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【#家長選校大哉問：從停辦風險回顧選校該注意之眉眉角角】
#快開學了
#孩子適應學校又是場硬戰
現今辦學型態五花八門，多元的辦學制度，往往是吸引家長到擇校考量，但也可能變成日後矛盾。
2018年申請招生的 #台北市運算思維實驗教育機構，辦學未滿一年突發停招聲明，讓學生家長氣得跳腳，面對學校可能發生的政策浮動，學生的學習權益如何保障？⬇️cplink.co/9VyDV9zb
🕵️家長Q&A｜8個問題，評估該不該走入實驗教育
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📌夯話題｜實驗教育5週年，獨家調查大公開
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【#時事：實驗教育初期的不穩定，該如何應對？】
上週 #資策會 #運算思維實驗教育機構 的停招，引起外界對 #實驗教育 的高度關注。其實，實驗教育分為「學校型」與「非學校型（#自學）」，而本次爆發停招爭議的 #運思機構 即屬「機構自學」。為何會產生本次爭議？據透漏...#主要有這些問題...👉cplink.co/AvcSgPbZ
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⭕️ 資策會辦運算思惟機構一年就喊卡！學生只盼「能畢業」
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【#運思實驗教育機構停招風波：孩子們的下一步該何去何從？】
#內有最新聲明
為推動資訊科技、由經濟部成立的財團法人 #資策會，2019年成立 #台北市運算思維實驗教育機構，但因實做與想像落差太大等緣故， 6/26 突然對外聲明下屆 #停止招生，使得「第一屆學生」瞬間成為「#末代學生」， 除了家長錯愕，學生也擔心自己畢不了業，該機構與教育局如何回應？實驗教育的未來又該何去何從？...👉cplink.co/e2Vnrqrf
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⭕️實驗教育風暴｜辦學不是扮家家酒，說停就停學生權益誰來顧？
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AI 時代來臨，從國小開始學寫程式？？
如果你真相信現在就開始讓小朋友學寫程式，就可以讓你的孩子當上 CEO，登上人生巔峰，那我只能說...你真的腦波太弱了。為什麼現在從政府到民間組織都在鼓吹小朋友學寫程式呢？其實從教育改革的角度來看，他是有長長脈絡可循的變化，是一種對教育改革充滿無力感之後，終於想出一招「應該可以解決填鴨式教育問題」的方法。實際用起來有沒有效？
如果真的照著專家學者的建議做，那肯定是會有些效果的。但正如教改被罵翻一樣，專家學者經過實驗、驗證得出的教育方法，放到實際教育現場之後，往往都會出包，因此程式教育還沒正式開始，就已經引發了各式各樣的討論，像是「要不要從小補習學程式」之類的詭異問題。
於此同時，還有新式大學推甄與十二年國教問題尚未解決呢！
今天我就先來談談小朋友學寫程式的來龍去脈，以及我對這件事的看法。至於看完之後你還會不會想讓小朋友學寫程式？那就請各位慢慢思考囉～
延伸閱讀：
為何要規定小學生學寫程式，又沒要當工程師？會這樣想，正是因為我們太重視學歷https://lihi1.cc/Om8Zu
#教改 #寫程式 #程式教育
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1. 開箱零業配：
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【程式教育提早到小學，地雷在哪裡？】
「既然英國五歲就可以學程式，當然是愈早學程式愈好？！」🤔
孩子的世界很單純，只要孩子覺得好玩，當然好。
但是，為什麼會有家長抱怨：
⚠️「孩子從小學一年級就開始學，為什麼才四年級就不喜歡程式了？」
⚠️「孩子學了幾年程式，卻無法自行寫作？ 」
⚠️「我的孩子學程式，但卻不清楚學了什麼？」
👩🏫👩🏫很簡單，因為孩子覺得不好玩了，不好玩的原因，通常來自孩子的挫折感😥。孩子學習上的挫折感，有可能來自電腦程式的複雜性，也有可能來自思維模式的落後，跟不上所應面對問題的複雜度。
即使麻省理工學院媒體實驗室發展的Scratch積木式程式語言，大幅降低了電腦程式的複雜性，仍然設定學習的對象是四年級以上的學生，也就是說，對於四年級以下的學生，Scratch程式的複雜度仍是個學習上的挑戰。🤦♂️🤦♀️
換句話說，程式教育往下延伸，重點不在程式寫作能力，重點在孩子能夠觀察問題🕵️♂️🕵️♂️🕵️♂️，建立成熟的思維模式✍️，例如：訓練孩子拆解問題，從經驗中尋找可能類似的應用或解法(pattern)，進而將問題抽象歸納，從中設計問題的解法。
協助孩子練習「#運算思維」的能力，比程式寫作的能力，更為重要！
#動手做好好玩
#觀察力是解決問題的基礎
#運算思維聯盟小小科學家推動計畫
#和雄三飛彈總工程師一起學運算思維
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