感謝新北市政府文化局、飛魚創意有限公司的邀請；今天在府中15-新北市動畫故事館和前輩老師及創作者們相見歡。
後排左起：林芳宇老師、張家豪老師、陳姐~陳靜瑩老師、LONLON、文化局發展科曹科長、活潑彈跳葉明軒老師、邱若龍老師(今天才知道原來是學長)XD~~~~
還有一定要一提的是、第4屆新北市漫畫創作比賽正在徵稿中
~~獎金很殺喔!有興趣的朋友一定要參考看看~~~
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陳靜瑩老師 在 文學中的生存風景—從苦難到幸福- 看板ntnuch-90 - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
暑假敝校國文科的大活動
敬請支持
臺北市立中山女子高級中學97年度區域性國文資優方案實施計畫
文學中的生存風景—從苦難到幸福
一、依據
(一) 臺北市區域性資賦優異教育方案【91.08.09.北市教五字第09136288700號函修正】。
(二) 臺北市政府教育局97.3.5北市教特字第09731994000號函。
二、 目的
(一) 閱讀深刻的作品，透過文字體悟人生各種困境中的自我救贖之道。
(二) 探討在時代環境、人生際遇的雙重磨難和考驗下，可能會有的正面因應或扭曲反差。
(三) 透過文學作品的引導，體察現存社會的困境，找尋生命的出口。
三、辦理單位
(一) 主辦單位：臺北市政府教育局
(二) 承辦單位：臺北市立中山女子高級中學
四、課程實施方式
(一) 時間：97年7月4日（五）至7月14日（一），每天上午 8:30~12:30（不含週日）共9次，36小時。
(二) 地點：臺北市立中山女子高級中學科學館多媒體教室（臺北市長安東路二段141號）
(三) 方式：採課程觀念解說、賞析、導讀、創作、翻譯、角色扮演、分組討論、成果發
表等方式進行。
五、課程概述
主題：文學中的生存風景
授課時間 子題 課程、師資、時數 教課教師 時數
課程說明
7月4日
（星期五）
08：30
-12：30 開幕式 課程理念說明
研習課程、規範說明 特教組 4/36
一、導論 透過講師的生命經驗，引導學生體會人生的生存之道。 孫大偉先生
7月5日
（星期六）
08：30
-12：30 亂世中的掙扎與超越──從余華《活著》談起(上) 1. 文本研讀：余華所著傷痕文學《活著》，由福貴由盛而衰、飽經離亂的一生，探討生命轉折的韌性。
2. 電影欣賞：《活著》葛優、鞏俐主演
3. 共同討論：比較影像與文學有何不同處理？對生命有何不同的詮釋？
4. 分組介紹：提供相關資料(《駱駝祥子》、《燦爛千陽》、《生命中不可承受之輕》)，請同學就類似主題的文學作品或影視短片，歸整呈現可能的、不同的生命情態，分組討論並報告。 黃 琪老師
徐熒蓮老師
廖翠華老師 4/36
7月7日
（星期一）
08：30
-12：30 亂世中的掙扎與超越──從余華《活著》談起(下) 4/36
7月8日
（星期二）
08：30
-12：30 困境中的自救哲學─談史鐵生及其他的脫困者 從史鐵生的〈命若琴弦〉到陳凱歌的電影「邊走邊唱」
1. 介紹史鐵生的生平︰以二十歲的人生轉折為起點。二十歲的史鐵生走進醫院後，從此無法行走，下半身宣告癱瘓。
2. 介紹史鐵生病中心情︰以其《病隙碎筆》的節錄內容為主，輔以其他相關著作。
3. 以〈命若琴弦〉中的內容為探討點，談困境中如何生存。
4. 以陳凱歌的「邊走邊唱」加以輔助，深化原著的動人情節。
5. 探討文學與電影結合的利與弊。 王怡心老師
陳靜瑩老師
4/36
7月9日
（星期三）
08：30
-12：30 中西人性實驗室──朱西甯〈破曉時分〉、史蒂芬．金〈麗泰海華絲和蕭山克監獄的救贖〉 1. 由敘事模式、人物塑造和主題思想等層面，導讀解析小說文本。針對中西方兩篇以監獄（衙門）為場景的小說，進一步比較其人性黑暗不同的表現手法，帶領學子進入中西交融的文藝場域。
2. 欣賞朱西甯小說改編成的電影「破曉時分」以及由〈麗泰海華絲和蕭山克監獄的救贖〉改編成的電影「刺激1995」，由老師講解說明，輔以學生分組討論、發表。透過以上的研究進程，提升學生的人文感受力、藝術鑑賞力，並能從小說及電影中對於人性黑暗面的描繪，體悟人生各種困境中的自我救贖之道。 黃月銀老師
陳靜瑩老師
4/36
7月10日
（星期四）
08：30
-12：30 苦悶疏離中談幸福的追求之道 透過文學作品探討苦悶、疏離與庸碌人生，並尋索幸福之道。 張美惠老師
陳靜瑩老師 4/36
7月11日
（星期五）
08：30
-12：30 我的生存風景 各主題作業討論與分享 全體教師 4/36
7月12日
（星期六）
08：30
-12：30 鏡頭下的秘辛 1. 成果發表主題、表演形式、拍攝大綱的確定
2. 執行拍攝工作 黃 琪老師
徐熒蓮老師陳靜瑩老師 4/36
7月14日
（星期一）
08：30
-12：30 成果發表
－幸福掌鏡
結業式 1.將學員分為六小組進行成果發表。
2.每組學員選取課程中一主題，以影片拍攝方式進行學習成果展現 。
3.全體教師對各組評分，並選出表現優秀團體獎及個人獎。 校長
全體教師 4/36
預期目標
1、透過深刻的文學作品(小說、詩、電影)瞭解人生各種困境中的自我救贖之道，進而思索面對困境時應有的態度。
2、透過文學的引導，豐富生命的內涵。
3、透過議題的討論，提升學生思辨的能力。
六、 報名事項
(一) 報名資格：臺北市各公私立高中高職國文資賦優異學生及對國文學習有濃厚興趣
且合於下列任一標準者：
1. 上學期國文學期成績在全年級百分等級97以上且繳交文字作品至少2篇（形式、字數不拘）
2. 教師推薦並繳交文字作品至少2篇（推薦函請詳細註明學生國文學習特質及推薦理由，請以A4紙張書寫，格式不拘）
(二) 報名方式：
1. 學校團體報名：請各校於97年6月10日（星期二）前將學生報名表（附件一）
及相關作品文件（請將每位學生資料訂成一本）以聯絡箱方式送
至中山女高特教組（聯絡箱號碼：224）。【報名表格式請至https://www.csghs.tp.edu.tw/ 「新聞公告」處下載】
2. 報名費：新台幣1,000元整。
3. 報名費繳交方式： 97年6月16日（星期一）於本校網站「新聞公告」處公佈
錄取名單。錄取者請購買郵局匯票（受款人：「臺北市立中山
女子高級中學」），請於97年6月23日（星期一）前以限時掛號寄至「104臺北市長安東路二段141號 臺北市立中山女子高級中學特教組」，並於信封上註明就讀學校及姓名。
七、錄取
(一)錄取標準：報名者所繳交的作文、作品為主要審核內容，國文學期成績為參考標
準。
(二)錄取名額：30名。
(三)錄取通知：97年6月16日（星期一）於本校網站https://www.csghs.tp.edu.tw/「新聞
公告」處公告錄取名單並將錄取通知以聯絡箱送至錄取學生就讀學校。
(四)聯絡人：中山女高特教組張馨仁組長（TEL：02-25073148分機：223
FAX：02-25034549 E-mail：[email protected]）
八、獎勵
(一) 全程參與、請假時數在八小時以內之學生頒發研習證書。
(二) 各主題課程表現優勝之學員給予獎狀或獎品。
九、 本計畫呈 臺北市教育局核定後實施，修正時亦同。
附件一
臺北市立中山女子高級中學97年度區域性國文資優方案報名表
文學中的生存風景—從苦難到幸福
就讀學校：
班級 年 班 姓名 性別 □ 男 □女
出生
日期 年 月 日 聯絡
電話
電子
信箱 手機
緊急聯絡人 關係 緊急
連絡
電話
報
名
資
格
及
繳
交
文
件 （請 擇 一 勾 選） □上學期國文學期成績在全年級百分等級97以上且繳交文字作品至少2篇（形式、字數不拘）
□教師推薦並繳交文字作品至少2篇（推薦函請詳細註明學生國文學習特質及推薦理由，請以A4紙張書寫，格式不拘）
學生
簽名 家長簽章
（簽名及蓋章）
推薦教師/導師
簽名 教務處
證明欄
【註】閱讀書單：以下書單為本次方案授課所需之教材，請同學們於錄取後、上課前盡量閱讀，以利上課討論。
1.《活著》：余華，麥田出版社
2.《生命中不可承受之輕》：米蘭‧昆德拉，皇冠出版社
3.《駱駝祥子》：老舍，不限版本
4.《燦爛千陽》：卡勒得‧胡塞尼，木馬文化
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◆ From: 203.73.175.51
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