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引頸期盼! 眾所期待!
【康軒學習雜誌_週年慶】終於來了！

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之前有提過我們家吃早餐時，會播放【康軒學習雜誌】給孩子邊吃邊聽，雖然小學生在家吃早餐也頂多十多分鐘，但利用晨間聽雜誌醒醒腦，日積月累下來的知識量也不少。

【康軒學習雜誌】提供不只一種收聽方式，對於人手ㄧ機的科技時代，用手機就可以收聽雜誌這已經非常普遍的生活習慣，既是環保又能省下準備其它播放工具的時間與金錢，而且重點是太方便了！

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每期雜誌不論新舊刊，目錄都有一個當期專屬QR code。訂戶只要在網路正常運作的狀態下，打開手機的相機功能，對準掃描並點開網址就可以線上收聽完整當期，走到哪聽到哪。

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下載【康軒學習雜誌】 APP，訂戶可綁定三台裝置免費聆聽訂閱期間的音檔，音檔保存長達十年，並且提供下載音檔、離線播放、循環隨機自由選曲，以及背景正常執行等功能，播放音檔同時也可以正常滑手機，或者家裡如果有藍芽喇叭，也可以拿出來做連結播放喔！
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康軒雜誌的音檔是由專業的配音員以情境對話的方式錄製，劇場式呈現能讓孩子有身歷其境的臨場感，聽起來活潑又有趣，且音檔能輔助孩子在自主閱讀時，對原本陌生的主題能更容易理解，加深對讀本內容的印象，一方面刺激語言發展，一方面對增強表達能力也有很大的幫助，一定要好好善用喔！

#康軒學習雜誌！！
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#來了！！

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➤訂閱版本？
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#來複習 【一句話看蒙特梭利】Mom,help me do it myself；媽媽，幫我，讓我能自己做。

這幾天大家還好嗎？切記，讓孩子加入生活，不要只是配合孩子！雙寶這兩天有午睡我好一點，至少能放空發呆兩小時耶！

除了「該做的事」之外，並沒有特別替雙寶安排共讀計畫，以參與日常生活為主。

準備晚餐時一起認識好大的冬瓜橫切面，看看種子的差異。
剛好陽台的蒲公英盛開中，可以明顯的看出來兩種種子的對比，蒲公英需要飛的很遠，所以種子很輕，一吹就掉！

先請雙寶挑出冬瓜囊內的種子，摸起來有點滑滑的，再放入黃色色素水中撈起，加入冰塊增加難度與不同觸覺。
有冰塊又有彩色水，孩子怎麼不愛呢？

還在家裡撿到一隻菜蟲，趕緊放到觀察箱中研究他！

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【一句話看蒙特梭利】Mom,help me do it myself；媽媽，幫我，讓我能自己做。

除了標題提到的～還有另一句很重要的話👉Never help a child with a task at which he feels he can succeed；如果孩子覺得這是他自己能完成的事情，就千萬不要幫他做。

🌟簡單來說在蒙特梭利裡👉成人最重要的工作是協助孩子的獨立。
#世界上所有的愛都指向相遇_只有父母的愛指向別離

⬇️以下漏漏長～都是你們常問的QA⬇️
蒙特梭利有幾個重點：
📌預備好的環境
⚠️家裡不是蒙特梭利教室，不需要跟教室一樣提供「正統教具/傢俱」盡可能在家裡的限度內配合孩子即可。

我們將危險物品收起來，將環境佈置的更適合孩子，像是在沙發下提供凳子孩子就能自由上下沙發（也是一個很好消耗體力的運動😆）
提供適合孩子身高的桌椅，沒用到的插座加裝安全鎖，容易碰撞的傢俱直角防撞條等等等..

噢，就算這樣也不可能做到100%完美，剩下的部分就是要讓孩子拿捏分寸的地方。

💡舉個例子～孩子拿到剪刀把玩是誰問題👉成人；孩子吃收不起來的電器電線是誰的問題👉孩子

將危險物品收好是成人的責任，而沒辦法收起來的地方就是不屬於孩子的，只要每一個人每一次都一樣的堅持孩子很快會懂某些事不可以做。

💡來個我家的例子👉
1⃣我家沒有柵欄亮亮可以自由探索，唯獨貓房他不能進去，只要一爬進貓房門就會馬上被抱到落地窗前，不記得執行多久後有成效，後來亮亮只會坐在門口喊貓貓了。

2⃣幼幼亮很愛咬空氣清淨機的電線，每次咬就把他抱到椅凳上坐五分鐘，之後就不會再咬了。

🌟附上我家常見狀況的應對方式給你參考✨
1⃣不吃飯👉可以不吃飯但不能影響家人用餐，收餐到下餐前只有水喝
2⃣不睡覺👉可以不睡覺但不能影響照顧者得趁這段時間整理家事沒辦法陪他，在時間到達前半個小時待嬰兒床上
3⃣打翻水👉一起整理，小小孩不整理也不額外處罰
4⃣亂丟食👉收餐，在遊戲時間提供適合丟的物品給他
5⃣不合意就哭哭👉坐在他看的到的地方試著說出孩子的感覺，跟他說如果想抱抱可以過來媽咪這，或是你也可以自己發洩情緒。哭完再給個抱抱
6⃣不收玩具👉小小孩是活在當下的不收很正常，平常跟他說一起收吧，如果孩子不收成人也能幫忙收
7⃣坐汽座哭👉那就哭吧，我沒有習慣再汽座上給零食的習慣，不然台北高雄往返要餵多久啊，餐跟餐之間不吃零食是我的規定。玩具我只給三個丟光就沒了！
8⃣不想刷牙或吃藥👉沒辦法一定得做～十字固定奉上😆
9⃣吃東西得在餐椅上👉一旦決定下餐桌就沒得吃

———
📌跟隨孩子
全世界的孩子都有一模一樣的成長規律，作為大人，我們必須承認規律的存在，尊重這些規律。
但是～每個孩子有他自己的發展模式和不同的速度，我們需要觀察他們正處於怎樣的階段、內在有怎樣的需求進而去協助他。

———
📌觀察
蒙特梭利最重要的職責不在於教，而是在於「觀察」許多時候不做什麼比做了什麼更難。

失誤控制是蒙特梭利重要的一環，不需要刻意提醒孩子，每次事情開始前由大人示範，孩子操作時盡可能「觀察不提醒」

🔸孩子會發現，原來用力敲蛋會破在外面，蛋殼掉入成品會吃到硬硬的，用力攪拌會打翻沒有蒸蛋吃，太多鹽巴會好鹹，剛出爐的時候好燙！經由多次且重複的練習，方能達成目標。

孩子天生勇於挑戰，對於有興趣的事一試再試就算有可能被大人處罰也阻擋不了他的心（ex玩插頭、爬高高）

試著允許孩子有限度的犯錯，保有樂於嘗試不放棄的精神吧！
🌟放手練他的身，用愛練他的心。

———
📌有限制的自由
在蒙特梭利裡自由與紀律是正相關的，而「放縱」就是缺乏規範的自由。

🔸現在許多人號稱「尊重」孩子，實際上可能誤會了尊重的定義不知不覺的放縱孩子，這對孩子是沒有任何幫助的，而我們成人的責任之一就是教會孩子「責任」在哪裡。
紀律簡單來講就是「規範」，是培養孩子瞭解「尊重自己、尊重別人、尊重環境」的約束。

🌟蒙特梭利說：「自由必須以獨立為基礎」
因此我們需要不斷地給孩子練習的機會已達到獨立的目的，而孩子的吶喊更需要被大人聽到：「我不希望別人伺候我，因為我並非無能。」只有真正具有這種思想並被滿足的孩子，才能感覺自己是自由的。

蒙特梭利裡的紀律，是建立在自由基礎上的「主動」與「積極」的紀律，那些看似乖巧的孩子，如果只是被動的配合服從，或是因出於害怕(怕被罵、怕大人囉嗦、怕不被喜愛…)才遵守規則，是稱不上有紀律的。

對小小孩而言規範能給予孩子安全感，因為這時候是他們「透過外在秩序，來建立內在秩序」的時期。

🔸環境的規範能讓孩子在日常生活上有所依循、並做出預測，孩子都喜歡固定的作息重複的行為，在有變更的時候要提早告訴孩子（秩序敏感期）幫助他們瞭解環境、適應環境。

教養孩子時如果可以掌握自由與紀律的原則溫柔且堅定的執行，會發現孩子的情緒相對穩定，大大減少孩子跟父母摩擦的機會。

舉個先前V友問我的例子👉外出快來不及孩子堅持要自行更衣。
🔸「有限制的自由」意思是給孩子選擇的權利，但不能是無上限的提供。

早上起來家人急著要出門，孩子鬧脾氣就是不肯由大人更衣但自己又穿不好，我們要做的是遵守讓孩子獨立的紀律(自己練習穿衣服)

如果想減少早上著衣的時間可以前一天睡前就讓他挑選兩件中的哪一件衣服是他想明天穿呢？並約定好明天早上給他多少時間自行穿著，超過則有父母接手～

有時很奇妙的，當孩子擁有自主權時，他的配合度就會忽然提高了。

———
📌吸收性心靈
蒙特梭利認為0-6歲兒童獨有的心智特徵「孩子對環境中所接觸到的影響跟刺激都不會加以分辨的全盤吸收」將其轉換成人格特質一部分經驗。

蒙特梭利曾用海綿跟照相機來描述兒童這種心智全盤吸收與不加以區分的特質，所以我們要盡可能的告訴孩子正確及對的事情噢！

舉個例，當看到美麗的環境時，他們會吸收這個環境，將其作為自己心智的一部分。

所以，你給他美麗，他以後就會創造美麗，因為那是他構建心智時的一部分原材料。

而如果你給他看到醜惡，他也會吸收醜惡，醜惡也會成為他身上的一部分。

所以，大人在孩子面前的一舉一動，一言一語，都是他們吸收的原材料，我們想要孩子成為怎樣的人，自己首先必須是那樣的人。

#大V聊教養
#好亮育兒日誌
#蒙特梭利

【我不要上游泳課】 #亮亮案例
這年代很少父母勉強孩子上才藝課，大多帶著孩子上課有這三種原因：尋找孩子的興趣、彌補孩子（或是父母）的不足，再來則是最常見的因為孩子喜歡嚷著想試試看，亮亮則是最後一種。

亮亮看著同學們下課後都有上游泳課，嚷著想要一起去，試上一堂亮亮也很開心，再三確認後我報了一期。

第二堂第三堂都很興奮，之後開始告訴我。

「媽咪我不要上游泳課了。」

『我聽到了，亮亮說不想要上游泳課，我很好奇你本來不是說最喜歡游泳了，為什麼現在不喜歡啦？』
▶️不加批判的瞭解狀況

「因為同學會潑我水，我不喜歡臉上有水」

『嗯～游泳課很容易被對方潑到水，做許多動作也會濕濕的，這點是亮亮要去練習的喔！』
▶️認同他的論點，試著鼓勵他

『但是，如果水中有任何動作你不喜歡，請告訴對方，我不喜歡你潑我水、我不喜歡你突然抱我，這樣對方才知道』
▶️告訴他不喜歡該怎麼辦

「可是我還是不想上游泳課」

『亮亮不想上游泳課，就算沒有人潑水，沒有人抱你也不要上課嗎？』
▶️釐清狀況

「對！亮亮不要上課了」

『好的，我明白了，那我們這期游泳課上完就不續報吧』
▶️提醒規定

「現在就不要，亮亮不要去了啦」

『媽咪知道你現在很不想要上游泳課，但是游泳課是亮亮自己選擇的要上的，所以雖然每次都要很晚回家，媽咪跟弟弟才辛苦陪你上課對嗎？』
▶️提醒他這是自己的選擇

『媽咪有提醒過你，正式上課要上完整期，你承諾我想要上課，才報名參加的』
▶️溫柔堅定的執行

「嗚～你為什麼不給我機會」亮亮眼眶紅紅的

『小寶貝，我有給你機會去選擇你要不要上游泳課對嗎？』

「對..」

『我們來做個倒數日曆，等數到一就是最後一堂課了，那時候我會再問你還想不想上游泳課』
▶️給不喜歡的事期限

「可是我現在就不想要上了」

『我聽到了，到時候我會再問你一次，你可以告訴我你還是不想要』

『那亮亮知道現在游泳課要怎麼辦嗎？』
▶️確保孩子明白規矩

「要繼續練習到最後一堂課就可以不要上了」

『謝謝小寶貝遵守規矩，媽咪會陪你一起努力上課，你可以告訴我，下課後最想吃什麼晚餐呢？媽咪會替你準備喔』
▶️給孩子一個好的期待

「草莓吐司！」

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💡小小孩為什麼容易學才藝半途而廢呢？
1⃣️有壓力：在學會的路上有許多辛苦之處，鋼琴需要頻繁的練習才能彈奏歌曲，足球需要時常的鍛鍊身體，才能控制好球。
但是孩子在選擇這樣才藝時並不知道過程中辛苦的地方，當他遇到時就會想要逃避。

2⃣️喜歡的並不是那樣才藝：尤其容易發生在上學的孩子身上，同儕影響讓孩子也想要去上一樣的課，加入後才發現自己不喜歡。

3⃣️不用對自己負責：有些父母覺得就是要大量接觸才能尋找到孩子真心所愛，輕易的開始又隨便的結束。

對於好亮，我不主動安排除了英文以外的任何才藝（老實說我覺得英文不算才藝是基本的）

只有孩子主動要求時我會告知後果，像是參加了就要整期結束後才能離開，或是回家每天得練習十分鐘等。

我百分百接受孩子體驗後告訴我喜歡或是不喜歡，不會覺得這段時間或是金錢浪費。
▶️要求孩子把課上完已經是邏輯後果，不用再用言語或是行為讓他難受。

我想要告訴好亮的是，媽咪尊重你每一次的挑戰，給你機會嘗試這份事物；如果你選擇了，那就要替自己的決定負責，每一樣看起來很棒的背後都有很辛苦的練習啊～

📌但是，到底是孩子學得好才喜歡，還是孩子喜歡才學得好呢？

我想後一種時常是運氣，剛好碰上了孩子真正喜歡的，前一種則是天賦，真正的愛好往往與天賦相關，當孩子在一個才藝上很擅長，他就會越喜歡這個才藝，孩子越是喜歡，這份天賦就發揮得越好。

💡你們有上什麼才藝課呢？孩子喜不喜歡啊！

#好亮育兒日誌
#大V聊教養
#半途而廢

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鏡頭：Batis 2.8/18，SEL1670Z，SEL1018
麥克風：Rode VideoMic Pro
空拍機：Dji Mavic 2 Pro，Mavic Air 2
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剪輯工具⬇︎
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這集艾聊聊討論的是周揚青羅志祥的分手事件，這啟事件爆發之後，由於羅志祥的行為太過於渣男行徑，網民風向一面倒站在女方周揚青，大家紛紛為她付出的九年青春感到不值
然而這起事件逆風發文的鄧惠文醫師卻受到波及，她認為公眾人物的一言一行在網路上對孩子有示範效果，若情人有違法行為，應當訴諸法律，而不是Ｐｏ在網路上討回公道，讓自己粉絲出征或霸凌對方，隱射這是恐怖情人的行為

此文一出，馬上收到各大網友出征，對此知名意見領袖陳沂和廣告小妹對此番言論都站在反方，認為鄧惠文醫師並沒有站在女方受傷的角度去思考，還有護航渣男羅志祥的嫌疑
然而像是田馥甄Hebe 和唐綺陽國師則是站在鄧惠文醫生這邊，認為網路不該只剩下一言堂

對此，其實是一個公眾人物的感情糾紛是否適合公布在網路上，針對這起事件，我也有自己的觀點
也歡迎大家和我們分享你的想法！

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0:24 分享周揚青分手羅志祥事件
1:14 鄧惠文醫生的逆風發文
2:28 反對鄧惠文醫生的 陳沂和廣告小妹
3:11 支持鄧惠文醫生的 田馥甄Hebe 和 唐綺楊
4:08 艾琳的觀點
5:48 網路發言應該評估的風險
7:18 重要第三人-蝴蝶姊姊愷樂

鐘明軒影片連結: https://youtu.be/IaXRt9Bx5M0

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#艾聊聊

一個人的夜裡，總會想很多事情，
而一個人去面對事情，早已是我的習慣！
或許也因為這樣，最近壓力的確是有一點大啦～

但我也沒想太多，
自己就順手從抽屜拿出相機，直接分享我當下的心情！
雖然我知道對著鏡頭講話也不會有人回我！
但可能我喜歡的，就是那種陪伴、歸屬感吧。

OK慰藉已得到，我要繼續了。