「為什麼這樣的事情會發生在好學生身上？我覺得關鍵在於學校教育把這類人給徹底「馴化」了！（維基百科：馴化是指動物逐漸受人類利用與掌控的過程。人類使動物馴養化的目的包括作為食物、衣物、運輸、守衛或是觀賞娛樂用途。常見的馴養動物包括了寵物、家畜等。）
就拿家裡的狗狗來說，我們想訓練牠握手，就要先給予握手指令，然後引導牠把手抬起來，接著給一口零食獎勵。不斷重複這個過程，直到狗狗瞭解了「指令-行動-獎賞」間的因果關係，就大功告成了。有些狗狗一教就會，但有些狗狗要教很久（如果你跟我一樣養貓，牠會反過來訓練你做剷屎的動作。）為何說專家就是訓練有素的狗？有些在學校裡表現優秀的學生，就是聰明狗狗，在升學導向的教育體制下，他們透過用功讀書來取得好成績，並且獲得各種獎勵與認同，這是一個非常清晰、相對公正，而且具有「保證收益」的因果關係。相較之下，成績比較差的學生基於種種原因，無法順利進入這樣的「指令-行動-獎賞」的機制，在老師眼中，他們也就是難以「馴化」（官方用語是『教化』）的一群！
為什麼我們常說找到工作的熱情很重要，因為那是自發性的動機，而不是為了老闆的薪水而工作。如果只是為了錢而工作，很快又會進入另一個「被馴化」的過程。」
「我有位年輕的朋友，明明程度很好，卻在工作上刻意擺爛，跟老闆對立，他的說法是：「我只拿這樣的薪水，所以只提供這樣的品質！」我說既然問題出在老闆小氣，何不乾脆離職算了？他說：「我就要留在這裡，讓老闆知道我的憤怒，讓他得到教訓！」我哭笑不得，只好告訴他「你的行為是歸大腦控制，還是老闆的工資控制？」然後把上面的故事講給他聽。他終於懂了，回去開始認真工作，但不是為了老闆，而是為了累積自己的實力。半年不到，老闆為了留住他這個人才，給他加薪又給他獎金。上週他跟我說，謝謝我的當頭棒喝，把他從自己設的牢籠中拉出來！」
「講到這裡，我想我們可以為「成熟大人」多加一項定義：就是認清現實，瞭解世上沒有什麼是能「保證回報」的。想獲得理想的人生，不是到處尋找絕對有效的秘方，而是先虔誠地「獻祭」必要的代價，持續累積，相信最終在某個時間點會有想像不到的結局！就像辛棄疾的名句：
眾裡尋他千百度， 驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。 」
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