[#桌遊推薦]防疫宣導很無趣?桌遊「罩得住」!
也許你看不出來,
但我常為綜合活動苦惱,
因為學生每次都會問:
「老師,等下要幹嘛?」
除非萬不得已,
不然我不用綜合活動
上課或考試,試考太多,
腦裡只有標準答案,
缺少了對世界的開放想像。
今天,學生又問了:
「老師,等下要幹嘛?」
他們上一節考完作文,
看得出來氣力放盡,
綜合活動對他們而言,
是荒漠甘泉啊!
我搬出一個紙箱,
他們眼睛都亮了!
一直在問紙箱裡是什麼。
「等下你就知道了。」我說。
上課鐘響,我打開紙箱,
一道金光激射出來!!!
等等,
你以為在演「中華一番」啊!
好啦!回來,
紙箱裡是十盒新桌遊「罩得住」,
我打算用他們hold住全場!
「照得住」這款桌遊,
由王雅涵設計、
小龔編輯、2plus出版。
一盒可以4人同樂,
遊戲時間大約10分鐘,
一節課講規則、玩遊戲、帶反思,
竟然完美的剛好。
台灣桌遊很厲害,
任何主題都有辦法做成桌遊。
但是,做得出來是一回事,
能不能如實呈現主題,
又能帶給玩家趣味,
又是另一回事。
可是讓我驚訝的是,
「罩得住」這款小巧桌遊,
竟然完全做到了。
先簡單介紹一下
遊戲方式好了。
疫情升溫,人心慌慌,
口罩供不應求,睿智的你,
必須精準地把口罩配給需要的人,
還要避免囤貨。
每回合輪到你,
可以翻「口罩牌」(功能牌)
要嘛見好就收,
挑走你想要的牌;
要嘛就一直翻,
翻到兩張一樣爆牌為止,
但是一旦爆牌,
你前面翻到的就會配給所有人。
這個設計,
十分考驗人性啊!
有時,你可能翻到
「洗手」或「量體溫」,
這時所有玩家就要
「搶肥皂」或「摸額頭」,
最慢的就會被扣分。
這個設計,
讓每個學生都得屏氣凝神!
最後,回合結束前,
你可以打出
一組「人物」和「口罩」,
這是遊戲重要得分來源,
也是我覺得設計最棒的地方。
醫生配N95,得3分;
病人配醫療口罩,得2分;
老人配各種口罩等,得2分;
健康的人配
布口罩、和活性碳口罩,得1分。
不過,如果人物卡和口罩卡,
遊戲結束時,都還在你手上,
就會變成扣分。
我喜歡這個設計的點,
在於他呈現一個很重要的概念:
防疫,
不是囤越多越好,
而是把物資給到需要的人手裡。
「罩得住」十分鐘一場,
節奏非常快,
孩子們玩完還意猶未盡,
所以我給他們玩兩場,
第一場熟悉規則,
第二場玩出風格。
我的「防疫桌遊課」,
可不是玩完後就鳥獸散喔!
趁他們還沈浸
在遊戲的氛圍裡,
我出了三道問題,
讓他們小組討論:
第一題:
「罩得住」遊戲有哪些機制?
他們努力回想,
我在桌遊課教過的內容,
白板筆譁譁譁的寫了起來。
「老師,有反應機制、
手牌控管、湊套、和賭運氣!」
賓果!
第二題:
「罩得住」有哪些地方和現實貼近?
這題要他們觀察,
遊戲在追求樂趣時,
如何兼顧再現現實。
「老師,不同對象適用不同口罩。」
「我覺得爆牌後的分配很符合,
因為人性就是會囤口罩,
只好政府介入來集中分配。」
很好,他們終於懂得,
遊戲就是生活的再現。
第三題:
「罩得住」如何宣導防疫概念?
這個問題要他們學說服,
說服不是只用講的,
可以用寫的、用體驗的。
「老師,遊戲最後手上
有人物卡或口罩卡要扣分,
就是透過計分方式,
來傳達防疫概念。」
漂亮!
每天看著不斷攀升的確診數字,
我們知道這場防疫戰爭
很艱辛、也很漫長。
政府賣力宣導之外,
如過能透過桌遊,
讓孩子們隨著遊戲,
在追求樂趣和勝敗的過程中,
讓防疫離他們更近一點,
他們也會更有感一點。
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「罩得住」桌遊連結:
https://www.books.com.tw/products/N001159720?sloc=main
「罩得住」桌遊教學影片:
https://youtu.be/aTOt8YaXv_M
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#竟然還有教學影片連講都不用
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