【光明與黑暗的對話：意識合一】#靈界諮商師
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我們都需要深度的進入每一個意識裡去了解自己，一場與人漫長的對話投射學習、自我對話與自由書寫，才能察覺更多不一樣的自己。
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｜我們在地球彷彿是一個靈魂的時空旅行者，在三度空間裡掌握了過去、現在、未來整合的意識機會。
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前幾天看了湛雨天夜的文，提到她自己時常要靈界諮商師來與她對話溝通，傾聽她的抱怨、嘮叨各種情緒等等，再觀察她反應給予適時的引導。
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我想有深度整合自我的人，是可以清楚掌握自己的內在問答，提取經驗的資料成長。
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今天又回顧自己一部可以讓我光看心得、評論、簡單回憶故事關鍵字都能爆哭的電影：《 #開心鬼上身 》這部電影有 #靈魂家族 的細緻結構劇情可以陪我看見背後深藏的意義，我感覺到靈們這個階段又帶我回顧整合一遍過往的成長心得好讓我重新甦醒，記憶起當時較為平穩高頻的狀態裡面，複習著我一直以來要做的事，我樂於法佈施，提供多重自我的經驗整合之路分享。
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我們內在，都潛藏著多重面向的自我，可以說是我們的內在大人、小孩。
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「我們常說的要找尋靈魂碎片、跟自己和解、分靈的回歸等不同名詞，其實就是成為更大的自己，就是回到母體意識，回到源頭。」—涼涼。
我們以為的被邪靈纏身，只是我們的心念創造，我們的意識勾起二元對立的過去靈魂碎片記憶，所有的一切實像、一心一念都是自己創造的，話不要亂說，珍惜自己的話語，承擔自己的果，為累世的自己負責。
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▪️［問題核心：停止長大的小孩］
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對一個小孩的評價與期待，甚至不適當的讚美，會成為一種變相的自我框架，形成壓力。
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｜沒有什麼比讚美更具殺傷力的了！—電影《進擊的鼓手》
小時候的我，未上幼稚園時期，在家人眼中我是個機敏學習力強的聰明好奇寶寶，雖然沒給予我太多嚴苛要求，但無形中給了我框架限制與壓力，我以為我就是要一直的維持聰明水平，當我失誤或者不乖的時候，就一點一滴的創造很多個覺得自己不完美的自卑小孩人格，因為長輩會認為我不是很聰明嗎？怎麼變這樣...曾經被親戚一句話揶揄：「看到我就是一個小時了了大未必佳的例子。」雖然說者無意的但聽者有心，這件事一直狠狠地傷透了我的心哪...也無形中在信念裡深根柢固。
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我想說的是：我是個平庸無奇的小孩，我只是在有興趣的領域學習的時候都認真投入去完成，而這個成果就帶來不錯的評價，但不是該被套用在所謂的「我應該要優秀、聰明」的限制裡，在那個過程中我的敏感天線自動的創造出這種自我要求高但又容易緊張失誤的人格，每當活在他人的期望裡，我就被投射了，加上易緊張就無法認真自在的完成我要做的事，常常出現腦袋累格的癡呆狀態，這個低智商人格會在有人給我期望或壓力或我應該要怎樣表現的過程出來吵鬧，在我旁邊說：我就是不好、我很笨、我沒用等等，最後演變成這個信念機制一直影響著我到長大之後，這類功課一直的在出現，包含會有比較的三人關係，很好的朋友、同事與感情...例如在職場，每當有競爭機制，就是會反常的失去原有的水準，被主管認為好像當初看錯我般，認為我怎麼一開始表現很好之後就怠惰失常了？
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或者說，我會開始向外看，很好的關係裡面就會常常出現第三個人來，讓我覺得失寵的感覺，因為本來平衡的槓桿總是會在其中一個加進來之後歪斜傾向另一邊（我的課題）會陷入一種我失去的匱乏，開始會去比較，甚至也常跟那些愛比較的好友共振到，也間接發現我是個容易被吸附進去那種能量狀態的敏感體，一種雙向循環的互相課題對應到了我才容易會有這種狀態，如果對方能量是OK的我就不會產生這種心態，這個由我創造出來的童年人格，我稱祂為「失誤我」，這天在對話的過程中我找到事件的人格核心了，就是祂！
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這一場大我與小我（光明與黑暗）的對話，最後自己的「主體」（現在的自己），必須有意識的去照見，強調這點是因為鑰匙掌握在自己的手中，自己才能自我療癒打開心門，可以找一位專業治療師協助你的靈魂去面對內心深處的黑暗維度，並連結光明的維度一起攜手合作療癒內在大人、老少...讓你的主體(真我)合一。
▪️［整合，是需要練習的］
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我很建議找一位這樣的人，做一場心靈對話，我們在迷惘、未完整認識自己的時候，只會選擇去打開光，卻迴避自己的黑暗，甚至沒有發現自己的盲點，與無意識逃避的狀態，因為這些都是內在積累的潛意識信念，一定要有投射者引導你看見，與你共振事件，陪伴你去發現這些種種產生的障礙，引導方法解開潛藏的DNA編碼鎖。
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一位可以陪你的人，不管是靈性工作者、心理治療師：
陪你的靈魂打開黑暗與光明的通道，
陪你日常生活一起共振所有的練習，
陪著你並傾聽、客觀的角度發現你的問題點。
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對話會貫穿我們原有的樣貌去推翻事件所理解的多元面向，然後也讓我們花更多時間獨處召喚多重次元空間的眾多自我開重要會議，我們主體就是帶領人，決策自己的人生。
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當內在的黑暗光明整合到一個階段，你的光體通道會打開，內在指引會越清晰，充滿智慧的靈界諮商師、指導靈，與你的真我連結的更深的時候，會讓你去擴張、穿透事件的全貌，這時你不需要一直倚賴他人來引導協助，內在導師祂們會給你明心見性、給最適合自己的建議，因為只有自己最了解自己。
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📣想找尋心靈的陪伴者與你一同看見，
推薦一位心靈諮詢師/能量療癒師同時也是推拿按摩師 —— 涼涼（是有口碑的喔）
在身心靈圈已有將近要數百位諮商對話經驗、默默的做了將近破千位能量療癒體驗的個案，這一路的整合也是他陪著我做深度功課的，我再來要專心寫文（我的夢境資料研究）靜態文字療癒是我較為擅長的模式，如果想要有動態的對話（語音）溝通，他是個好夥伴，有一套獨特的多次元能量療癒系統，帶你與內在多重的自己連結與療癒，也時常有免費體驗活動喔！
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Line ID：crentom2021
IG帳號：@energy.soullove（文章）
@joeliang.twin （晶礦零售點物寄氣）
課程網址：https://reurl.cc/d5pVEy
進擊的鼓手 學習 單 在 [好雷]進擊的鼓手（Whiplash）——小丑的考驗- 看板movie 的推薦與評價
https://blog.udn.com/linengreen/21698856
§ 前言
電影《黑暗騎士》（The Dark Knight）中一個經典橋段，小丑（Joker）和蝙蝠俠在高樓
對峙，小丑告訴他：河上有兩艘船，一艘載滿囚犯、一艘載滿平民，雙方各握有一只遙控
器，按下按鈕，另一艘船就會爆炸，己方的船則能安然無恙。小丑要蝙蝠俠看看，人性中
普遍的自私自利有多醜惡，同時等於考驗蝙蝠俠面對這個課題的道德選擇……
如果今天你能選擇拯救其中一艘船，你會怎麼選？
§ 劇情簡介
魔鬼教師佛列契，用語言、肢體等各種暴力，試圖將音樂學校大一新生安德魯，調教成一
位宛如Buddy Rich轉世的絕世鼓手。
§ 觀影：藝術與道德的交戰
進擊的鼓手劇情簡單而純粹，用最直白的方式，通過演員的演技把故事說出最高張力。宛
如頂級單品咖啡、生魚片、牛排的真理，只要食材好，無須多加調味料，本質決定一切。
劇情背後，當中隱含著一個經典的倫理學問題，這個問題在電影《黑暗騎士》中也出現，
也就是當我們面對「道德兩難」情境，我們該怎麼選？
好比一輛列車即將行經A、B兩條軌道，A軌道上有一個人，B軌道上有五十個人，但我們只
能選擇列車一條行進路線，那麼我們該怎麼選？
又好像在電影《非常手段》（Extreme Measures）中，蓋醫生發現勞倫斯醫生誘捕流浪漢
，做為他的脊椎實驗的實驗品，勞倫斯告訴蓋，通過這些被社會遺棄的人，我們將能發現
讓脊椎受損病人重新站起來的方法。
是不是當我們面對道德兩難情境，我們始終必須做出一個選擇，犧牲價值比較低的，挽救
價值比較高的？
《進擊的鼓手》所談的同樣是一個兩難論證，且非但是道德兩難，同時也是教育兩難：我
們是否要為了追求學生極高的技藝培養，而罔顧他的其他教育面向？
影片最後，安德魯向佛列契證明他有可能就是佛列契一生在找尋的Buddy Rich，可是在教
育現場，我們很難真正得知一個孩子的天份到底有多高，儘管我們能通過IQ測驗，去證明
一個人的智商很高，但除了智商，還有情商，若從多元智能的角度看，我們其實只是證明
了一個人擁有某一項天賦異稟，但這不表示這個人在其他方面皆有過人之處。
影片本身，就是將道德兩難丟給觀眾，也一直是這個道德兩難拉扯著劇情的張力。
◎ 第一個道德兩難命題：你希望孩子獲得怎麼樣的幸福
如果你是一位父親，你會希望自己的孩子能夠活得抬頭挺胸，有自信，不輕易受人侮辱，
變成一個離群索居的人。還是為了追求技藝的至高境界，不惜讓自己變成魔鬼，為了一個
可能永遠無法達成的成就和女友分手，和同齡朋友決裂，不顧忌與長輩之間的應對進退，
犧牲一切生活，只為了成就自己？
如果你很年輕，試圖去設想一下，有天你會身為父母，你會希望孩子獲得什麼樣的幸福，
畢竟所有成就偉大之路，都不容易，那意味著孩子要受盡許多折磨。如果孩子真的有天份
就算了，如果沒有，那我們是否應該支持孩子這麼做。在美劇《怪醫豪斯》（House）中
有一集也在進行這項論證，有位自閉患者具有高度的鋼琴演奏天賦，是父親眼中的驕傲。
豪斯醫生為了挽救他的生命，切除他的半腦，他獲救，代價是失去鋼琴天賦。
◎ 第二個道德兩難命題：你是否信仰英雄主義
佛列契是一個徹頭徹尾的英雄主義者，崇拜有一天會有一個救世主降臨，解決所有人世間
的問題，祂就是絕對的真理，Buddy Rich。
現實中，人性善惡，有堅強與軟弱，我們無法找到一位聖人，人們在人世間糾葛和學習，
通過各種考驗，了解自己，找到自己安身立命之處。有人無法適應，敗下陣來，成為社會
上所謂的失敗者。這個社會有許多不公不義，就像各行各業的潛規則。這個世界不是烏托
邦，當地球的一隅，有人為了減肥而節食，推卻朋友五星級酒店buffet的邀約；地球的另
外一個角落，有無數骨瘦如柴的饑民在為下一秒是否就會餓死在掙扎。
有時我們希望找到一個完美公式，一個降世的佛陀，彈指間就能解決所有的問題。對英雄
的渴望，有時使我們變得渺小，有時卻使我們變得自大，有人自以為是英雄，做出超義務
的行為，不惜犧牲自己的性命。
如果是你，你會怎麼做？
◎ 天才教師的邏輯悖論
邏輯上看來，安德魯是個天才，他就是Buddy Rich的化身，所以他能經受佛列契的訓練，
天賦得以展現，佛列契終於找到了他的Buddy Rich。
但從存有學的角度看，我們永遠只能從結果推導出原因。所有推導，都只是一種後見之明
。佛列契教了一百個學生，摧殘了當中九十九的人的心智，然後碰上安德魯，讓他超越優
秀的標準，成為傳奇，這也不表示佛列契就是對的。
史達林說過：「死一個人是悲劇，死一百萬人是統計數字。」
這句話乍聽之下有道理，但是無情。從整個教育的趨勢上，教育一直在走向符應人性，而
不是像過去那樣自以為是，以為能主導人性發展。所以杜威（John Dewey）告訴我們，教
育不是訓練，不是灌輸，教育只是教育。
回想台灣的棒球訓練，某些教練消耗多少本來有希望一輩子發出光芒的選手，讓他們因為
消耗過度，提早結束棒球生涯。然後教練可能會像電影《功夫》裡頭的包租婆感嘆：「你
不是百年一見的練武奇才。」別忘了，這都是結果論，都是在踐踏了九十九學生的人格和
尊嚴之下的產物。
我記得小時候，有的同學家長要求孩子每一科都要考九十分，考八十九分就不給他好臉色
看，甚至處罰。佛列契一生可能有上千位學生可教，但孩子能有幾個？無數寶貴的生命，
他們的自尊就在父母，或者師長手中，被視為像可以被取代的衛生紙一樣的存在。
漫畫《七龍珠》中，當孫悟空將自己充滿天賦的兒子推上火線，和賽魯對戰，他看見自己
兒子的潛能，但他忘了在心智上，兒子還是個孩子。
佛列契看到的是自己，在乎的是自己的野心，幻想著Buddy Rich轉世。他能碰上安德魯，
完全是運氣，不是別的。教學現場，最怕這種事情出現，一位老師用錯誤的方法毀了九十
九位學生的前途，就因為莫名教出一位考上第一志願的學生，他就相信自己那一系列毀滅
性、自以為是的教學法是對的，從此深信不疑，繼續摧殘其他學生。
◎ 結語
藝術和道德是兩個不同範疇，做為概念，以及實體作品可以二分。但當我們面對一個人，
一個人的藝術天賦與到德責任卻無法二分。一位藝術家在道德方面有缺陷，無論做出再多
精彩的作品，都無法將他的道德問題抹消。反之，一位道德操守優良，但藝術造詣不高的
人，他永遠也無法因為道德操守，成為一位偉大的藝術家。
那麼，你會怎麼選？如果你是一位父親，一位教師。如果你是安德魯？如果……人生沒有
如果，看電影，我們可以不斷思考劇情，思考我們應該怎麼做比較好。現實生活，我們往
往只有一次機會，稍縱即逝。
你會怎麼選？
我，我選過，我後悔了（https://blog.udn.com/linengreen/13746689）。可是後悔也沒
有用，這就是人生，這就是道德兩難，而選擇每天都在發生，我只希望下一次，我能選對
。
https://blog.udn.com/linengreen/21698856
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