」,並且將「創作」的東西,帶回到課堂上,與學生分享
🟥備課漢
我還記得一開始在教攝影時,每周都在「備課、備課」,這個班上完了第二堂,也許二天後換下個班上同一堂課,二天的時間檢討一下講義內容,修修補補改改,以修改後的講義,拿下一個班嚐試看看有沒有更好,然後不斷的重複下去。
開始教攝影頭一年,不時都在「備課」是真的,因為不夠熟練教學內容、技巧,要把腦中會的東西「攤在學生眼前成為講義」非常苦惱,一份講義改上非常多回,每改一次,多少會影響上課表現,有時改的不錯,前文搭後文串得不錯,節奏流暢,覺得這樣子改就對了。
但到了下一堂課,也許隔沒兩天,同一份講義在不同班級,又覺得不對勁了,前一堂課給自己表現也許有 90 分,這一堂課又倒退為 70 分,又在檢討哪裡不對勁? 明明都一樣的東西,學生也都是初學者,怎麼會落差這麼大呢?
然後再修改、再嚐試,直到一份講義適應了每一堂課的學生,表現也都差不多,那麼這份講義就算是「安全了」,未來要再變動的機會不大,最多是把裡頭的例子稍微換點新拍的例子,雖然是訴說相同概念,學生也不知道眼前頭影片是「新的例子」,但對老師來說,這很重要,同一張照片講上數十次、近百次,其實也會很膩,換換新照片,讓自己上課的心情好一點也是不錯。
每天面對著「上課、檢討、修改、再上課、再檢討、再修改」,每天都在反複做這些事情,「備課漢」那段時光,我仍現在仍深深體會。
🟥舉手提問
學生觀念沒學懂,老師責任最大,但這個「不懂」是哪裡不懂,需要在課堂上搭配一些教學技巧,打好上課氣氛,才能讓台下學生別畏懼「舉手」發問,說到這,真的不得不說,我們台灣人上課風氣與文化真的需要改改,不懂也不敢問,怕問了蠢問題被他人視為傻子,但通常舉手發問的學生,往往自己學習效果最好,正是因為「不懂」加上自己「主動」,才能在課程中學到該學到的部分。
🔹但身為老師,其實我是「非常感謝舉手發問的同學」,理由有三點。🔹
其一是讓整場 2 小時的課程,不會讓老師像是在唱「獨腳戲」一樣,一個人在台上自顧自的說完整個課程,再數著還有幾頁投影片要講,那…其實有一點痛苦,說真的,舉手發問的學生能改變上課氣氛,同一門課在二個班,只要一個班有那麼 1-2 個學生真能發問的話,整個 12 堂課都會非常和樂融融,反之亦然。
第二點,若是學生提問,更能帶動整個課程的「深度討論」,如果問題適合該堂課,反而會為了解決學生的問題,讓我延伸更多深入的觀念,或是引用更活潑的例子,學生獲得的更多,我很喜歡這樣子「有問有答」的上課方式,或許未來課程設計,就設計一堂「你問、我答」,或許這是一個不錯的課程設計。
🔹第三點,對身為「老師」是最重要的 – 透過學生提問,才知道自己哪裡講的不好、不夠清楚,還是太快? 還是自以為學生懂? 最後這點才是最糟糕的,這是「授課」不是「個人表演」,重點是學生吸收,而不是台上老師個人表演 show,如果沒有學生提問,反而老師會沉浸一種「自 High」的心情,覺得自己真的好棒棒,內容超紮實,學生都沒問題,都聽得懂,如果真的身為老師真心這麼認為,我想…,這老師要小心了。🔹
其實還有第四點,至少對我來說…這點比前三點還重要要,透過學生的發問,我才知道原來「這個你不懂」,雖然講義也寫明,透過問答也解決當下問題,但我反而會特別將學生的提問,成為我攝影網站教學的文章題材,一但文章上線後,我再帶回來修改講義,有好有壞,好的是讓講義內容更加充實,壞的是頁數一直增加,從 2 小時 100 頁,一路加到 110 頁、120 頁,這樣子一直增加下去也沒完沒了,又得要回頭適當的刪減…,這對講義來說是很大的變動,不但影響課程設計主旨,同時也會影響上課節奏。
🟥為何你不懂?
傳道、授業並不難,只要針對學生問題「加以解答」就好,如果能真的讓學生滿意,那這一問答過程,是對學生、老師完成一項任務,學生既能學到東西,老師也能知道學生哪裡不懂,教學相長。
難的是「解惑」,如果用在攝影教學上,我是這麼樣的解釋:
🔹身為老師,難的不是備課的辛苦,也不是回覆學生的問題,難的是去了解「為何大家都了解,偏偏你不懂」,如果大家都是初學者,同處一個班級,聽到的東西看到的講義也都相同,有什麼原因讓你「不懂」,這個不但困惑著學生,更困惑著老師。🔹
但這也不意外,坐在台下的學生,雖然每個都是「攝影初學者」,但終究素質不一,有些人稍微接觸過一些,有些人則完全沒概念,在講述一個抽象觀念,透過實體例子來講解,不見得台下每個同學都能接受,這跟每個人生活經驗多少都有關係,但解決的辦法,就是用更多不同的例子,來解釋相同的一句話,多少能解決這個困境。
🔹當一個學生提問,對我的挑戰不是如何回答表面的問題,而是「你為何不懂」,究竟是什麼原因讓你感到「困惑」,如果課堂上有機會我會多問二句,而若是一對一的教學,更讓我有機會透過學生「表面所提問的問題」,去挖堀問題背後的問題,這一挖堀反而讓我感覺到「問題表面終究是冰山一角,問題底下永遠藏著另外的問題」問到再深,往往會離了題,有時反而變成去「了解這個學生 “生活、生命” 的經驗」,才比較能了解為何相同的課程,有些學生有問題,有些則完全不被困擾過。🔹
🟥老師,沒熱忱了怎辦
在一次外拍,一位同學靠近我問說「老師,我拍照也拍了二、三年,很多主題也都拍過了,雖然稱不上多好,但好像也都體驗過了,好像有點失去熱忱了」,這問題真是個大問題,一時間也無法好好的回答,不過我也稍微跟他聊聊「熱忱」這件事。
🔹相信你也接觸很多不同的攝影主題,找到哪些喜歡、不喜歡,喜歡的主題追求下去,不喜歡的主題就避開,沒有人什麼主題都喜歡拍,更沒有人什麼主題都拍得精彩,我是你的話,我會在自己喜歡的主題,找到拍得比我更利害的攝影師,破解他的技巧,並且嚐試拍出讓人一眼就認得出「這就是你的風格」,不彷試看看朝著這樣子努力看看。🔹
不知道他能聽懂多少,也許…,我這番話他也曾在別的老師口中聽到,我也不確定他有沒有嚐試過,但是若要談談「熱忱」這件事,我可是能夠花上數萬字來說說我拍照至今近 20 年下來,心裡那「熱忱如何起伏、心裡峰迴路轉折的心路歷程,甚至一度還真想放棄攝影,把相機、鏡頭通通賣掉的衝動…」,我很想分享,但不是今天。
🔹我已經有一個…,我這輩子對於「攝影熱忱」有了定義,以及設定了目標,這目標永遠達不成,只能在有生之年,看是能做到哪裡,就到哪裡,直到我相機拿不動、雙腿走不遠、眼睛看不清、腰也打不直那天為止吧,今天我並不害怕是否會失去「攝影的熱忱」,但我該如何也讓他人跟我一樣,找到自己的「攝影熱忱」並且設定目標持往下走呢?🔹
🔹我想做為「攝影老師」,應該做的不只是教導課堂上的知識外,更應該開拓學生的「視野」,讓學生除了學到該學的知識、技巧外,更能讓「攝影」,成為他們生命中,如何讓自己的生命、生活過的更開心、更美好的一項美好的事情,這點是我認為,身為他人攝影老師,所應該肩負的責任。🔹
當我開始嚐試走出國外,且還是用「自助旅行」的方式開始第一步,由於自助旅行自由度非常高,你能自由地安排任何你想去的地方、待多久隨便你選擇,讓我對陌生的國家的「好奇心」,在此自由下得到大大的滿足,開拓了我不少視野,讓我知道原來世界如此的大,更期待還有什麼不曾踏過的國度,能有什麼驚豔的景觀,讓心靈空虛的我能得到一點點的救贖。
當我不斷的走,特別是這幾年跑的更勤,就像著了魔一樣停不下來,除了心裡的「好奇心」之外,同時我也在追尋一個「認識自己」的過程,到底為何那麼熱愛攝影,不只是興趣,也不只是工作,更是一份對他人、對世界的「責任」,我有這個責任,將世界上所有美好的角落帶回給所有人欣賞,這也是我對「攝影熱忱」的目標之一。
🔹但我的體會告訴我「照片離現場十萬八千里遠」,不是拍照技巧問題,是更多的「感觸」是要你親臨現場才能感受到我所感受的,於是我考上外語領隊,開始帶團,帶著我的學生、讀者造訪我看到的「世界、視野」,我相信這是另一種更積極的做法。🔹
我自認我還算幸運,能有機會與能力去這麼追尋,但並不是每個人都有這樣子的機會,於是我盡可能的,從課堂的設計,到講義的安排,至觀念的例子,盡可能將我所感受到的種種感觸,傳達給課堂的學生,以及我的讀者朋友,希望上過我課程的學生,不但能學到攝影基礎,更能感受我對攝影的熱忱,當課程結束後,進而開始尋找屬於自己的攝影熱忱與目標。
我想,讓你看到、感受到我所看到的一切,現在在設計課程,都抱著這想法在設計每一堂課、每一個觀念、例子、每一張投影片,這也是讓我的「課程」更加充實,也不至於內容一成不變。
這,就是我現在努力的方向,不只是為了學生,更是為了自己而努力。
📷📷📷📷
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大家好我是Silvia,畢業後在職場上工作了一段時間,公司的待遇很不錯,也擁有一群好同事,但是心裡面總還是有一個小小的夢想尚未執行,非常嚮往也很羨慕空服員的生活多采多姿,能夠一邊工作一邊探索全世界,於是我決定要成為一名空服員。
記得第一次都還不懂考試流程的我參加了長榮航空的面試,所有的面試資訊都是從網路上參考的,加上自己也不懂的如何有更多細節的準備,所以面試過程跌跌撞撞,ㄧ次次的失敗,讓我幾乎快放棄了這個夢想,為了不想成為萬年考生,我報名了瑞秋空姐教室的包套課程,
記得當時我也正在準備多益的考試,剛好包套的課程第一堂就是多益得分技巧課,課堂中我學習到了如何對於自己不熟練的單字以及詞性做出最有把握的選擇,在考試的當下也比較不會慌亂,老師的教學很仔細,除了自己平常練習考題以外,也會閱讀在課堂上老師教學的筆記,非常受用無窮!!
如果想修改自己的英文履歷或是考外商需要準備的CV,那麼履歷自傳課絕對不能錯過。當時我帶著滿是錯誤文法的英文履歷和老師ㄧ起討論、修改, 檢查了語法與回答方向,我也擁有了屬於自己的一份完美英文履歷,另外,老師帶著我們一步步的寫CV,原本連格式和內容都沒有頭緒的我,居然也能寫出ㄧ份專業的CV,幫助了我對於考外商的準備不會因為寫不出履歷而慌張。
我在中英文全壘打這堂一整天的課,學習到如何把自己的優點用簡單易懂的方式呈現,但又具備吸引考官特質的優勢來書寫,也幫助我解決煩惱已久的種種履歷問題以及迷思,超級感謝老師很厲害的教學!
另外,在小組討論和服務用語課中, 我學習到專業的機上用語,和對於顧客之間應對的字句該如何有禮貌並婉轉表達,也使我更了解空服員口中專業字語裡的意義,感覺自己真的就是名空服員了呢!!課堂中我們也練習了小組討論,針對問題大家提出看法,隨時提醒自己多聆聽別人的想法,學習夥伴的優點也訓練了自己邏輯的整合,這對於未來想考外商的你非常有幫助唷!!
其實面試的時候我是一個非常容易緊張的人,緊張時就會腦筋空白亂了陣腳,而面試全類型的課程,幫助我慢慢的克服了面試的緊張感,也學習到如何微笑地面對考官而不尷尬,在回答問題時的禮貌以及真誠的眼神,和自我介紹長度的拿捏,這些都幫助了我在面試時能更突顯自己的特質,很慶幸自己能參加這麼全方位的課程!!
在準備航空考試的過程中,如果能面對面與各家空服老師提問、解惑,比起自己在網路上查到的各方資訊更加受益。記得當時的一位國籍航空的看板姐姐來到現場為大家講解服務用語和面試的應用題,以及回答大家都很有興趣的國籍航空的福利、標準等等,見到她時我的眼睛一亮,偶像等級的崇拜!也更加督促自己也要更為像姐姐一樣優秀的空服員!
包套課程裡我最期待瑞秋老師的髮妝課,瑞秋老師的髮妝課程幫助我更了解如何在化妝上突顯自己的優點,也學會了如何綁出專業空服員的法式包頭,讓自己看起來優雅又大方。
在美姿美儀課程中, 我跟著瑞秋老師的訓練與學習肢體語言, 漸漸的抓到了面試應有的「朝氣、笑容、氣勢」, 改善了站姿、口條、笑容和視線。藉由現場錄製的模擬面試DVD看到許多自己都沒有發現的缺點,也在不斷的練習中讓自己變得更好。終於順利的收到兩家航空的體檢通知。
真的非常感謝瑞秋老師和喵哥不藏私的指導,讓我在面試時能從容不迫的應對, 表現出職場上合宜的應對進退。
我想告訴所有想成為空服員的妹妹沒有遙不可及的夢想,只有確實去實踐與否,這條路很辛苦,只要努力堅持、肯花功夫認真學習,並且相信自己,總有一天妳也會有那對翅膀能飛!加油!!
以下分享我在遠東航空、華信航空、台灣虎航的面試過程給各位妹妹:
*遠東航空
繳交資料
摸高(可以踮腳,摸不到可以先去旁邊拉拉筋)
初試 中文自我介紹 英文廣播詞
複試被問 為什麼會選擇遠東 6/1可以報到嗎
未來會想在遠東待多久(全部中文回答)
*華信航空
繳交資料
舉行李箱(拖鞋不能踮腳,手打直舉高行李箱)
初試 中英文廣播詞
複試 三人一組表演才藝(三分鐘內)
被問以前到現在有沒有生過大病或遇到什麼創傷 如何解決(中文回答)
*台灣虎航
繳交資料
摸高(拖鞋拖鞋不能墊腳)
初試 英文廣播詞
複試 先英文自介
抽到從小到大印象最深刻的地方 用英文回答
考官加問有無工作經驗(中文回答)
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#目前上課均需戴口罩
#包套迷你班開放報名中
#錄取同學真實分享文
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★ 本集補充資料
:: 成長心態vs.定型心態 動畫說明 (請手動點開中文字幕) https://www.youtube.com/watch?v=KUWn_TJTrnU
:: 為了發展我們的自覺,及校准我們的優勢和劣勢,我們必須通過詢問他人的真實坦率意見,來面對我們真正要的真相。目標不是為了尋求讚美;目標是為給我們的同事 提供一個安全的機會,讓他們可以誠實——甚至是殘酷的誠實——以便我們自己能夠獲得最準確的信息。
請合併EP40的問題一併採樣問卷。
《第三部份問答》首先是請教主管 兩個問題:
1. 你認為我有沒有哪些機會,可以做更多我擅長的事情?
如果你是主管職,也可以問你的上級,是什麼事情造成你無法得到最大的影響?
2. 你認為在我的這個職務中的最適合人選會具備哪些技能?對於每項技能,您如何按照 1 到 5 的等級給我打分?
《第四部份問答》:
選擇三到七個與您密切合作的人,詢問他們是否願意分享一些意見反饋來幫助您改進。
如何邀請一個誠實的意見反饋,Julie範本:
Hey,我很重視你的意見,
我想成為更有效率的團隊成員。你願意回答下面的問題嗎?
請盡可能誠實,因為誠實對我會最有幫助——我保證你說的任何話都不會冒犯我。意見反饋是我的一份禮物,再次感謝您抽出寶貴時間。
具體問題舉例:
1.在我們共同合作的最後一個專案中,你認為我在哪些方面產生了影響或貢獻?你認為我可以做些什麼來產生更大的影響?
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請提供讓我在這裡可做得更好的任何建議?
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(以上可自行斟酌修改)
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讀 享 上課 去 在 [心得] 110年律師(財稅法組)上榜心得(代Po) - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
一、報考年度、類科及各科成績
110年律師考試(財稅法組)
二、背景
(一)民國96年從成功大學畢業,在校覺得自己法律念得不差,因為學校的考試範圍小、好
掌握,而國家考試範圍大、爭點多,那時沒有體系、方法準備考試,導致畢業後經歷的各種
考試(調查局、法制、司律)全部落榜。因為家裡還有房貸、學貸要還,我只能選擇一邊工
作一邊準備考試。
(二)剛工作的前幾年都一直在尋找工作與念書之間的平衡(白天工作,晚上很想睡根本念
不下書),期間經歷一位親人中年得癌症過世,深感健康的重要,於是要求自己每天除了工
作、念書外,還要運動。回想那時比起念書,我更想去健身房或去爬山!導致有好幾年都是
每年的3月才開始念書,念到8月若律師一試沒過,9月就會去爬山到隔年2月,3月再開始念
書,一直這樣循環好幾年,以致於畢業好幾年仍舊沒有考上律師。
(三)一試落榜好幾次,在107年買了讀享的總複習班,終於第一次進入二試,但107年仍落
榜,便決定買全修班課程重新念一次,而因為公法比較弱,那時買全修班考慮的是找憲法、
行政法是同一個老師教的,這樣學公法體系比較連貫,在108年買了讀享的司律全修班(憲
法、行政法是徐偉超老師),課沒上完,108年的司律連一試都沒過。
三、各科準備方式及使用的教材
(一)109年念完讀享全修班,109年司律在二試仍被刷掉。那時在讀享就接觸到賴川老師的
民法,聽過賴川老師的民法後,第一次感覺到民法沒有這麼難、沒有這麼複雜,只能說賴川
老師把困難的爭點用簡單的方式講解,完全可以讓我吸收,而且他會在課堂上問學生問題(
我是函授不會被問到),這樣可以激發學生思考、加深印象,讓我現在都能額外記得某些特
定爭點。老師也會在課程上教如何擬答、如何背定義(正面與反面定義都要背),例如民法
§95「達到」指意思表示已進入相對人可得支配範圍,於相對人隨時可了解之狀態(正面定
義),不以相對人取得占有或實際知悉為必要(反面定義)。賴川老師救了我的民法!!
(二)讀享的全修班只有賴川老師的財產法課程,沒有身分法課程,而思法人竟然有賴川老
師的財產法和身分法課程,加上刑法刑訴是王牌教師紀綱!!如此刑法刑訴也是同一位老師
授課,讓我刑事法的體系理解可以更加完整,所以我在109年司律落榜後毫不考慮立即買了
思法人110年司律全修班。
(三)上課後發現思法人的所有課程,幾乎都比其他補習班的課程多很多!紀綱刑法刑訴加
起來高達80幾堂課!而且每一堂都很紮實的2.5至3小時。紀綱老師通常講解完基礎定義後,
會帶入相關實例來引導學生思考,例如在教非常上訴時,會一一講解:誤為累犯、未依累犯
加重、被告死亡法院下無罪判決、漏未判決等情形可否非常上訴的理由,可以感受到老師有
很強的實務經驗,因為就我從未遇到有老師可以把非常上訴講解得這麼仔細!每次上課都覺
得紀綱老師很厭世,但老師講課非常幽默,每次都能戳中我的笑點,一堂課上下來一點也不
無聊。
(四)民訴的梓潼老師真的令人驚豔!以前從未聽過梓潼老師,民訴的課數也是爆多(36堂
不含家事事件法),由於白天要上班,只有晚上或假日能上課,很怕老師講得太枯燥會聽不
下去,但聽完第一堂後就停不下來了,因為梓潼老師會用很口語白話的方式解釋民訴各家學
說見解(當然還會加上自己獨特解釋),老師把民訴變得很有趣,根本不需用死背的方式去
念民訴。
(五)雖然紀綱和梓潼老師的課很多,但上起來不會很吃力,因為課程內容不只是教司律考
生,也是要讓四等、普考的考生聽得懂,所以兩位老師都能由淺入深地講解課程,不論是初
學者或是有底子的考生,都很適合聽他們的課程。
(六)由於109年12月才買思法人110年司律全修班,有很多課程到現在還沒上完,唯一上完
課的是賴川老師的民法,讓我對民法很有信心!然而今年民法最後一題身分法考題我卻來不
及寫完(對不起賴川老師><),歸究原因是自己練習不夠,時間掌握不足。原本以為今年不
會上榜,沒想到竟然考上律師,真的讓我大吃一驚!我想是思法人的老師在每一次上課用很
多實例讓法律爭點帶入生活中,一點一點地讓人培養獨立思考、解決問題的意識,就算沒念
完所有課程,只要能記得上過的課程、老師舉的例子,依舊可以上榜!
(七)思法人給學員的福利很多,原本寄給學員是B5大小的民法課本,因為有學員說字太小
,思法人立即重新印發給學員A4大小的課本,還有贈送110年總複習課程、憲法選擇題課程
、民法爭點班課程、舉辦讀書會,這些都能感受到思法人有在用心改善、配合學員的需求。
(八)我從109年開始作電子化筆記(如文末附圖),盡量用電腦紀錄文字,不用手寫筆記
,這樣要補充筆記很方便,整齊的格式複習起來也很舒服。而思法人在110年贈送的總複習
課程講義是給電子檔,這正好適合我的筆記製作,能快速把爭點用電腦複製貼到我的筆記上
作摘要,也不用浪費紙張印出來。
(九)思法人去年在YOUTUBE開啟「10分鐘讀判決」系列免費課程,還有附講義!可以用10
分鐘念到最新實務見解,很適合在零碎時間念一下,而且講義也有精簡版,讓我在考前半小
時可以快速複習十幾個最新實務見解。
(十)接下來我把目標放在司法官考試,難度會比律師高很多,我選擇繼續念完思法人的課
程。回顧這10幾年準備司律考試,在前幾年只有毅力但沒方法,準備起來事倍功半,近幾年
嘗試不同補習班,很慶幸遇到賴川、紀綱、梓潼老師,可以用對的方法念書,達到事半功倍
的效果!!
(十一)準備考試使用的書籍教材:
1.民法→賴川上課講義、總復習講義
2.民訴→梓潼上課講義、總復習講義
3.刑法→思法人紀綱總復習講義、讀家連芯講義
4.刑訴→思法人紀綱總復習講義、讀家益明總複習講義
5.憲法→讀享徐偉超上課筆記、讀家鍾禾爭點班講義
6.行政法→讀享徐偉超上課筆記、讀家鍾禾總複習講義
7.公司法、證交法→讀家陳楓總複習講義
8.保險法→讀家柏達總複習講義
9.財稅法→高點財稅法爭點解讀
四、讀書計畫與備考心情調適
(一)我是兼職考生,平常周一至五早上8點到晚上6點要上班,偶爾還要加班。回家後會先
運動半小時,約在晚上9點多開始念到晚上12點多。週末會念4至6小時。
(二)週一念商法、週二念憲法、週三念行政法、週四念刑訴、週五念刑法,週六整天念民
法、週日整天念民訴,這樣可以保持對每科的熟悉度,但就是每科會念得很慢很慢。筆記通
常會在念完一大章節後製作。
(三)考試一定會有壓力,通常舒壓的方式是去運動,尤其喜歡爬山。每天約運動半小時(
中強度間歇訓練)、玩手遊(不會玩太久)。週末如果念不下書,會去爬山,看看遼闊的大
地和山景會讓心情好一點。
五、勉勵考生的一段話
從96年畢業到110年考上,這14年我都是一邊工作一邊念書,當然會有過存半年薪水來當全
職考生的衝動,但想到全職考生壓力更大、家裡的經濟條件讓我不能放棄現在的工作,所以
只能勉勵自己當兼職考生一樣可以上榜,只是時間會被拉長。而既然選擇當兼職考生,那就
把念書變成生活的一部分,而不是生活的全部,沒有必要因為準備考試而放棄自己的興趣,
準備考試的期間我仍會去看電影、爬山、路跑,這幾年爬了10幾座百岳、跑過20幾場半程馬
拉松,只要能找到工作、念書、興趣之間的平衡,兼職考生一樣可以同時擁有生活品質!!
電子筆記附圖:
行政法筆記
憲法筆記
刑法筆記
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※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Examination/M.1646741743.A.ECD.html
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