關於 開學前 班級經營 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

📢 從實體到線上 X 善用科技 X 學生彼此當學伴 💪
剛開完班親會的爸媽還好嗎？這學期因為疫情不穩，許多學校取消了實體見面會，改以線上班親會跟家長溝通。很多家長對於隔了一層的溝通大嘆不適應，尤其是家有小一或國高一新生的家長。本集節目邀請到2021教育創新100的入選者－高雄市新上國小賴秋江老師，她趁開學前，跟校長與老師們合力設計安心開學五倍卷，其中一張就是「親師暢通卷」。節目中，秋江老師分享她如何運用班級經營的技巧與科技工具，建立全班家長群組、串聯彼此，也跟家長個別溝通。

✨想知道更多親師溝通的技巧嗎？
本集推薦親子天下與翻轉教育網站有多篇實用好文章，以及和新學期息息相關的「 學習新常態-線上/線下混成教與學數位專輯。✨

👉開學必備｜疫情下上學去！小一新生父母該知道的6件事： https://cplink.co/yVfnhbCC
💡 學習趨勢｜「線上線下學習新常態」數位專輯：https://cplink.co/L7nGD1bz
👓班級經營｜台中大元國小老師蘇明進，善用線上平台 讓親師溝通快速又溫暖：https://cplink.co/GmVgeLC1

👂 免費訂閱收聽>> https://cplink.co/nW8aTtPl
🙏節目許願池，一起來許願>> https://reurl.cc/GdK7ov
🎙 全新親子天下podcast首頁>> https://cplink.co/oXgQubqH

#大手小手FUN心玩
#開學 #親師溝通 #家長會 #班親會 #溝通技巧 #班級經營
林鈺婷 Rita

[開學了！來點正向激勵] 抽書*2
#正向教養教師聖經 #班級經營工具箱
#每個孩子距離成功都差一個理解他的大人
#實務案例 #全球教學現場 #學理解說
現場的教師們有福了！<溫和而堅定的正向教養教師聖經>帶你開學前為自己增能，激發正向激勵！

#好適合開學前為迎接學生暖身 #最後衝刺閱讀
相信教育現場的大家對於Rudolf Dreikurs這位學者並不陌生，他提倡「#專注於解決方案」的方式，並呼籲「有時候和孩子討論，看看他們有什麼辦法，就可以解決問題！」幫助教師提醒自己「你只是想罵人，還是想解決問題？」「你是樂於責備？還是幫助孩子發覺解決問題的能力？」#協助孩子為未來學習，而不是停留在為事件付出代價~~
教師們可以運用書中的第94頁步驟，幫助孩子練習聚焦解決方案的未來方式，逐漸建立對自己行為的修正方法。

書中有許多案例，充分運用 #阿德勒對同理心的落實「用他人的眼睛觀看、用他人的耳朵傾聽、用他人的內心感受！」將同理的方式，從教師身上推己及學生，逐漸形成課室的風景！

從美國波特蘭、祕魯到英國倫敦，舉全球實踐的案例，輔以 #丹尼爾席格的 #腦神經科學理論 做說明，協助教師理解大腦運作的方式，#不必和學生在情緒上頭鬥牛，善用鼓勵原則和啟發式問句，協助學生拓展對問題的視野和看見，找到冷靜的頻道對話，以便聚焦問題，並落實 #控制你的行為 透過相關研究指出，你的行為如何影響學生 #鼓勵教師彼此互助解決問題，形成互助網絡，支持並激勵對方，一起透過整體觀，將問題解決的全貌描繪細緻，並藉由群體的力量，提供更多幫助解決的辦法，這些步驟，都很值得我們在教師群中找夥伴、找活水、找激勵、找正向同理，拓展自己內心的海，#教師自我照顧 並推展同理手邊的學生，在正式開學週，提供給你，期許也正向激勵到你~~歡迎手刀來抽！

________________________________
抽書活動規則，請滿足以下三個條件~~
1.在粉專(非僅僅貼文)按讚。
2.在本文下方留言「正向激勵和自我照顧一次滿足！抽起來」或「開學季，來點正向激勵」或「開學增能，促進對學生同理心」+成功標註3位好友
3.公開分享本篇貼文。
=============================
就有機會獲得此書，本次將抽出兩位幸運讀者喔！
留言時間8/30(一)9:00-8/31(二)19:00~~
9/1(三)將公告幸運得主兩名喔！
_________________________________
博客來網路書店參考連結(如留言一)：
#遠流出版

110學年度起，新竹市教育現場特教大減壓！🎉
　
📣開學前夕，一定要跟大家分享這個好消息！
感謝 新竹市政府教育處 積極辦理我在去年6月提出的教育類乙10060號提案，這份提案對於教育界在特殊生班級的教師減壓與教學品質提升上，影響甚大！

＜今年2月修法通過，16所學校立即受惠＞
「新竹市政府辦理身心障礙特殊教育班實施要點」第四條：「國中小階段同一年級內因就讀普通班之身心障礙學生酌減班級人數……，經酌減班級人數後，該班總人數不得低於二十四名」，於110年2月修正通過，改為「#不得低於二十名」。

修法通過後，這個新學期受惠的學校：
👉國小部分包括：
#東園、#龍山、#東門、#關東、#三民、#北門、#陽光、#民富、#載熙、#舊社，等１０所。

👉國中部分包括：#三民、#光華、#虎林、#南華、#建功高中國中部、#成德高中國中部，等６所。
全新竹市共１６所學校因此受惠減壓。🎉🎉🎉

（酌減人數分班有一個計算公式，視每一所學校的班級規模、特殊生人數比例不同而定。受惠的多是特生比例較高的學校）
　
這絕對是新竹市教育界的重大改變與躍進！不只今年，是往後每一年都會這樣延續下去。謝謝新竹市政府與教育處🙏　這不一定能像通學步道或學校改建工程，能夠很快又直接讓大家看到建築的實體成果，卻是一年又一年積累教育品質也影響深遠的 #生命建造工程。

＜提出質詢👉市府回應👉讓教師與學生雙贏＞
　
為什麼會提出這樣的提案呢？　
我自參選，乃至上任以來，念茲在茲就是希望盡己之力讓新竹市的教育環境持續變好。前年9月開學後，我注意到很多第一線老師哀哀叫🤦‍♀️，於是一一拜訪學校、班導師、特教老師們，經過了解才知道這與班上特殊學生變多，導致現場教學與班級經營變困難有關。

近幾年來，新竹市特殊學生人數，尤其在 #情緒障礙與 #自閉症這兩個類別，人數有悄悄上升的現象。我觀察到一個班級超過３位以上特殊學生的數量越來越多，讓老師在班級經營與教學上，備感壓力，時間心力多半消耗在處理孩子的狀況，甚至連原本該研發課程的能量都被消耗殆盡。😰
　
因此，我在去年六月的第三次定期會上，曾對國、中小普通班收有身心障礙學生的班級總人數提出質詢，希望能夠做到班級人數下降，降低老師的壓力，讓整個班級減壓。
　
因此希望市政府能夠修正「新竹市政府辦理身心障礙特殊教育班實施要點」中，有關每收受一位特殊學生可以酌減1-3位學生，唯 #每班總人數酌減後不得低於24人 的規定。
　
感謝市府最後還放寬班級總人數的限制，讓酌減後的班級人數，從原先24名限制 #降低到20名。
　　　
這對教育現場老師的幫助，真的非常巨大。
　　　
－－－－－
　
讓我們換位想想：
如果當一個班上有兩到三個特殊生，像是過動、亞斯、情障或者是學障的孩子，再加上20幾個普通生，會讓教育現場的老師疲於奔命。老師必須花更多的精神體力去看顧，並在特生跟普生之間取得一個平衡，還有處理與家長間的溝通，這會是非常艱難的任務。
　　　
因此，特殊學生通常會依程度酌減2-3名學生員額，讓班上孩子實際人數少一點，藉此降低老師的負擔。然而，在舊法中，酌減完實際人數不得低於24名，如果班上有兩名重度學生，那實際上可能一班會有30位學生的感覺，這會讓教室處於緊繃狀態。
　　　
在質詢前，我也特別拜訪了特教資源中心。我發現這個特生人數除掉班級人數之後，有些班級的特生比例很高，甚至一個班是兩個到三個特生，這還不含具有特殊氣質的潛在特生（有的班級甚至多達七八位）。
　
我認為有必要從政策引進一些資源跟協助來替教育現場的老師來減壓！因此在定期會中提出建議：一些特生比例較高的學校中，如果班級上一般特殊生超過兩位或三位時，希望不要受到每班24位的限制。
　　　
感謝教育處在制度放寬班級上特殊學生的酌減限制，酌減班級人數後，原本還有24名限制，在這次修法後，改成不得低於20名。今年2月發布生效後，110學年就可適用，多達16所國中小受惠。希望教師在減壓後，能 #更細膩處理每個孩子的狀況、能 #更多時間喘息恢復能量，在108課綱的挑戰下，能 #增加更多研發課程的專業與能量。💗💪
　　　
老師有愛，更要珍惜。讓有經驗有熱情的老師，不要提早折損。

＜凡走過必留下痕跡＞
2020.6.15.
市政總質詢-特教生比例失衡(5:06-17:12)
https://reurl.cc/qgy2Xp
　
2020.11.18.
【振道報導】守護學生與老師 蔡惠婷為教育把關
https://reurl.cc/xGd2X4
　
2020.11.27.
小鳥議員質詢特教文章：為有特殊生的班級導師與孩子請命！
https://reurl.cc/lR8M0Y

2020.6月蔡惠婷議員教育類提案達標！於110年2月23日發布生效。
https://reurl.cc/oglqkl　（110新學年得以受惠）

#小鳥老師把關教育大小事
#這是上任後最讓我感動與欣慰的改變啊💗