【自主學習:從挫敗中,點燃內在動力3】
上週五,川川從挫敗中得到學習的動力一文,許多人受到鼓舞,從文字中感受到川川的努力,又從川川的影片表現裡得到巨大的感動,得到許多學習者的反餽與提問。
其中一位朋友提及:若孩子學習上遇到失敗,可是之後就完全沒有學習的動力而直接放棄,再也不肯從挫敗中繼續努力,這時父母應該放手讓他放棄?還是該堅定而溫柔的堅持讓他繼續學習?
這個問題的解方,只有一個,那就是「完整核對孩子的想法」,只有孩子「想」要,才能有主動學習的動力,若孩子內在真的不想,再怎麼堅持也枉然。
但,問題來了,眾多父母接下來的困難會出現在:「要怎樣核對才能真正的得到孩子是真的想放棄還是真的想學習?」
這就牽涉到父母的對話能力了。
如果看過《薩提爾的親子對話》以及《薩提爾的親子情緒課》這兩本書的朋友,就能從大量的親子對話範例中得到一次「好對話」的脈絡,需要非常貼近孩子所想所願,並在孩子的想法以核對的方式反覆敲擊,並且適時挑戰孩子的想法。
例如在書中,我也曾提及過「三三」小一時,曾經拒學。
當時她拒學的場所是「安親班」,拒學的科目是「英文」。
由於她的安親班是一年級她自己挑選的「全美語」安親班,對於一個過去從來沒學過英文的三三,進入這樣的環境,辛苦是必然的,壓力也可想而知的巨大。到了下學期我帶著她出國工作(玩)九天,回國後,她的小考立刻顯現遊玩過後的分數0分。
分數對於我,只是提醒我孩子的狀況,然而這個分數卻完全擊潰三三的自尊心,也把她對學習英文的渴望完全擊倒在地。
就在考0分回來的那天晚上,三三吐露不想學習英文的訊息。接著,隔天起床,三三已經做好拒絕上安親班的準備,拒學的力道之大、決心之猛烈,讓我驚訝。
孩子為了追求完美,繼而害怕失敗,往後該如何面對每一次的挑戰與挫敗?
孩子如何看待「失敗」?
我如何讓孩子發展追求完整,而非完美的心態?
這是我當時在事件中思量的細節。
為此,在三三拒學的第二天晚上,我與三三展開一場漫長的對話,藉此核對三三對於「失敗」的看法,對於「面對失敗」的選擇是什麼,對於未來的學習一旦發生「失敗」了,也會繼續放棄嗎?那麼面對無法逃避的科目,放棄後該怎麼辦?
我把我的擔憂以及我的困惑,以對話的方式,提問孩子。
我們針對「失敗」反覆釐清彼此的看法,也核對三三「離開」或「逃避」的決定,來回思索這樣的方式是唯一的辦法嗎?
我們來回核對聚焦,讓三三從原來的觀點產生覺察,並再次審視自己的決定是否是她想要的。
我將我與三三的對話羅列於下──
我:「媽媽知道,你不想去安親班了,對嗎?」(複誦)
三三:「對。」
我:「是因為考試考不好,所以不想去了?」(核對事件)
三三:「對,而且老師說考不好作業會變多,不然就扣分,我不喜歡老師這樣。」(聽事、聽情)
我:「媽媽想知道,你怎麼看待自己考試失敗這件事。」(核對觀點)
三三:「我不喜歡,覺得很丟臉。」(感受)
我:「你不允許自己失敗?」(核對觀點)
三三:「對。」
我:「媽媽想邀請你失敗。」
三三:「什麼意思?」
我:「媽媽不怕你失敗,因為媽媽願意陪著你,但是媽媽比較害怕當你面對失敗後,你因為討厭失敗而永遠逃避了。」(觀點)
三三:「可是我就是害怕。」(感受)
我:「想聽故事嗎?媽媽講個故事給你聽。」
三三:「故事我想聽。」
我講了三三小時候就聽過的「孫中山起義」的故事。
我:「孫中山非常想建立一個理想中的國家,一個充滿民主且法治的家園,所以他開始策劃舉兵,想推翻滿清腐敗的政府。他第一次在廣州起義,以陸皓東設計出來的青天白日旗子做標誌,號召有志青年一起起義,可惜消息走漏,被滿清政府率先搜捕,許多人因此喪命。」
我:第一次起義失敗了,你希望孫中山要繼續加油,還是放棄比較好?」
三三:「當然要繼續下去阿,他才失敗一次耶。」
我:「真的耶,他才失敗一次,他跟你想的一樣,所以他開始籌劃第二次起義。」
隨著屢屢失敗的情節發生,三三臉上的表情也跟著變化,每一次起義失敗,我會停下來問她:「已經第三次了,已經第四次了,已經第五次了,孫中山還要繼續努力嗎?你希望他再試試看嗎?」
三三的心情跟著孫中山起義的故事起伏,慷慨激昂。
我一次次詢問,孫中山該不該鼓起勇氣再試一次?
三三一次又一次大聲疾呼:「他可以的,他應該再試一次。」
我:「你會因為他失敗,而瞧不起他嗎?」(核對觀點)
三三:「當然不會。」
我突然有所感慨的說:「三三,你對孫中山真好。」
三三:「為什麼?」
我:「你一直願意給孫中山機會,你知道嗎,每一次你說『孫中山應該要繼續努力』,媽媽就覺得很感動,你總不吝嗇對別人好,給別人好多好多次機會。只是三三,為什麼對人這麼寬容的你,卻只給自己一次機會?」
三三愣住了。
我:「三三,你寬待他人,卻對自己很嚴格,能告訴我為什麼嗎?」(核對行為與觀點)
三三臉色顯得凝重。
沉默了好一會兒之後,三三才緩慢開口:「可是我會害怕,我不喜歡考試,我……」(表述感受)
我:「以後你還想要學英文嗎?」(核對期待)
三三:「我願意,當然願意。」
我:「所以你討厭的是考試,並不是討厭英文,是這意思嗎?」(核對觀點,聚焦困境)
三三:「對,我不討厭英文,英文老師很好笑,對我也很好,我喜歡上課,我不想考試。」(傾聽)
我:「既然這樣,如果媽媽能幫你把你困擾的考試排除,你願意回去再試試看嗎?只進教室上課,做你喜歡的學習,不做其他,你想嗎?」(核對期待)
三三:「可是如果還是不喜歡怎麼辦?我就是很害怕。」(陳述感受)
我:「如果有害怕,媽媽會陪著你,你願意相信媽媽會陪你嗎?」(核對渴望)
三三:「我相信媽媽,可是不相信我自己。」
我看著三三,停頓於此,讓問題自己跑一會兒。
三三:「我也不是不相信自己,我只是……就是會擔憂,我很想試試看,但萬一我又害怕怎麼辦?」
我:「只要你願意就好,其他的問題是媽媽的責任,你願意再試試看嗎?」(核對渴望)
三三:「我願意,但萬一……」(擔憂一直在干擾孩子的決定)
我:「這樣吧,我們努力到月底,月底後如果真的不喜歡,我們再討論未來該怎麼辦,好嗎?」(核對行為)
三三低著頭思量,幾分鐘後,終於抬頭,眼神閃爍著心動,不再憂慮害怕。
透過對話,讓三三重新審視問題,以不同的角度去思考困境,並且得以修正自己的決定,以期更符合她想要的方向。
這便是三三從「放棄」到「主動學習」的過程。
過程中,我與三三的對話,除了貼近三三的內在,核對她真正的困難,過程中也啟動她的覺察,藉由細緻的覺察,引發她的學習動力。
這樣的歷程,考驗的是父母是否能更準確的對話,藉此引導孩子的學習動力。
當然,在此之前,於我而言並沒有設定「對話目標」,對我來說,就算最後不再上安親班都是可以的,我要的不是孩子回到安親班,我要的是孩子得學會「接納失敗」,並且從「失敗」中清楚自己該怎麼決定未來的路。
#今天是三三滿十一歲的生日(孫中山革命11次,好巧),藉由這篇過往的文章,祝福孩子面臨挫敗時,不急著逃避,而是能更明白自己想要的,並做出自己的選擇。
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陸皓東 在 Facebook 的最佳貼文
《歷史跟你想得不一樣,no.12橡皮推翻滿清》
我雖身為文組人,但唸書的時候,無法喜歡細瑣的歷史時代背誦,總是在臨時抱佛腳中度過,倒是地理真的是真愛,也在後來愛旅行中展現無疑。
但年紀越大對歷史的注意愈來愈深,發現以時間為橫軸,空間為縱軸,可以看見歷史要告訴我們的事。不能急,得慢慢來。
這本書裡最顛覆我想法的事盛世賢君是剛好,其實在盛世前必有戰爭天災人禍,後來的災難讓人口銳減,大家可以分到的食物資源變多,於是人人富足,彰顯出盛世的模樣。然而盛世後人口激增,大家可以獲得的相對變少,於是搶奪和戰爭開始,亂世即起。這個原則放在歷史上,處處可見其脈絡,而賢君何時出現,跟亂世跟盛世無絕對關係。
滿清滅亡,不只是垂簾聽政、好大喜功、割據條款、太平軍、義和團,意想不到跟美國獨立、茶行、銀源、橡皮輪胎、還有關於民眾跟政府的信任,息息相關。
整本書有很多我不曾想過的新穎想法,有些認同有些不認同,但給我一些有跡可循的脈絡,可以去思索問題。
歷史的解讀,有幸留名青史的一定是功大於過的人嗎?答案都在自己的心中。歷史的功過從不給你標準答案,因人而異因地制宜。
每個人都有自己的看法,對我來說重要的是透過時間的催化,退去熱情的盲目追尋,仔細想想批評容易的那一群人,怎麼做怎麼被罵的那些人,還有默默在鄉里強力動員的無名英雄,拉長期間看看歷史給予怎樣的評價,會發現現代版的孫文、陸皓東、李鴻章、林則徐、慈禧的影子不時出現在眼前,等待你的觀點和看法傾巢而出。
陸皓東 在 法律白話文運動 Plain Law Movement Facebook 的最讚貼文
#我也是看法白才知道:你分得出國徽和黨徽嗎
——
你知道中華民國的國徽,長什麼樣子嗎?
沒錯,就是在國旗上也看得到的「青天白日」。
但為什麼有些人會覺得現在的國徽有問題呢?
——
🇹🇼 國徽與國旗
在艷陽下,旗手將國旗緩緩拉到頂端,唱國歌與國旗歌。這個場景,大概是多數人學生時期的回憶之一。
不過,你知道國徽與國旗的來由嗎?
現在的國徽,是由革命人士陸皓東所設計。在他死後,國民黨將「青天白日」作為黨徽。
1928 年,《中華民國國徽國旗法》通過,也選擇它作為國徽,並在加上「滿地紅」以後,成為現在的國旗,象徵「自由、平等、博愛」,也象徵三民主義。
也正是這個選擇,讓國徽出現了爭議。
-
🇹🇼 是黨徽還是國徽?
你分得出來國民黨黨徽與國徽的差別嗎?
在「青天白日」成為國家、各個政府組織,甚至一些民間團體的共同標誌後,黨徽與國徽的相似性,開始使人們分不清哪個代表黨,哪個又代表國家。
其實,黨徽與國徽的差別,在於「白日」是否與邊框相連。
黨徽的白日與邊框相連,象徵著「堅定的革命精神」,而國徽的白日與邊框不相連,留給「青天」更多空間,則是代表「青天廣闊無邊」。
不過,這個分法也有問題。因為按照這個標準,有些本該屬於政府的單位,都掛上了貼近黨徽的標誌。
例如 1925 年成立的「國民政府軍事委員會」,雖然定位上屬於政府機關,委員長旗卻是放著黨徽。
此外,1991 年以前的「中華民國空軍」標誌,也比較貼近黨徽。
甚至到了現在,「中華奧林匹克委員會」會徽上的青天白日,也與黨徽難以區別。
——
🇹🇼 國徽,該換嗎?
國民黨黨徽與國徽的相似性,讓一些人批評是「黨國不分」。
時代力量黨團曾經提案修正《中華民國國徽國旗法》。內政部評估後,認為國徽不應輕易修改,因此發函國民黨,希望國民黨考慮修改黨徽。
對此,國民黨發出新聞稿表示,「先有黨徽,再有國徽」代表中華民國發展的順序,不可顛倒因果,同時要求執政黨,要改就直接改國徽。
就像沒有共產黨就沒有新中國,沒有國民黨黨哪有舊中國,大家都是中國人,沒事兒。
由於《憲法》第 6 條明文規定「中華民國國旗定為紅地,左上角青天白日。」如果要對國徽開刀,勢必會遇到「是否修憲」的疑慮。
——
#法律白話文運動 #國徽 #黨徽 #國民黨 #中華民國
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為了紀念建國百年,政府今天擴大舉辦329青年節的春祭國殤大典,除了首度以空軍雷虎小組飛越忠烈祠上空,向革命先烈致敬,也邀請多位革命先烈的遺族,來台灣參加春祭,包括陸皓東的孫女,還有秋瑾的外孫女,都出席了這一場典禮。
大直忠烈祠上空五架空軍雷虎小組,以大雁隊形通過向先烈致敬。
國軍更施放21響禮炮,為建國百年的中樞春祭儀式拉開序幕。
今年329青年節的春祭國殤典禮刻意擴大規模舉辦,除了國防部出動三軍向先烈致敬,活動還找來革命烈士遺族參加,像是陸皓東的孫女以及秋瑾的遺族,都首度回來台參加春祭。
馬英九致詞時也刻意將台灣和黃花崗之役做歷史連結,宣示中華民國百年正統的意味濃厚。
因應中國積極籌備辦理辛亥百年活動,馬政府也決定配合329青年節,擴大舉辦國殤大典,要搶回這段歷史論述權。
記者 林俊賢 吳嘉堡SNG小組報導"
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