不是先想像孩子的完美形象，
做不到就一點一點扣分
我很感謝岸見一郎先生，讓我重新認識阿德勒博士的思考。以前讀阿德勒的時候，像是《自卑與超越》，看是看了，但很勉強，也不理解。
可能是岸見一郎先生給了我勇氣，也或許是經驗累積到了一定的程度，不管是大師經典，或者是不同作者重新詮釋的阿德勒思想，開始越讀越有感覺。對我自己來說，常讀得很有「安全感」，因為我已經覺得我的講法，對以華人文化為主的社會，會是一種衝擊。然而，阿德勒博士的想法，對我來說，更可以用「激進」來形容。
我們從《不教養的勇氣》這本書的文案可以一窺端倪，這本書建議父母可以再想想，
「讚美孩子：讚美是一種上對下的評價，建立在認為對方做不到的前提之上，被評價的人不會開心。渴望讚美的孩子，會過分追求別人的認同，甚至為了贏得讚美，不擇手段。孩子並不是為了滿足父母的期待而生，絕對不可以為了得到父母的讚美，而放棄聽從自己的心。」
「責罵孩子：在責罵中長大的孩子，凡事只會考慮會不會被罵，無法自主判斷行為是否正確合宜。很多孩子把責罵當成關注，正因為可以引起父母責備，所以無法停止問題行為。有些孩子不想輸給父母，被罵的當下雖然停止搗蛋，但一犯再犯，當作反抗父母的一種形式。」
「沒有經過孩子同意，就介入孩子該面對的課題，只會讓孩子逃避自己的責任，永遠學不會自立。」
然後，這本書建議父母，可以試著這麼做，
「跟孩子說『謝謝！』『你真是幫了大忙！』給予孩子勇氣，不再害怕他人的評價或失敗。」
「用平等的態度，尊重孩子最真實的樣子。」
「無條件信賴孩子，也贏得孩子信任，建立起互相幫助的伙伴關係，讓孩子知道，你隨時可以伸出援手。」
「除非孩子向你求救，否則什麼都不說，只是靜靜守護著孩子，相信孩子能一個人克服困境。」
「把『孩子好好活著就好』當作起點，一點一點往上加分。而不是想像一個孩子的完美形象，做不到的就一點一點扣分。」
像這最後一點，以「孩子好好活著就好」當作起點，常是被認為多麼消極的思想。可是，對我來說，卻異常地實在，只是被輕忽了。目前在地球上的某些地方，好好活著仍是一種不容易的事，就不要說人命如草芥的動盪時代了。
如果我們幫孩子加分的同時，也懂得幫自己加分，讓自己獲得勇氣，那就更好了。祝福您！
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責罵中長大的孩子 在 洪仲清臨床心理師- 不是先想像孩子的完美形象 的推薦與評價
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