【本土語言Q&A｜第三話：本土語言有字嗎？台語篇】
「台/客語有字嗎？」
「原住民族語為什麼寫成英文的樣子？」
想必許多剛接觸本土語言議題的人會有這樣的疑惑，畢竟目前的義務教育絕大多數強調華語教學、將華語當作教學媒介傳授知識，本土語言則是長久以來遭到漠視，造成傳承困難。
然而，所有的本土語言皆有自己的文字，台語、客語向來有漢字傳統，西方傳教士來台時帶來教會羅馬字，在教會中也有使用上百年的歷史。近年來愈來愈知名的台羅、客羅則是於2000年後由教育部制定而成。原住民族歷經荷治、日治到現代都歷經過文字化，使用過羅馬字、假名字等不同文字系統，現在普遍使用的是2005年公告的教育部「公告版」羅馬字。
本土語言的文字發展歷史十分豐富，也曾經歷過百家爭鳴的時期，以下將依語種分類，著重介紹目前仍然流行，抑或由政府整合推動文字系統，本篇將先從台語起鼓。
▎漢字書寫
古代中國文人學習官話、以文言文行書，極少用本身的母語進行白話創作，但是也出現各地方語言的白話文學。台語的白話漢字傳統最早可追溯至明朝的傳奇作品《荔鏡記》，內容詞語係由潮州話及泉州話混合寫成，其漢字選用除了有本字之外，也使用許多借音字、訓讀字、自創俗字等不同的方法來書寫泉/潮州話。《荔鏡記》版本眾多，用字不甚統一，卻也是閩南地區以白話漢字書寫的濫觴。
清代以降，閩南地區開始出現以通俗漢字記錄閩南民間歌謠的小冊子，也就是「歌仔冊」，歌仔冊隨著漳泉移民傳到台灣，到了日治時期達到盛行巔峰。歌仔冊的目標受眾是一般沒有接受教育的普羅大眾，因此用字相當簡單淺白，較少使用艱澀漢字，而偏重借音字，許多俗用字的使用即是源自歌仔冊。
1930年代日治時期，台灣文壇對於鄉土文學該使用中國白話文或台語文而引發台灣話文論爭，支持台灣話文派的黃石輝撰文主張台灣文人必須貼近一般大眾，寫台灣的文學，創作語言、文字應使用台語，達成言文一致。此論點得到郭秋生、賴和等人支持，也有後續創造新字等討論，賴和更是嘗試用台語寫小說的第一人。1930年代後期日本政府實施皇民化政策，加強日文教育、禁止漢文書寫，這波台灣話文運動也隨之戛然而止。然而，其中以台語書寫白話新文學的想像及嘗試，對後世台語文影響甚鉅。
2000 年後，政府實施九年一貫課程，並推動鄉土語文教育。此時教育部國語推行委員會開始編纂《臺灣閩南語常用詞辭典》，提供前線教師參考資料，同時試圖使台語文用字統一。編纂的過程中有十幾位語文專家組成編輯委員會，共同研商選字原則，數年後分批公告「臺灣閩南語推薦用字」。2007年公告第一批 300 字，至2009年總共公告700個常用推薦漢字。
教育部的推薦漢字原則上尊重傳統，考據傳統上的本字、訓用字、借音字等等，以訂出易教易學、兼顧音字系統的適合漢字。推薦漢字的出現是台語文字化的一個重要里程碑，使得不只增加台語漢字的固定性，更使體制內的台語教學更有依據。
▎白話字書寫
白話字（Pe̍h-oē-jī，POJ）是一種以羅馬字母拼寫的閩南語正字法，為基督教傳教士於福建廈門創設並推行的拼音文字，因此也被稱或「教會羅馬字」。
白話字的雛形可追溯至十九世紀初期，當時歐美基督教會積極向海外拓展，傳教士通常會先學習當地語言以利宣教。1810年代，英國倫敦宣道會的宣教師在東南亞麻六甲開辦「英華學院」，因當地大多為閩系華僑，通曉官話者為少數，宣教師遂開始研究福建話。
因當時大多數中國平民不識字，難以閱讀譯作漢字的基督教經典，傳教士於是另尋他法。1850年代左右，廈門地區的傳教士以拉丁字母及符號為基礎，發展出可以準確拼寫廈門話拼音文字系統，稱作「白話字」。傳教士發現，使用這套文字系統可有效降低信徒學習識字的時間，遂在閩南地區大力推廣，也用白話字編纂字典、翻譯聖經、聖詩。
自1865年開始，英國長老教會宣教師馬雅各、甘為霖、巴克禮先後等人來台宣教，將白話字傳入台灣。1885年，巴克禮牧師甚至在台南創辦台灣第一份報紙——《台南府城教會報》（Tâi-oân Kàu-hōe Kong-pò，今《台灣教會公報》），內容皆以白話字作為文字媒介，記載教會事項、各地新聞、文學創作等等，至今仍持續發行，累積大量豐富文獻。白話字在台灣的台語教會內發展悠久，也曾向外觸及非教會族群，如日治時期蔡培火著名的社論《十項管見》（Cha̍p hāng koán kiàn）即是用白話字寫成，台灣文化協會也曾短暫開辦羅馬字講習會。
然而，日本政府、國民政府先後推行國語運動，白話字受到不小的壓迫，也造成目前社會上多數人不曉得或不曾聽過白話字，但是至今台語教會系統內仍然是堅持使用白話字佈道。
▎台羅書寫
台羅為「臺灣閩南語羅馬字拼音方案」的簡稱，與白話字同樣屬於拉丁化的台語文字系統，為中華民國政府制定，且正在推動的羅馬字方案。
雖然白話字歷史悠久，但是近代部分學者認為白話字有其缺點，紛紛提出修改方案。有人認為要改為更符合音韻學的音標；有人主張應改為與英語相近的通用拼音，方便大眾學習；當然也有堅持回歸白話字傳統的聲音。從1990年代起，各派之間便多有討論、爭執，最終各家在2005年達成共識，整合彼此論點。教育部遂於2006年公告整合的拼音方案，也就是台羅。
台羅是以白話字為基礎做出小幅度的改革，修改部分聲母、韻母及標調方式，具有類似國際音標（IPA）的特質，不過基本上與白話字屬於一脈相承的關係，兩者間的轉換並不困難。然而最大的不同在於，台羅為目前受官方支持的台語羅馬字，體制內的教育資源皆由台羅寫成，如《台灣閩南語常用詞辭典》、官方競賽、認證考試或者學校台語課的內容皆是以台羅為羅馬字的標準。也因為如此，台羅較為人所知，漸漸往台語羅馬字的正書法發展。
以上為三種最通行的台語文字系統，而目前台文界主流的書寫方式的是將漢字、羅馬字（白話字或台羅）混用，稱之「漢羅濫寫」（hàn-lô lām siá），以解決部分字詞仍沒有漢字，或者漢字過於冷僻而不利閱讀的問題。
參考資料：
中島利郎（2003）（編）。1930年代台灣鄉土文學論戰資料彙編。春暉出版社，高雄市。
洪惟仁（2010）。閩南語書寫法的理想與現實。臺灣語文研究，第5卷（1），頁81-108。
施炳華《荔鏡記》的用字分析與詞句拾穗。
姚榮松（2010）。台灣閩南語歌仔冊鄉土題材之押韻與用字分析。台灣學誌，第1期，頁143-204。
陳慕真（2015）。白話字的起源與在台灣的發展。國立台灣師範大學，台北。
蔣為文（2009）。蔡培火 kap 台灣文化協會 ê 羅馬字運動之研究。台灣風物，第59期 (2)，頁41-65。
台灣閩南語常用詞辭典。https://twblg.dict.edu.tw/holodict_new/
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閩南語認證 課程 台北 在 [情報] 台語語言能力認證輔導班招生- 看板TW-language 的推薦與評價
上課日期：
2021/10/03 到 2021/11/14
上課時間：
每個禮拜日 09:00~16:00
總時數： 36小時
上課地點：
台北市
中國文化大學推廣教育部
建國本部大夏館
電話： 02-2700-5858
台北市建國南路二段231號
公車至龍門國中站下車
捷運科技大樓站下車步行約15分鐘或大安森林公園站5號出口步行約15分鐘
優惠辦法：
早鳥優惠
開班前兩週報名享學費95折
報名方式： https://www.sce.pccu.edu.tw/courses/0K36B0090
課程介紹
本認證輔導班透過一系列課程，加強學員在閩南語的聽、說、讀、寫各方面，做一全面性
的輔導，目標是通過閩南語認證中高級(B2)，以期在就業或者個人價值提升，都能有顯著
的效果。
教學內容
教育部為鼓勵全民學習閩南語，同時加強教師專業素養及同學語言能力，常年舉辦閩南語
認證考試。
考試類別區分為以下三大類:
＊A 卷
適用就讀於國民中小學本土語言課程之學生、對閩南語有興趣之一般民眾、新移民或外籍
人士等閩南語初學者等之語言能力認定。
＊B 卷
適用於本土語言師資、閩南語進階學習者、臺文系畢業生、一般性服務業之閩南語服務等
之語言能力需求之認定。
＊C 卷
適用於臺文系所研究生、自我挑戰之閩南語學習者、閩南語從業人員、專業性服務業之閩
南語服務等之語言能力認定。
根據教育部《國民中小學教學支援工作人員聘任辦法》第三條「閩南語教師須通過教育部
中高級認證(B2)才能任教」政策；《提升國民中小學本土語文師資專業素養改進措施》第
5條規定「自中華民國（以下同）一百零七學年度起，擔任學校本土語文教學之現職教師
，應通過本土語言能力認證中高級以上為原則。」；《國家語言發展法》第9條規定「中
央教育主管機關應於國民基本教育各階段，將國家語言列為部定課程。」將於民國 111
年 08 月 01 日正式生效，爰此開課輔導與協助高國中小學各教育階段現職教師和教學支
援工作人員，期能通過閩南語(台語)語言能力認證B2中高級。
同時也歡迎有需求之社會人士，考取閩南語語言能力認證考試增強自身職場能力。
此次課程教學的目標
1.認識語音與符號，奠定語音結構的認知。
2.增進閩南語音訊理解和口語表達能力。
3.藉由標準化的文字進入閩南語語文讀寫能力。
4.增進學員具有閩南語B2中高級以上的聽說讀寫的能力。
課程特色
1.以語音結構和符號註記解析拼音方法。
2.採用教育部《臺灣閩南語常用詞辭典》標準化音字學習字詞。
3.透過教育部遴選之短篇作品親近文學素養。
4.以語言認證B級《模擬試卷練習本》增進認證考試臨場能力。
✽台語音字標準化
認識台羅拼音1
教育部出版《台羅拼音使用手冊》
教育部推薦閩南語用字700字詞
✽建構台語文基礎能力 09:00-16:00
認識台羅拼音2
教育部網路《臺灣閩南語常用詞辭典》使用入門
教育部出版《臺灣閩南語--讀文章蓋趣味》短文朗讀
✽認識閩南語認證
介紹認證項目、聽力測驗模擬卷解說
✽口語能力練習
看圖說話、情境應對模擬卷解說
✽文章的閱與讀
文章理解與朗讀模擬卷解說
✽書寫記事我也行
短句與短文練習模擬卷解說
備註:
1.課程學費不包含上課用書-康軒文教出版的《臺語認證練習本》三版(定價400元)，統一
由學校代訂費用於第一堂課繳交。
2.依據本土語言師資改進要點規定，通過語言能力認證中高級以上，再加上36小時教學能
力認證研習，可以取得教學支援工作人員證書，支援學校閩南語教學工作。
*有關教學支援工作人員及本土語言教師資格之相關問題，請逕洽本部國民及學前教育署
國中小及學前教育組https://www.k12ea.gov.tw/ap/index.aspx
3.對於報名閩南語語言能力認證考試相關問題，可至下列網頁:
閩南語語言能力認證考試：https://blgjts.moe.edu.tw/tmt/index.php
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 180.177.13.129 (臺灣)
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※ 編輯: axian729 (180.177.13.129 臺灣), 08/26/2021 22:57:46
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