【就想和你「菜一起」用菜串起的共生連結】
起初,只是兩個大學女生幫忙社區販售有機蔬菜,最後,竟然帶動了連他們自己也意想不到的影響力。
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2018年夏末,就讀中正大學的黃語晨與杜雅琦,剛結束了在嘉義灣潭與籐寮仔社區中,負責高齡者相關服務的實習工作。
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社區有地方志工提供的農地,並由志工們協力種植蔬菜以作為社區老人共餐食材。然而,菜量總是遠超過社區所需的用量,也因此,在她們兩人的提議與協助之下,開始用便宜的價格,以半買半相送的方式,分享給在中正大學求學的學子們,並將收益的金額回饋給灣潭社區。
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憑著兩台機車、兩個女孩,就這樣每周往返30公里外的社區與大學,載運當日現採的蔬果,分送一頓新鮮的溫暖,這便是「菜一起」的前身與起點。
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同學們開始會好奇蔬菜從哪裡來,甚至想要到社區一起參與,原本只是單純的賣菜任務,卻讓「菜一起」看見他們架接起的不是「現金流」,而是城鄉、不同世代間,人與人之間的情感交流。
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無形間也在社區當中形成共生關係,彼此自助、互助、公助,一起為社區協力讓這裡的人與環境共榮。
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然而,如何產生永續且正向的循環,也成為「菜一起」接下來所需面對的課題,究竟他們有沒有辦法突破呢?
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銀享全球 實習 在 百工裡的人類學家 Facebook 的最佳解答
新冠肺炎疫情全球高燒不退,教育與學習管道與模式也必須因應維持社交距離而有所調整。以數位科技克服遠距的挑戰以維持生活工作,停課不停學,用網路創造與維繫全球教研學的連結,也驅動了當前教育創新的發展。小編懷萱來推薦這篇 銀享全球 Silver Linings Global 實習生 張智翔的文章,帶我們看到在各種學習現場發展出來的應變之道,也打開我們對於未來日常教與學的新視野。
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面臨停課或遠距教學,教師需要調整課程、學會遠距教學軟體的應用,許多平日以實體面授課程見長的老師開始硬著頭皮摸索起遠距教學軟體;學生也得配合課程,做學習計畫的調整,當然也有不少學生因此延宕了學習生涯的進度;家長更是必須同時面臨工作上的變化及子女平日在家的日常生活,各地父母蠟燭兩頭燒的異常反而成為日常,也因此出現像以色列媽媽面對4個孩子同時停課的混亂戲碼,或是兒子在日記中紀錄媽媽崩潰的場景,學習與教育現場儼然成為教師、學生與家長的共同挑戰。
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除了學生端在研討會舉辦的創新方式,教師們在疫情後的課程調整也不好受,需重新備課、調整教學方式,如何與學生互動或與家長連結成為最大的挑戰,發現到教師們單打獨鬥的不容易,「TeachersConnect」決定透過串連教師並建立線上專業社群,來發揮1+1>2的功效。
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AWAGAS GROUP的做法突破了一般對於教育與學習的想像,除了解決疫情上帶來的不便外,更進一步提出完全超乎想像的學習模式,將科技與學習、遊戲做結合,讓科技學習不僅只有學習成分,更充滿了體驗與趣味,全面提升了教育的廣度與深度,值得作為未來推展教育的一種方向。
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...我們看見了科技在後疫情時代上的發揮,然而,回歸教育的本質,科技其實只是輸出教育的一種形式,如同玩轉學校的共同創辦人黎孔平所說:「科技塑造出的線上課程,其實並非實體課程的替代品,而是一種全新的教育產品」...,在科技協助度過疫情的同時,把握透過科技將學習轉型、串聯學生、教師、家長甚至社區的網絡,並且,把學習這件事變好玩,讓學生與教師都能享受其中,才能讓教育足夠聚焦在學習議題身上,而非僅流於科技的展演。
(引用自https://blog.silverliningsglobal.com/%E6%88%91%E5%9C%A8%E7%B5%90%E6%9D%9F%E6%99%82%E9%96%8B%E5%95%9F-%E8%BD%89%E5%9E%8B-%E5%9C%98%E7%B5%90-%E4%BA%AB%E5%8F%97%E5%85%B6%E4%B8%AD-7a542dddfa15)
銀享全球 實習 在 銀享全球 Silver Linings Global Facebook 的精選貼文
【破除年齡迷思,高年級員工也能是公司生力軍!】
「當初根本沒有想到,只是找一個人來料理午餐,竟然可以讓員工變得這麼有向心力!」一間建築師事務所的林老闆提到。
林老闆口中提所說的,原本是他並不考慮任用的員工-陳阿姨。
當初只想雇用一位年紀50歲以下,能來公司為自己和內部員工備餐的廚房人員。剛得知陳阿姨60歲的年紀,讓他有些遲疑,後來因陳阿姨積極爭取,對老闆說:「這樣好了!你就給我三個月的時間,就算給我半薪也沒關係,讓我試試看,如果不成就算了,如果你喜歡就正式雇用我!」
老闆想想也沒損失,就答應了!但堅持既然陳阿姨付出勞力和時間就一定要付薪水。於是,陳阿姨開始了職涯的第二春。
如果你只是把陳阿姨想像成一個煮飯阿婆,躲在廚房裡替大家備餐,那你就錯了!
到底陳阿姨這位高年級員工,是如何像電影「高年級實習生」那般,不只用美味的菜餚抓住了大家的胃,更擄獲了大家的心呢?
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