【澳洲小學生活日記：謝謝好老師】
昨晚，面對這學期最後一週要報告的「故事重述」，我怕孩子帶錯書，還是特別請老丹幫Lara做沙盤演練。結果Lara馬上拿了中文版的《寶可夢全國大圖鑑》準備塞進書包，最後被爸爸擋下來。
「為什麼？老師說任何書都可以。」
「可是妳必須依照故事發展的前後順序來講耶！而且妳帶的這本是中文！」老丹說。
「我知道啊，讓我為你用英文介紹：可達鴨會進化成哥達鴨；妙蛙種子會進化成妙蛙草再變成妙蛙花（以上寶可夢的名字Lara都用洋腔的中文發音，自以為轉個腔就代表英文）……」
「哇，原來可達鴨長大變哥達鴨！我長知識了。不過啊，等妳介紹完，天就黑了耶。而且妳上個學期已經介紹過這本書了，請妳換一本好嗎？」老丹耐心聽完女兒的演練後，苦口婆心勸道。
「好吧，那我來介紹這本夜光海洋生物(也是中文)。」Lara從容地拿起另一本中文繪本。
在隔壁房間聽到的我，登時慌媽媽心聲又出現：面對25個（含兩個老師）澳洲人，介紹中文書也沒問題嗎(我其實也不知道有什麼問題，恐怕是心底因中文在學校是少數而不自覺升起的彆扭)？
但經過兩個學期在澳洲小學的薰陶，我不得不讚嘆Lara的臺風因此變得自信大方許多。與其說老師注重孩子的報告內容，我倒覺得他們更重視孩子在眾人面前的自我表達能力。
今早送Lara到教室，與老師寒暄幾句，老師接著誇讚：「Lara最近在練習英文字母的發音時，時常將之與中文發音做很棒的連結。我們的助教常在一旁向Lara學中文呢。」
倏地，我心中再次滿溢著感動：一位好的老師，對孩子的影響可是如海底之深、如天際之遠；位於華人面孔不多的小學，老師們卻不時讓Lara感受著「維持第二語言」的重要與溫暖。
那天有位臉友告訴我，在台灣即使停課了，她任職的幼稚園無論哪個年齡層，老師都仍要準備網課，我當下驚訝不已。一來訝異台灣的老師居然還得如此辛苦地為學齡前孩子付出（去年澳洲停課三個月，幼稚園的孩子唯一工作就是玩），但二來，卻也滿滿感念，正因為有這些老師辛苦的付出，孩子才能繼續保持在家防疫的生活規律。
無論身在哪個國家，我有著深深的感觸：好老師難得，謝謝你們為孩子的付出。
#你或孩子也曾遇過什麼樣的好老師嗎？來聊聊吧！
（圖為最近自己有感而創作一首中文小詩的Lara ，孩子的成長總是讓大人驚豔）
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