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#國小國高中家長請進 #新春抽大禮(文末有資訊)
說真的…放假就是該擺爛（我覺得啦😁）
因為學期間已經太太太辛苦了（尤其國高中）
若連寒假都不能喘息一下 人生未免也太難

不過最近美寶真的讓我感動🥺又心疼…
她學校有寒假輔導 直到上週五才結束
真正放假不過才四天而已
她卻已經把為數很多的寒假功課幾乎做完了！
💕剩下的假期她說有兩個目標：
▪️做個自己的頻道（媽媽本人超期待！）
▪️把自己不ok的學科加強一下
（這個不ok是真的很不ok的那種不ok喔～😂）

其實許多青少年有個共通點：

「他們對成績不是不在意，而是太在意！因為如果很在意很努力，結果卻還是不如預期，會讓自己更難堪…所以乾脆不要努力，並假裝不在意。」

美寶在剛升上國中時也曾困在這種情緒中
我們一起花了蠻長一段時間去克服去調整
現在的她雖然成績不見得多有進展🤣
但她不會再害怕去努力：因為我們都明白…

#成績不好可能代表你對考試這件事不太行
#但絕對不代表你這個人不行
#你有很多優點只是無法靠成績來展現

明瞭這點就能肯定自我的價值
剩下的就是如何解決問題：
➡️A方法不管用 就嘗試看看B方法
➡️或是A+B一起試試看！

像是去年跟大家分享的 #三貝德升學王小學王
這套 #類似線上家教概念的完整學習系統
也是我們的方法之一
美寶最常看社會科課程: 歷史地理公民
（我也是現在才知道國中社會科原來並不容易）
她習慣在考前整個複習一次+做線上題目
她說有助於更了解學習的內容及相關應用

許多家長在孩子試用後也訂了這套學習課程
目前反饋都不錯！最多的是：孩子上得津津有味！
不再害怕這些科目 大幅提升了學習興趣
寒假也能自己規劃下學期預習🔜超前部署👍🏻

最近我發現他們有個很好用的功能：
#線上學習管家 #為孩子們量身設計學習及複習進度
只要提交自己每週能學習的日子及時間與想加強科目
系統就會幫你安排適合的學習課表 讓學習更有效率
也協助較不擅規劃的孩子 了解怎麼制定讀書計畫

因為粉絲反應不錯 廠商也再次開團～
過年期間爸媽跟孩子們可以研究+申請七天試讀
年後開學相信能更輕鬆面對！申請連結如下：
▪小學王：http://bit.ly/2NUSDwn
▪國中升學王：http://bit.ly/2MC98x3
▪高中升學王：http://bit.ly/3jnYaav
（優惠日期：2021/2/25截止）

👉若有高二以上的同學想申請，連結在這裡：
▪高三學生-12個月複習衝刺班：http://bit.ly/3cYnbry
▪高二的學生-24個月複習衝刺班：http://bit.ly/3aO8h4w

這次新春活動一樣幫大家爭取到超佛心對折優惠
#三年全科完整學習只要$68800 🉐還贈 #大禮包
⭐高中贈價值$17911大禮包
🔜課程多1個月+線上解惑家教老師點數32,000點
可以線上問學校作業/課程題目320次

⭐國中贈$15911大禮包
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可以線上問學校作業/課程題目280次

⭐小學贈$10911大禮包
🔜課程多1個月+線上解惑家教老師點數18,000點
可以線上問學校作業/課程題目180次
（小學王真的是瓜瓜最愛！還大班的他寒假天天吵著要看小學王，這個禮拜下來數學進度已經來到小一下學期了～而且答題幾乎都對喔！）

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<簡介>
升學王及小學王依據年齡不同🔜分為小學/國中/高中三種版本
‼️簡單的說：就是孩子的全科數位家教！
✔️有各科老師授課的影音內容、豐富題庫
✔️有任何問題可以立刻截圖🔜即時線上發問
✔️而針對最新的108課綱要求的素養🔜
也融入各科教學中，有豐富的延伸跟補充
✔️甚至讓高中生父母最擔心的 #學習歷程
🔜他們也有雲端管家，從高一就幫每個孩子設計規劃
這點真的對孩子跟家長協助非常大！
（詳細介紹歡迎進彤雯主播社團搜尋關鍵字：升學王）

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《天下雜誌》教育基金會連續第十年舉辦『國際閱讀教育論壇』，分別在11月9日(三)與11月10日(四)於國立台灣圖書館國際會議廳以及大墩文化中心演講廳舉辦。
本次論壇主題是：『回到初衷 閱讀與寫作』，邀請國際語言學大師 Dr. Stephen Krashen與台灣科技大學李思穎教授進行對談。Krashen教授的許多研究發現，透過自由自主且快樂的閱讀，培養孩子在變化快速的世界裡保有好奇與求知能力，是最能帶給孩子是提升識字力最有效的途徑，且能讓孩子保有對世界的好奇心與求知慾。李思穎教授致力提升學生的自主學習力，認為閱讀能力是開啟各種知識大門的鑰匙，主張中英文廣泛閱讀，認為只要「選對方法，就能培養孩子自主學習」，現場豐富的演講內容贏得了台下許多來賓與老師的喝采。
　　曾獲「全國學生文學獎」小說首獎的作家張曼娟老師認為以靠寫作能得到「平時而隱密的自我療癒」。寫作代表存在，鑄造一個人要從寫作開始。每個孩子的內在都有創造力，不該給他們既定的規範，而是針對他們不同的狀況啟蒙，才能讓他們真正成為一個能寫的人。而寫作有很多面向，這當中包含對自己、對他人心理狀態的了解。
　　下午場論壇，以「一個故事，一個改變」為主軸，邀請歷屆閱讀典範老師回到論壇舞台，講述在教學現場看到的閱讀力量。嘉義縣梅北國小楊秀如老師受過曾志朗、洪蘭教授啟蒙，不僅按月提捐定額的善款買書，不斷提供新書給小朋友閱讀，多年來更是帶領讀書會分享教學經驗，帶領親子共讀、共學，改變家長升學掛帥的觀念；花蓮縣明義國小許慧貞老師夢想成為兒童圖書館員，2009年教育部試辦「國民小學閱讀推動教師」增置計畫，終於夢想成真。如今成為一位閱讀推動教師，鼓勵孩子自行閱讀、成為「小小說書人」；桃園市仁和國小呂嘉紋老師致力於深耕閱讀，讓悅讀生根。以『觀賞「鑽石」的角度』來培育學生，讓孩子都能享受「閱讀」及「寫作」的美好，並積極帶領老師進行各種創意方案的研發。嘉紋老師認為邁向成功之路的唯一捷徑就是－堅持；彰化縣土庫國小林怡辰老師在所有課程中，融入翻轉教學理念，以學生為中心，討論、實作、體驗方式授課，希望傳達真正「愛書」的信念，讓學生透過真實情境的自主旅行、行動學習等，找到自己在同儕間的定位、生命困境裡的光；新北市福和國中張蓓蒂老師歷經了許多教學方法的改變，唯一不變的是自我勇於創新，接受新觀念的熱情態度，並以「愛的情書」作為師生交流的管道、學生寫作最基本的練習場域。6位閱讀典範老師接力分享閱讀教學過程中的一個故事，一個改變，與台下聽眾進行QA，激發出更多教學熱情與火花；彰化縣鹿鳴國中楊志朗老師認為孩子就像一本本的故事書，不能以封面華麗與否來論斷內容的精采程度。身為老師有責任打開每一本書，細細去品味耙梳。只要孩子感受到被愛了、被看見了，就更能感受到自我的價值並自我認同。因了解資源總是困窘的偏鄉，唯有靠著閱讀與陪伴，才能翻轉孩子的人生。因此不斷想方設法，在班級、校內打造易於閱讀的環境。