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從2020 年底開始,到2030 年這十年間,台灣的英語教育/雙語教育,不論在本質、目、手段,都會有革命性的變化。造成這個巨大變化的主要驅動力主要來自三個面向:
一、#環境變遷帶來家長的自覺
Covid -19 這場史無前例的浩劫,一夕之間對傳統人與人之間移動與交流的的模式帶來了空前的衝擊;尤其在人際間實質交流劇烈減少的同時,也大幅度的 #提高了網路內容與網路溝通的影響力。連帶的,作為目前唯一全球共同語言的「英語」在國際文化與科技交流上的關鍵角色,也跟著水漲船高。
所以,把英語作為下一代的核心素養,也逐漸成為共識。
二、#科技的拉力
過去十年來,資訊與網路科技,已經開始從根本上在改變學習的樣貌與方式。
就以英語學習為例,像「#泛讀」與「#複述(跟讀)」原本就是兩種有效且著名的學習方法。前者透過大量且迅速的閱讀,潛移默化的建立起詞彙、片語與慣用句型的使用習慣,被廣泛認為是‼️ #發展整體閱讀理解能力最有效的方式。後者則是以往在 #高階聽力 與 #口說訓練 上,必備的訓練方式。
然而傳統上這兩種模式的對象、目的、手段以及實施的時間都不同,更別說是混和在一起實施。
但隨著科技的進步,像 iEnglish 這種新興的英語訓練平台,說穿了就是透過資訊科技(包括平板、App、社群遊戲、雲端書籍、數位化影音、人工智慧揪音、大數據分析)讓這兩種學習方法的可以結合在一起實施,也同時取得了兩種方法的優點,及相乘的訓練效果。
三、#政策的推力
2030 雙語國家政策,雖然還沒有把英文正式宣告為台灣的官方語言,但至少確立英文在未來的教育體制裡,已經不再是一個的考試科目而已。將會是與中文一樣,成為學習所有其他知識的核心素養與基礎。
法規的改變與政策的鼓勵,單單今年秋天新的學年,從幼兒園到高中,就已經有 #超過1000所公立學校會推出雙語教育的課程。
這種來自政策面的推力,當然立即‼️ #造成短期師資資源的缺口。而如何善用網路資源與資訊科技的協助來彌補人力及能力的不足,也就成為學校/補習班/老師們立即的功課。
這三種力量的推拉與相乘,勢必在未來幾年對整個英語教育產業,形成翻天覆地的衝擊。如果你是傳統英語教育產業一員,是否已經意識到這場革命的到來,是否思考過自己可能面對的方式?
所以,這個禮拜五(8/13)晚上,我們想特別邀請「#英語教育/ #雙語教育產業」中的朋友,一起聊聊這場即將產開的革命。
會中,我們除了深入分析上述的趨勢,更會聚焦在: #新興教育科技,特別是 iEnglish ,對傳統的英文補習班或家教班老師,將會帶來臨哪些威脅?又將開展什麼樣的前景與發展機會?
本次線上討論會一樣會以「zoom 會議」形式來進行,一樣只有100個位置。
會議連結在8/13(五)晚上七點公佈在【中文家庭雙語小孩】社團以及這則貼文留言裡。
歡迎邀請你在英語教育產業的親友一起來參加。
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雙語國家政策優點 在 翻轉教育 Flip‧Education Facebook 的精選貼文
2030雙語國家政策是教育現場親師共同關注的議題,自五月中旬開啟遠距上課模式以來,更加速了台灣親師生的數位學習能力。透過線上學習資源,讓孩子即使在暑假,也能依照個人的進度和需求來安排學習,提升孩子的雙語能力。
本集特別企劃邀請到學習吧平台策略總監陳逸文,聊聊當全民為愛防疫期間,如何化危機為助力,反而為線上學習帶來了轉機,他也在節目中分享台灣學生英語力城鄉差距的現象與解方、不受時空限制的新資源,個人英語學習的經驗以及方法。歡迎訂閱收聽:https://podcastparentingcw.soci.vip/
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#本集精彩內容
1.線上學習、英語學習平台資源有哪些?
2.線上學習的優點和限制
3.台灣學生英語力城鄉差距,線上學習如何助益
4.學霸英語學習經驗談
5.疫情是接軌國際契機,善用數位學習提升雙語力
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>> https://cplink.co/4UFVEU2f
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>> https://cplink.co/Kw08O9DL
✨【雙語教育提問箱】歡迎分享,你對雙語政策的疑問與心聲
>> https://cplink.co/r2v2CCCT
#雙語 #線上學習 #數位學習 #雙語教育 #學英文 #2030雙語國家政策
雙語國家政策優點 在 親子天下 Facebook 的最佳貼文
2030雙語國家政策是教育現場親師共同關注的議題,自五月中旬開啟遠距上課模式以來,更加速了台灣親師生的數位學習能力。透過線上學習資源,讓孩子即使在暑假,也能依照個人的進度和需求來安排學習,提升孩子的雙語能力。
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3.台灣學生英語力城鄉差距,線上學習如何助益
4.學霸英語學習經驗談
5.疫情是接軌國際契機,善用數位學習提升雙語力
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#雙語 #線上學習 #數位學習 #雙語教育 #學英文 #2030雙語國家政
雙語國家政策優點 在 教師簡單整理:反思「雙語國家」政策,預知平庸與貧乏? 的推薦與評價
我覺得這議題蠻有趣的,坦白說在另一篇討論時我才開始對雙語教育感興趣,在這之前我幾乎是只聽過這個名詞而已,正巧在YT上看到這影片就想說聽聽看, ... ... <看更多>
雙語國家政策優點 在 雙語優缺點 :: 社區大學終身學習網 的推薦與評價
社區大學終身學習網,雙語教育優點,反對雙語教育,雙語困境,雙語國家政策缺點,雙語政策優點,雙語的壞處,2030雙語國家,雙語教學. ... <看更多>
雙語國家政策優點 在 [資訊] 雙語教育的反思- 看板Eng-Class - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
https://youtu.be/JZH46OEaOZ4
自己整理重點如下:
1.台灣政府企圖用多益成績誘導台灣人相信台灣人的英文很差。
2.學習英語不一定能打開視野。
3.因崇拜英語而制定雙語政策(多為第三世界國家)較低可能有進步性,提升競爭力的效果
較有限。(台灣推雙語也是因為崇拜英語)
4.根據目前的研究,多語跟創造力的因果關係尚未明瞭。
5.全英語教學(用英語教學科)的缺點:
a.造成概念理解的能力下降。
b.無法對所學的科目有深入的學習,知識粗淺化。
c.耗費過多時間。
d.教學內容被沖淡。
e.學生有疏離感跟孤立感。
f.由於對英語的低掌握度,幾乎沒有任何課堂討論。
6.全英語教學的好處多為心理作用的,就是說沒實際優點。
7.讓孩子太小開始學雙語,最後可能變成二個語言都沒學好。
8.較可能從雙語政策受益的是來自社經條件較好家庭的學生,或是那些成績本來就好的學生
。
9.語言的結構形成我們的認知跟世界觀,語言越細膩,思考越精密。如果國語跟英語都沒學
好,就會造成平庸的下一代。
10.雙語者仍然會有一主要語言。
11.加拿大學者:花費每天5小時,每星期5天,每年10個月的時間進行浸潤式教學也無法成
功。連花費這麼多時間的加拿大都無法成功,花費更少時間的台灣更不可能成功。
12.學科專業的英文跟跟日常生活的英文有差距,期望用浸潤式教學提升學生英語能力的效
果可能有限。
13.日本人的平均英語能力較台灣人為低,但是日本的國際化程度較台灣為高,因為日本有
很成熟的翻譯產業,翻譯從業者的薪水也很豐厚。(從以前就有察覺,例如維基百科一堆條
目都有日文頁面卻沒中文)
14.大學的英語畢業門檻和雙語國家政策可能是官商勾結的結果。
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