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建立孩子的金錢知識很重要，金錢既然是我們的好朋友，我們就應該好好認識它，跟它維持良好關係。 《10歲開始自己學管理金錢》將複雜難懂的金錢知識，透過可愛的插圖和簡單活潑的文字內容，帶孩子循序漸進的了解。 非常適合當孩子理財知識的第一本入門書。
　　
透過聊天的方式，跟孩子討論金錢觀念和知識。 例如相同的東西，為什麼便利商店和超級市場的價格不一樣？最好的投資其實就是好好學習和工作？小孩也要繳交稅金嗎？妥善管理零用錢的方法是什麼呢？
　
更重要的還有，只要有錢就一定可以過著幸福的日子嗎？
　
「金錢，並不是能賺到就好，或是能增加就好。 重要的是賺錢的方法、讓財富增值的方法，還有運用金錢的方法。」
　
「投資不只是增加金錢，而是投資自己，鍛鍊自己的專長，讓自己逐漸壯大。 長大之後發揮自己的專長，為這個社會做出貢獻，也是很棒的投資。」
　
喜歡這本書用4個存錢筒管理零用錢的方法：
　
儲蓄 ➔ 存起來備用的錢，多存幾個月後可以買本來買不起的東西。(存款)
花費 ➔ 用來購買立即需要的東西。(生活支出)
交際 ➔ 用來購買家人或朋友的生日禮物。(稅金/捐款)
增值 ➔ 學習如何把錢變多的存錢筒。(投資)
　
這個概念其實也適用於大人呢！

小熊出版 Little Bear Books
　　
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#謝謝斯洛伐克 捐贈一萬劑疫苗給台灣，謝謝所有努力溝通與交涉的外交人員。
　
當我們有能力的時候，伸出援手、替國際的民主夥伴提供支援、捐贈口罩；而當我們面臨中共百般阻撓、干涉疫苗的購買時，國際間的好朋友也願意在這個艱困的時間贈送疫苗，這就是外交工作的良善循環。
　
今天大家應該都在google到底該買些什麼來感謝斯洛伐克吧！
　
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我也簡單整理三個有關斯洛伐克的小知識，一起來認識這個雖遠在東歐、但同樣有著熱愛民主之心的斯洛伐克：
　
1️⃣ 斯洛伐克多次公開發言挺台灣！
　
早在2019年5月、第72屆世界衛生大會（WHA）舉行時，斯洛伐克國會友台小組便號召20位重要國會議員，共同致函給世衛（WHO）幹事長譚德塞， #表達支持台灣參與WHA。斯洛伐克議員聯名函更強調，台灣2300萬人民遭政治阻撓，而被排除於國際醫療網路，但台灣仍致力分享自身醫療與健保的成功經驗，並以實際行動貢獻國際社會，呼籲WHO正視對台灣參與WHA的廣泛支持。
　
而在今年5月，斯洛伐克國會外交委員會也表決通過，支持台灣參與世界衛生大會（WHA）決議案，內容強調台灣對抗疫情經驗豐富、也有充沛的能力及意願，對全球公衛領域及全世界做出更多的貢獻。
　
除了在公衛與防疫上的互相支援外，去年8月時，中國外交部長王毅出言恫嚇來訪台灣的捷克參議院議長維特齊，斯洛伐克總統查普托娃也立即聲援捷克、 #批評中國外交部長威脅歐盟成員，成為當時第一位出面批評中國的歐洲國家元首。
　
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2️⃣ 斯洛伐克總統，是獨立至今的第一位女總統喔！
　
斯洛伐克總統查普托娃，是 #斯洛伐克獨立迄今第一位女總統、也是史上最年輕的總統，目前年僅48歲。她在2019年當選總統時，蔡英文總統亦發文祝賀表示：「妳的勝利再度證明女性能夠克服所有障礙，實現我們的夢想和抱負。希望我們能攜手合作， #一同捍衛兩國共享的透明及人權等價值。」
　
她是兩個孩子的母親、也是公益律師，她特別關注環保議題，曾帶領家鄉佩濟諾克（Pezinok）的環境運動長達14年，串連居民發起和平示威、運用法律專長提起訴訟，成功將佩濟諾克的非法垃圾場關閉。這是斯洛伐克在1989年天鵝絨革命後規模最大的公民運動，她也因此 #獲得環保界最高榮譽「高曼環境獎」肯定。
　
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3️⃣ 斯洛伐克轉型正義，去年已通過法律禁止街道冠共產黨相關名稱
　
斯洛伐克曾是社會主義陣營一員，而在去年的11月，斯洛伐克議會通過法律，宣布從1948年到1990期間執政的捷克斯洛伐克共產黨、斯洛伐克的共產黨分部是犯罪組織，因為 #共產黨執政期間曾鎮壓公民社會和限制民眾自由。
　
法律同時禁止在紀念碑和牌匾等，出現象徵共產主義、納粹法西斯等專制政治體制的標誌，也 #禁止用共產黨和納粹法西斯人士的名字命名街道、廣場以及其他公共場所。絕大多數議員在當天的表決中都投了贊成票支持這項法律修正案的通過。
　
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斯洛伐克小知識，請大家分享給大家喔～
如果大家有查到什麼來自斯洛伐克的好物，也歡迎分享給我～🥺
　
補充閱讀：
🔹捷克及斯洛伐克重量級國會議員及政要分別聯名致函世界衛生組織，強力支持我參與「世界衛生大會」
https://www.mofa.gov.tw/News_Content.aspx?n=95&sms=73&s=68210
🔹斯洛伐克國會外交委員會 首度決議挺台參與WHA
https://www.cna.com.tw/news/aipl/202105110381.aspx
🔹斯洛伐克總統力挺維特齊 推文批中國威脅
https://www.cna.com.tw/news/firstnews/202009025002.aspx
🔹女性國家領導人又多一位！斯洛伐克史上最年輕總統就職　卡普托娃誓言打擊貪腐、端正司法、整飭吏治
https://www.storm.mg/article/1393223
🔹東歐轉型正義》斯洛伐克立法「清算」共產黨　禁止街道冠名、撤下共黨標誌
https://www.storm.mg/article/3188400
　
（photo credit：Marc Ryckaert）

七月的第一天，虹安在線上參加了第十屆工程、技術與STEM教育研討會，今年主辦單位是宜蘭大學資訊工程學系、協辦單位是成功大學工程科學系、IEEE台北分會 Young Professionals Group，研討會主題為「結合跨領域的工程教育」。虹安從資訊學碩士再到機械博士，現今又在立法院服務，橫跨了三個領域，當天的演講主題是「數據科學與國家治理」，由於疫情的關係，只能在線上跟各位老朋友、學界伙伴相見。

💡 科普時間：什麼是STEM教育？
✒ STEM，是四個英文字的第一個字母結合而成--科學（Science）、科技（Technology）、工程（Engineering）、數學（Mathematics）--是近年相關產業最喜歡用的關鍵字，歐美也有許多STEM教育的相關計畫，希望未來教育能從「知識傳遞」進化為「學以致用」，著重於科學、科技、工程、與數學的跨領域資訊整合，使知識成為可用資源的思維。

虹安首先以自身的學習、工作經歷作為開場，就讀資訊工程系所時的虹安，也跟你我的學生時期一樣，熬夜寫程式debug、拼命K書📚、做研究；到了機械博班的階段，要在博士班的過程一口氣弄懂機械系學生四年學到的內容，結合自身的資工背景，激發出insight 💡變成博士論文。過程中也曾經怨嘆過為什麼想不開，為什麼要跨領域讓自己這麼累；再到了科智的創業時期，獲得了 #全球創業賽第一名 的殊榮，跨領域的學習逐漸展現出成果；接著又到了鴻海集團擔任工業大數據辦公室主任貢獻所學，同時也擔任郭台銘創辦人的特助，命運的際遇讓我來到了立法院擔任第十屆立法委員。這次跨離了工程領域，虹安仍然戰戰兢兢，但過往累積的經驗與能量，使我能把立委的角色擔任好，虹安的大數據專長讓我問政時更能以事實和邏輯分析為根據，以數據避免政治口水，也為立院帶來了不同的科技思維。

#而且立院的同事跟科技業的很不一樣

接著，虹安以「數據思維的重要性」作為切入，說明了零售業龍頭Amazon建立了「線下」實體通路的用意是什麼、又如何決定什麼商品該在架上展示，現今的一切，不再用經驗法則決定，而是 #大數據驅動的結果，「妥善用數據分析就能看到別人看不到的價值」。在2011年，發源於辛辛那提的奇異(GE)公司，發表了GE Industrial Internet System，舉例說明了 Product (or Service) Data Life Cycle，強調了數據收集、數據比對與分析、決策改善等三個要素的Life cycle，這Life cycle適用於各領域的大數據分析和應用，重點是，以數據驅動需求的首要原則是：From gut feeling To data agility，將主觀意識下有限的數據來源，轉變到客觀心態下更大更完整的#開放式數據來源，如此一來，養成數據化的工作模式，就能得到洞察數據敏感力，看到別人看不到的價值。

而在 #國家治理方面，虹安舉了去年質詢陳時中部長的 #口罩地圖 為例，說明了大數據分析用於口罩分配的成果😷，並可解決城鄉口罩用量不同的物流輸送問題，使每個需要的人都可以買到口罩。各縣市的口罩分配不應該只是齊頭式平等；而我用的方式，就是上述的「數據收集、數據比對與分析、決策改善」三要素；虹安才能以明確的數據質詢蘇院長，7600萬片口罩到底去了哪裡。除此之外，虹安在立院密切關注的，還有 #數位發展部 的成立。數位發展部源自國家對於數位科技產業及發展的重視，成立數位發展部以進行國家數位發展政策之規劃、協調、推動與法規擬定及執行，並著重國家資通安全政策、法規、重大計畫與資源分配之擬定、指導及監督，這會是虹安在立院第四個會期的重要工作項目。

值得一提的是，會後教授們的提問十分精闢，虹安大致整理如下：
①女性工程師的教育環境、社會支持的情況
②科研成果的產出，凝聚成政策推動的的能量，再從政策回到高等教育的增進，形成正向循環的方式
③數位發展部的角色對於高等教育的影響，是否與科技部/國科會有所不同
很謝謝學界朋友的交流，這次的演講讓我暫離政治圈回到本業，虹安將會從這些面向進行研議與推動，希望我的分享也能給予學界跨領域的交流與互動。

#回歸自己的本業既熟悉又開心
#跨領域最難的是要花很多時間讀書
#想了解虹安的歷程可看面試郭台銘

每經過一塊聳立於道路旁的路牌，不論其顏色是藍、綠、黃色，不論被馬路的沙塵掩蓋、被陽光曬得褪色，抑或光鮮亮麗，對Gary而言，都盛載著不同的故事。他總能夠從路牌的顏色、字體、排位、中英文字元大小、路牌身處的位置等等元素，講出那塊路牌的特色、故事、演變歷程等等。

Gary自小就喜歡發堀埋藏於道路、路牌之中的故事，他更創立民間組織「道路研究社」，集合志同道合的朋友一起為道路發展出一分力。

這份熱誠，出自他多年以來對於香港道路的興趣與專注；這份專注，有一部份卻原來出自一個屬於自閉的症狀——亞氏保加症。

「巴膠」童年

「記得小學三年級時，一位醫生突然跟我說我有亞氏保加症，是輕度自閉症的一種。當時其實不怎麼困擾著我，因為年紀太小，根本不知道是什麼。」Gary憶述起自童年時代就出現的人生轉捩點，說得輕鬆平常，彷彿醫生只是跟他說他患了感冒似的。

據藥物教育資源中心於2019年的文章指，香港約有一到兩萬宗亞氏保加症個案，患者（有時被稱作「A仔」）大多在與人溝通、待人接物方面會有困難；卻同時會擁有高於常人的智力、記憶力等。目前尚未有藥物能夠根治，只能循緩解專注力不足、穩定情緒去紓緩症狀。

「小學時其實問題不大，尚未成長到需要擔憂學業的年紀，頂多只是怕考試考不好，父母會責罵；在社交上，當時也有志趣相投的朋友。」Gary以奇怪來形容他們朋友的圈子：「我們班上有某幾位同學喜觀巴士，用現在的話來說就是『巴膠』，於是我們自成一角，每天聚在一起聊巴士。」對於其他同學朋友，Gary沒有印象，亦滿不在乎。

成績欠佳的青年，到今日的IT男與社長

直到中學時期，因為先前參與社交技巧的工作坊，在與人溝通方面，Gary尚且能夠應付；「A仔」的身份與症狀，卻開始為Gary帶來學業煩惱：「好記得在學校有些科目，無論我多用功，把平常玩耍的時間都用在溫習之上，都仍然無法合格。」學校曾經叫他考慮退學，報讀職訓課程，早日為就業作好準備。然而，在職訓學校找不到喜歡科目的Gary，最後沒有聽從學校意見，輾轉之間到了澳洲升學。

Gary成功在澳洲取得大學學位，現在回流香港，從事資訊科技工作。回想到澳洲學習的經歷，他感覺鬆了一口氣：「當地的教育制度，比起香港更能照顧不同需要的學生，也有著更多比較有趣的科目，讓我也能找到自己的專長。」於是Gary開始放下心中成續久佳的顧慮，一邊修讀感興趣，亦力所能及的科目，一邊開始自己研究起港、英、澳三地不同的道路規劃。直至今日，Gary與道路研究社的伙伴，經常會解答市民大眾的疑難、也會就著設計、擺位欠佳的路牌向路政處、運輸處投訴。他們去年更出版書藉，科普道路標誌及交通設計的基本知識。

可以說，因為遠行澳洲，讓Gary走在一條相對平坦的道路之上，在就業市場、在社會上，都能找到自己的崗位。

香港融合教育的處境

澳洲的高中課程，有著法學、環境研究、多媒體研究、心理學、工作室藝術、舞蹈、戲劇、訊息系統等三十多個專業且分類仔細的範疇供學生選擇；反觀香港，即使政府為SEN（特殊學習需要）學童推行融合教育逾二十年，當初校方給Gary的建議，卻仍然是「不如退學去讀職訓局」。這不單是學校的問題，畢竟香港大部份中學，學生能夠選讀的科目，不外乎文、理、商、工四個大類別，與上述澳洲教育的豐富及仔細程度相去甚遠。

在今日的社會中，Gary最終尋找到自己立足之處，閒時亦能以路牌、道路研究的興趣與專長、以「道路研究社」創辦人的身份貢獻社會。Gary未曾想像過，要是當初沒有赴澳留學，今日會過著什麼生活。然而，香港SEN學童的處境，在融合教育的大方向下，他們的需要是否真的被照顧到，抑或有更多例子，是他們沒有如Gary一般幸運，能找到自己的方向與崗位，而在力不從心的位置上苦苦蹉跎、舉步維艱？