當我們閱讀輸入了某些內容,主要的目的以及必要的動作就是,把你所吸收到的,在經過自己的轉化後,轉成輸出。這時,我們的閱讀輸入,才真正達到我們的作用。
這種情況,就像今天,我們到菜市場,自己應該很清楚知道,為什麼來市場?我們早午晚餐想要做哪些道菜?因此,我們的目標,是非常明確。
在面對輸入這件事情,需要很明確,說是逛市場,說是閱讀,自己可能就得要非常的清楚,走進市場,或翻開這本書,自己到底所為何事,而不是囫圇吞棗,搜刮了一大堆蔬菜水果,放進腦子裡,放進購物袋裡,或提了回家。
存放在腦袋裡,不去使用,久了,自然而然就忘了。放在冰箱裡,不去好好的拿出來料理,久而久之,塞滿了冰箱,冰箱不容易轉動,更加耗電。當然,東西久了,也就壞了。
當我們很清楚,因為要料理,我們自然而然就會開始過濾篩選,我們所接觸的事物。
同樣的,經過我們的處理,將所吸收到的內容,加以轉換,以我們自己熟悉的方式說出來,寫出來,做出來。就如同一道、一道又一道的料理,端上桌。
這時,你會發現,對於輸入以及輸出,就更加達到我們所要的目的,而同樣的,也更加提升自己輸入篩選以及輸出的效率。
說真的,孩子不是鴨子,沒有必要去填滿孩子整個腦袋。我們也不必囫圇,也不需要吞棗。
當我們只是要求孩子死背,要求孩子死記,要求孩子把眼前的課本知識全部塞在腦海裡。但對孩子來說,卻不知道這些資料,到底所為何事?
這種情況,無論是你用宅配,寄滿了一箱又一箱的肉類,魚類,蔬菜,水果,直接抵達家裡,到最後還是直接存放到冰箱,結局又跟上面所說的一樣。
試著讓孩子理解,我們輸入的最終目的,就是要輸出,就如同在生活中,工作上,無論你用什麼方式來轉化,以自己最熟悉的方式,而加以運用、產出,好熟練我們的輸出能力。
這時,孩子不會再是鴨子,孩子也不容易忘記,孩子對於所接觸的事物,也將產生更加的樂趣及動力。
試著帶著孩子,一起上市場,上超市,上大賣場,一起來和孩子進行這樣體驗與實務練習。這就如同,帶著孩子走進書店、圖書館,試著讓孩子先帶著一點點目的,或許孩子多少對於閱讀這件事情,就更加有了方向。
當然,如果有機會,隨緣遇上一些閱讀的新刺激,也開啟孩子了新的興趣,這也是皆大歡喜。
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過10萬的網紅親子天下,也在其Youtube影片中提到,108課綱中最夯的關鍵字 #素養學習,強調要注重學習與生活的結合!面對孩子「常常讀過就忘、考完就還給老師了?」、「讀完書總是覺得沒什麼收穫,不知道如何運用?」家長該如何協助呢? 兒童閱讀診「聊」室本月特邀小大繪本館館長譚淑娟來談談,談如何從「閱讀輸入」到「閱讀輸出」,分享從學齡前到小學低中高年段都...
閱讀輸入 在 王意中心理治療所 Facebook 的最佳貼文
當我們閱讀輸入了某些內容,主要的目的以及必要的動作就是,把你所吸收到的,在經過自己的轉化後,轉成輸出。這時,我們的閱讀輸入,才真正達到我們的作用。
這種情況,就像今天,我們到菜市場,自己應該很清楚知道,為什麼來市場?我們早午晚餐想要做哪些道菜?因此,我們的目標,是非常明確。
在面對輸入這件事情,需要很明確,說是逛市場,說是閱讀,自己可能就得要非常的清楚,走進市場,或翻開這本書,自己到底所為何事,而不是囫圇吞棗,搜刮了一大堆蔬菜水果,放進腦子裡,放進購物袋裡,或提了回家。
存放在腦袋裡,不去使用,久了,自然而然就忘了。放在冰箱裡,不去好好的拿出來料理,久而久之,塞滿了冰箱,冰箱不容易轉動,更加耗電。當然,東西久了,也就壞了。
當我們很清楚,因為要料理,我們自然而然就會開始過濾篩選,我們所接觸的事物。
同樣的,經過我們的處理,將所吸收到的內容,加以轉換,以我們自己熟悉的方式說出來,寫出來,做出來。就如同一道、一道又一道的料理,端上桌。
這時,你會發現,對於輸入以及輸出,就更加達到我們所要的目的,而同樣的,也更加提升自己輸入篩選以及輸出的效率。
說真的,孩子不是鴨子,沒有必要去填滿孩子整個腦袋。我們也不必囫圇,也不需要吞棗。
當我們只是要求孩子死背,要求孩子死記,要求孩子把眼前的課本知識全部塞在腦海裡。但對孩子來說,卻不知道這些資料,到底所為何事?
這種情況,無論是你用宅配,寄滿了一箱又一箱的肉類,魚類,蔬菜,水果,直接抵達家裡,到最後還是直接存放到冰箱,結局又跟上面所說的一樣。
試著讓孩子理解,我們輸入的最終目的,就是要輸出,就如同在生活中,工作上,無論你用什麼方式來轉化,以自己最熟悉的方式,而加以運用、產出,好熟練我們的輸出能力。
這時,孩子不會再是鴨子,孩子也不容易忘記,孩子對於所接觸的事物,也將產生更加的樂趣及動力。
試著帶著孩子,一起上市場,上超市,上大賣場,一起來和孩子進行這樣體驗與實務練習。這就如同,帶著孩子走進書店、圖書館,試著讓孩子先帶著一點點目的,或許孩子多少對於閱讀這件事情,就更加有了方向。
當然,如果有機會,隨緣遇上一些閱讀的新刺激,也開啟孩子了新的興趣,這也是皆大歡喜。
閱讀輸入 在 Facebook 的最佳解答
當我們閱讀輸入了某些內容,主要的目的以及必要的動作就是,把你所吸收到的,在經過自己的轉化後,轉成輸出。這時,我們的閱讀輸入,才真正達到我們的作用。
這種情況,就像今天,我們到菜市場,自己應該很清楚知道,為什麼來市場?我們早午晚餐想要做哪些道菜?因此,我們的目標,是非常明確。
在面對輸入這件事情,需要很明確,說是逛市場,說是閱讀,自己可能就得要非常的清楚,走進市場,或翻開這本書,自己到底所為何事,而不是囫圇吞棗,搜刮了一大堆蔬菜水果,放進腦子裡,放進購物袋裡,或提了回家。
存放在腦袋裡,不去使用,久了,自然而然就忘了。放在冰箱裡,不去好好的拿出來料理,久而久之,塞滿了冰箱,冰箱不容易轉動,更加耗電。當然,東西久了,也就壞了。
當我們很清楚,因為要料理,我們自然而然就會開始過濾篩選,我們所接觸的事物。
同樣的,經過我們的處理,將所吸收到的內容,加以轉換,以我們自己熟悉的方式說出來,寫出來,做出來。就如同一道、一道又一道的料理,端上桌。
這時,你會發現,對於輸入以及輸出,就更加達到我們所要的目的,而同樣的,也更加提升自己輸入篩選以及輸出的效率。
說真的,孩子不是鴨子,沒有必要去填滿孩子整個腦袋。我們也不必囫圇,也不需要吞棗。
當我們只是要求孩子死背,要求孩子死記,要求孩子把眼前的課本知識全部塞在腦海裡。但對孩子來說,卻不知道這些資料,到底所為何事?
這種情況,無論是你用宅配,寄滿了一箱又一箱的肉類,魚類,蔬菜,水果,直接抵達家裡,到最後還是直接存放到冰箱,結局又跟上面所說的一樣。
試著讓孩子理解,我們輸入的最終目的,就是要輸出,就如同在生活中,工作上,無論你用什麼方式來轉化,以自己最熟悉的方式,而加以運用、產出,好熟練我們的輸出能力。
這時,孩子不會再是鴨子,孩子也不容易忘記,孩子對於所接觸的事物,也將產生更加的樂趣及動力。
試著帶著孩子,一起上市場,上超市,上大賣場,一起來和孩子進行這樣體驗與實務練習。這就如同,帶著孩子走進書店、圖書館,試著讓孩子先帶著一點點目的,或許孩子多少對於閱讀這件事情,就更加有了方向。
當然,如果有機會,隨緣遇上一些閱讀的新刺激,也開啟孩子了新的興趣,這也是皆大歡喜。-王意中臨床心理師
閱讀輸入 在 親子天下 Youtube 的精選貼文
108課綱中最夯的關鍵字 #素養學習,強調要注重學習與生活的結合!面對孩子「常常讀過就忘、考完就還給老師了?」、「讀完書總是覺得沒什麼收穫,不知道如何運用?」家長該如何協助呢?
兒童閱讀診「聊」室本月特邀小大繪本館館長譚淑娟來談談,談如何從「閱讀輸入」到「閱讀輸出」,分享從學齡前到小學低中高年段都受用的終身學習心法!
🙋♀留言抽獎:即日起至10/25下午1點前,留言你想問的 #閱讀輸入& #閱讀輸出 問題,就有機會抽到 #親子天下好書福袋(名額3名)!
⏰直播時間:10/25(五)中午12:10~13:00
...................................................................
親子天下官網 http://www.parenting.com.tw
親子天下Shopping http://Shopping.parenting.com.tw
親子天下「嚴選部落客」 http://best.parenting.com.tw
親子天下「翻轉教育」http://flipedu.parenting.com.tw
粉絲頁:
親子天下 http://on.fb.me/1Kkng6j
親子天下Baby http://on.fb.me/1KQQAkP
親子天下悅讀 http://on.fb.me/1Sryt7P
親子天下育兒好物 http://on.fb.me/2dpFvHK
翻轉教育 http://on.fb.me/1QgVd3O
嚴選部落客 http://on.fb.me/1R3XbYD
閱讀輸入 在 兒童閱讀診「聊」室|達人開講:從「閱讀輸入」到「閱讀輸出」 的推薦與評價
兒童閱讀診「聊」室本月特邀小大繪本館館長譚淑娟來 談談,談如何從「 閱讀輸入 」到「閱讀輸出」,分享從 學齡前到小學低中高年 ... ... <看更多>
閱讀輸入 在 親子天下 的推薦與評價
兒童閱讀診「聊」室|達人開講:從「閱讀輸入」到「閱讀輸出」 108課綱中最夯的關鍵字#素養學習,強調要注重學習與生活的結合!面對孩子「常常#讀過就忘 、#考完就還 ... ... <看更多>
閱讀輸入 在 親子天下- 【直播】兒童閱讀診「聊」室|達人開講 - YouTube 的推薦與評價
... 閱讀輸入 」到「閱讀輸出」,分享從學齡前到小學低中高年段都受用的終身學習心法! ♀留言抽獎:即日起至10/25下午1點前,留言你想問的# 閱讀輸入 & #閱讀 ... ... <看更多>