有沒有發現您的孩子,在做哪一件事情的時候,眼睛總是閃閃發亮的呢?🤩
【驚喜 是引發學習動機的原動力】
情緒管理培訓系列札記#06
突然出現驚奇的人事物,都是一種「#外在的驚喜」,而內在召喚則是本身對於某些事物,特別感興趣的「#內在驚喜」!
學習動機+學習潛能+學習習慣=成功學習
引發孩子學習動機的方式有很多種,像是獎勵制度、禮物兌換、發現孩子的優點,共創點子與互動等等,而這些方法的最終目的,就是要產生一個"#驚喜感",幫助孩子提升學習意願👏🏻
曾經有一位媽媽私訊問我:
「是怎麼做的?才讓孩子學習慾望如此強盛?」
看到這個問句的當下,其實我有點疑惑,咦??我們家小孩學習慾望很強嗎?通常媽媽都比較容易忽略孩子好的那一面,所以我並不覺得自家孩子特別喜歡學習⋯⋯
但被這位媽媽一問之下,我開始去回想、去觀察,發現伊森哥哥好像對很多事物充滿 #好奇,也很喜歡追求許多問題的答案,接著我又開始思考,這是為什麼呢?🤔
我想,可能的原因之一是"爸爸的影響力"。
他有一個像"大孩子一般的爸爸",會經常提出課本外的話題,與孩子們用 #玩樂、#想像 的方式討論。
爸爸幾乎每天晚上都會跟創造屬於他們故事,故事背景之多元,有時候是外太空,有時候是雪地,有時候是在山上露營,最近一次的主題是世界大戰。
因為爸爸經常會突發奇想,講的故事也都是原創,孩子可以把自己的想法加入故事一起討論,隨時蹦出 #新點子,完成專屬他們的故事👾
或許就是因為這樣,生活中突然的「#驚喜」想法,讓孩子們覺得有趣,從本來不知道什麼是世界大戰,到懂得珍珠港事件及美國空投原子彈轟炸日本的歷史,無形中培養孩子的想像力及學習動機,讓他們更願意主動探究事物的真相🔍
大人如何引領孩子啟發他們的想像力與創造力呢?像是充分的遊戲時間、藝術、閱讀、接觸大自然、偶爾的放空…都是很好的方式哦!
雖然孩子樂於學習,但也並不是每一件事,都能引起我們家孩子的喜愛,像音樂這方面他們總是興致缺缺…
不管怎麼努力,想讓他們愛上樂器,甚至帶他們去聽音樂會,就是沒辦法勾起他們的興趣,平時唱唱歌、跳跳舞是很開心的,但要再進一步學習、練習,他們的意願就不太高⋯⋯😮💨
另外,在每個人的內心,都有一個屬於自己的「#內在召喚」,那是一種生命的本質,上天賦予每個人一個寶藏,可能是在不同的面相
總有一件事,是我們特別喜歡做,特別有能力去做,也做得特別好的事情,而這件事就是我們所真心熱愛的,當我們回應自己的內在召喚,也就能夠認真融入眼前事物,全然投入本身就有的喜悅🔥(燃燒吧 熱情
「#多元智能論」是美國心理發展學家加德納於1983年提出的理論,也是目前在台灣教育界和坊間推廣親子活動等團體最熱門的話題之一。
相信每個孩子都有自己的 #特長與潛力,按照自己的興趣發展,其中的項目包含了:
1、語言智能(Verbal/Linguistic):
口語、文字、寫作、文學
2、邏輯數學智能(Logical/Mathematical):
數字運算、邏輯思考、推理能力
3、空間智能(Visual/Spatial):
空間位置、形狀、物體知覺、設計、想像、插畫
4、肢體動覺智能(Bodily/Kinesthetic):
製作物品、手作、戶外活動、 烹飪
5、音樂智能(Musical/Rhythmic):
音樂、唱歌、演奏、旋律、節奏
6、人際智能(Inter-personal/Social):
區辨他人表情、情緒、意圖動機、感覺
7、內省智能 (Intra-personal/Introspective):
了解自己內在想法、自我反省、自律、自我規劃
8、自然智能(Naturalist):
自然科學、生態保育、實驗、農藝、探索動植物
有沒有發現您的孩子,在做哪一件事情的時候,眼睛總是閃閃發亮的呢?那或許就是他內在驚喜所在,也可能是未來可以發展的領域!
當發現孩子,似乎對某些事物特別有興致,我們可以幫助他覺察與抓住這樣的驚喜感,提升學習動機,探索本身的興趣,激發孩子的 #無限潛能哦!
++希望你喜歡今天的文章++
Claire的暖心教養札記,我們下回見!
歡迎底下留言一起交流哦❤️ Bye Bye~
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過1,030的網紅小戴 Davina,也在其Youtube影片中提到,#邏輯思考 相信大家都聽過「因果」這個詞,你可曾想過掌握因果的人就能掌握未來? 不是靠算命占卜來預測未來,而是靠邏輯思考推理出可能的未來。 邏輯思考是對因果的推論,所以誰能搞懂遊戲規則的邏輯,誰就能掌握未來。 👉前往小戴的Podcast頻道聽更多 https://moke.tw/link/ 💰支持...
邏輯思考推理 在 Facebook 的最讚貼文
看到教育界有各式各樣的課程教學工作坊,但似乎太偏重於「活動」,只是讓學生動起來,但是不一定能讓大腦動起來。
因為看似熱鬧,如果沒有涉及如何讓學生思考與實作並用,就不易達到讓學生產生專注、聚焦且積極的有效學習。
「主動參與並不是說身體要一直動。主動參與是發生在我們的大腦,並不是在我們的腳。」心理學家在《大腦如何精準學習》強調。
教學的教師們,如果自己都迴避最基本的思考能力,以大量的觀課、或是付很貴的費用學習各種教學「招式」或活動,只是為了吸引學生注意,卻逃避自我的邏輯思考與教學基本功,到底學生能學到什麼?
自己做不到的事情,卻希望學生做到,這是什麼道理?不能只是因為資訊落差,擁有比學生多一點的知識,就忽略最基本的思辨與教學能力。
學生學到的知識,大部分是無效的,或是只侷限在考試上。學生要學習的是,最基本的邏輯思考、推理、不同情境應用、融會貫通的基礎能力。
我曾去教高中生如何提問、簡報與寫作。學生觀察與瞭解我運用的教學方法,寫了幾個值得參考的觀察:
1.至於收穫有哪些,我倒覺得不是實質上學到的知識或方法論,而是課堂中大量的練習還有鼓勵發言,促使我在表達能力上的進步。
2.你的課運用反覆的練習跟聆聽,才讓我終於深切體會表達的方法如何精確。
3.過往沒有什麼機會有人真正的「實際操作,貫徹原則,鍛鍊思維」這樣的學習過程,所以知識點往往塞滿腦袋,但是不知道怎麼運用在生活當中。
4.我很喜歡老師上課的方法,脈絡很清晰、大量的表達練習,而且我很感謝老師認真聆聽學生的發言(這點很多老師做不到)讓我們
感覺很受尊重,自然也覺得該認真上課XD。
我很想針對教育界、各級學校的老師,開一堂以提問式教學為基礎的課程設計工作坊。這需要結合提問引導的現場教學技能,以及如何讓課程主題簡化聚焦,拆解落實在每一堂課的課程內容,能夠符合學生需求,也能培養學生深度思考與實作練習的素養能力。
關鍵不是活動,而是腦動,訓練思考與表達、小組合作。每一個課程內容,都是希望引發學生專注,且能活化思考,能夠吸收與應用課程內容。
邏輯思考推理 在 黃彥鈞 黃老斯 Facebook 的最佳解答
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近年來真的越來越多大人和小朋友分別或一起玩桌遊,除了娛樂之外也富有很多挑戰或是教育意義,可以從中學習到很多東西。
比起一般的玩具,桌遊的設計多半都有 #對應的意義與規則,練習聽懂、了解、#遵守規則,是 孩子成長過程中很需要的,從中我們可以知道他的 #口語理解能力、#執行能力、#計畫能力 還有 #挫折忍受度。
另外,每種桌遊的目的不太一樣,也藉此看見孩子各種不同能力的發展,進而透過遊戲來加強。
當然桌遊也是大人跟小孩 #建立關係,一起玩的好媒介,或是同儕之間、手足之間,#殺時間、增進感情很不錯的管道。
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這邊黃老斯把這次團購的品項分類,讓大家更快速了解自己的需求。
一、年齡:
#3歲以上:
*神探出任務、*童話系列:三隻小豬
#4歲以上:
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#5歲以上:
*豆豆翹翹板、*小小照相館、*魔磁系列:躲躲小兔、動物方舟、企鵝大遊行
#6歲以上:
*冰原尋蹤、到底是誰、大魚吃小魚
#7歲以上:
魔磁系列:海豚家族、髒小豬禮物盒、髒小豬、小豬選美、求生專家
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二、功能:
#視知覺:
小小照相館、神探出任務、童話系列:三隻小豬、魔磁系列、到底是誰、大魚吃小魚
#專注力:
神探出任務、魔磁系列、冰原尋蹤、髒小豬禮物盒
#問題解決:
豆豆翹翹板、童話系列:三隻小豬、魔磁系列、冰原尋蹤、求生專家
#邏輯思考推理:
豆豆翹翹板、你說我猜、魔磁系列、冰原尋蹤、到底是誰、求生專家、髒小豬禮物盒
#反應力:髒小豬禮物盒、大魚吃小魚
#隨身攜帶殺時間:魔磁系列、小小照相館
#口語能力:賓果遊戲、你說我猜、到底是誰、髒小豬禮物盒
#動作協調:手腳急轉彎
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➡️「*」的桌遊之後我都會有影片放在我的youtube頻道上給大家參考不同的玩法唷!
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邏輯思考推理 在 小戴 Davina Youtube 的精選貼文
#邏輯思考
相信大家都聽過「因果」這個詞,你可曾想過掌握因果的人就能掌握未來?
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