有些人論文看得快，有些人卻很慢。＃你是哪一種
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有些人能整理數十篇既有文獻與亞洲現況，制訂 guideline，有些人卻連論文都看不完。
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有些人能整理數百篇文獻，一年發表 10 篇 meta-analysis，但有些人卻連一個主題都讀不完。
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因為，論文是作品，得讀沒錯。
但更重要的，是你帶著怎樣的「目的」去讀這些作品。
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要晨會報告，讀的重點是，與科內臨床工作相關的細節，以及從文字中看出不同醫院的資源與文化不同。要整理 guideline，論文閱讀重點是各篇的 indication、outcome 與普遍的適用性。要發表 meta-analysis，重點當然就是研究設計、評估量表與該文章的特殊意義。甚至，同是實證，要做 EBM 競賽，與要發表 meta-analysis，所閱讀的重點，也有所不同。
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缺乏這種「目的」感，看 paper 只好逐字逐句、鉅細靡遺的讀，自然速度就慢，而且 ＃連重點都抓不太到，更別說本來想完成的成果，品質不佳，甚至半途而廢。
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這堂課，曾秉濤醫師將與你分享，如果帶著「我要發表 meta-analysis」的目的，論文該是 ＃怎麼找、＃怎麼瀏覽、＃怎麼篩選，以及最後挑出來的精華，又該 ＃如何精讀？
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＃用對方法，發表不卡。一起向曾醫師學，「我是怎麼搜尋文獻的：以發表為導向」。
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☑ 統合分析研究規劃技巧
☑ 正確拆解論文架構
☑ 必學的重要專有名詞
☑ 互動實作：完成一套 Meta-analysis 圖表
☑ 以發表為導向的搜尋文獻
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👨🏫 講者陣容
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＃張凱閔，知名復健醫學與超音波學者，台大流病與預防醫學博士，SCI 論文超過 190 篇，並有 25 篇以上為 meta-analysis，探討臨床常見議題。
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＃曾秉濤，專業精神科醫師，擅長從臨床工作找到發表議題，並組成研究團隊，SCI 論文超過 85 篇，並有 70 篇以上為 meta-analysis。
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＃蔡依橙，專業課程開發與整合者，能迅速理解學門架構，並以初學者能理解的方式，建構學習流程。生涯被 SCI 期刊接受的圖表，已超過 500 張，熟悉學術審閱過程與要求。
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🗣️ 學員回饋
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「由於我只是 PGY，很擔心報名後，會聽不懂而浪費錢，結果發現，我的擔心是多餘的！整堂課深入淺出，講師們都把重點講得清楚明白，連新手都可以輕鬆聽懂！包含了如何擬定主題、如何收集文章、如何把題目設定好，使得查詢到的文章量是合適的、如何用軟體分析數據、統合分析的重要觀念、表格要如何呈現才會美觀，一整天下來，資訊和知識的密度極高，完全值回票價！」
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「這次的統合分析工作坊，集合幾位對統合分析很熟悉的老師，藉由指定論文的實際例子，配合互動實作，讓我可以了解完成一篇 meta-analysis 所須經歷的過程。透過老師們的引導，也可以知道整篇論文從構思、搜尋文獻、文獻評讀、資料整理、統計運算、製作圖表到完成文章的脈絡。」
連重點都抓不太到 在 [討論] 韓媒把輸球怪到球身上？ - 看板Baseball 的推薦與評價
剛剛看到三立新聞新影片內容報導
『南韓球迷全炸鍋，就連韓媒都在找戰犯，甚至怪到球身上，韓聯社內文寫下此次亞運使
用的是工廠在台灣“BRETT”品牌的棒球，對台灣比較有利，但當時不少南韓球員都覺得
沒差，如今輸球又來檢討。』
於是我去找韓聯社原文
我用google翻譯 如下
韓語我是不懂啦，不知道google翻譯準度，但我個人感覺這篇韓媒沒有在抓戰犯，只是說
『韓國選手覺得球適應沒什麼問題，韓媒覺得台灣選手會比較適應亞運的球』
其他留給各位判斷
我理解錯誤麻煩韓語高手指正謝謝
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重點在這：
三立新聞內容提到『韓媒找戰犯』『甚至怪到球身上』『如今輸球又來檢討』
我後來發現韓聯社新聞不是9/30號嗎？
明明台韓戰是10/2才打
有人會在還沒打比賽就在找戰犯、並且怪到球身上嗎？
如果記者沒注意到時間點希望下次多注意時間點再報導、希望台灣媒體也可以多點查證以
免誤導視聽。
最後
我個人認為雖然南韓一直是我們棒球多年來的勁敵，但也沒必要這樣製造對立和仇恨，好
好的體育競技比個輸贏就好了。
以上如果有理解錯誤，麻煩指正，有違規幫我刪文，謝謝。
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韓聯社原文在這裡
https://www.yna.co.kr/view/AKR20230929044700007
三立新聞影片在這
https://youtu.be/yuADpuWdP5g?si=pdJGDMW5asT5qeGm
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