2019台灣艾司摩爾「ASML菁英獎學金」申請須知
申請表單請見交大電子官網
https://eenctu.nctu.edu.tw/tw/news/p1.php?num=332
一、 宗旨:
為善盡企業社會責任,以及培育優秀學生投入半導體相關產業,台灣艾司摩爾設置「ASML菁英獎學金」,提供獎助學金、實習機會及相關專業培訓課程,鼓勵大學部學生攻讀理工及商管相關科系碩士班,以在未來發揮專業推進產業發展,為台灣社會貢獻一份心力。
二、 獎學金內容:
1. 名額:8名
2. 獎學金金額及福利:
i. 每年台幣150,000,分兩次發放,共計兩年
ii. EF英語線上課程
iii. ASML暑期實習機會
iv. ASML 導生培訓 (每季聚會一次)
3. 申請資格:
i. 108年學年度入學之研究所新生
ii. 就讀台灣大學、清華大學、交通大學、成功大學、中央大學、中山大學、高雄大學、逢甲大學、台灣科技大學、台北科技大學、雲林科技大學、高雄科技大學碩士班
iii. 就讀機械/電機/電子/航太/光電/材料/物理/電物/人資/勞工/企管(或商管、科管相關)/會計/財務管理/工業工程碩士班科系
iv. 大學總成績須符合以下至少一項條件:
• GPA 3.7 / 4.0
• GPA 4.0 / 4.3
• 學業成績85分以上
• 系排名前15%
三、 申請作業
1. 電子郵件及電子資料:
i. 請將所有申請資料轉為PDF檔,連同自我介紹影音連結寄至 [email protected]
ii. 申請期限:2019年09月20日起至 2019年10月31日止。
2. 檢附文件(電子資料):
i. ASML 菁英獎學金申請表 / 學生證及身分證正反面影本
ii. 在學證明
iii. 中文履歷
iv. 英文履歷
v. 大學歷年成績單 (含GPA及排名)
vi. 2分鐘影音自我介紹,包含申請動機、研究方向
(請寄影片連結至 [email protected])
vii. 學習計畫
viii. 彌封教授推薦函
ix. 相關優良事蹟資料 (專題或論文、競賽、社團幹部、書卷獎…)
四、 審查作業
1. 審查方式:
項目 說明 備註
申請人郵寄資料 請於申請時間將書面文件以掛號寄至本公司,並以電子郵件傳送影音連結。 本公司將通知已收件,缺件者恕不另通知。
第一階段書面審查 申請人須於期間內提供完整文件,否則視同放棄。 本公司將個別通知第一階段合格候選人面試時間及地點。
第二階段面談審查 於指定時間地點參加大師營 (Master Class)和英語面試。 將於面試前安排講座和工作坊。
核定通知 審核通過獎助學生名單後,個別通知獎助生獎學金核發相關事項。 本公司保留不足額錄取之決定權。
2. 第一階段審查標準:
i. 學業成績 50%
ii. 校內外特殊事蹟或優良表現25%
iii. 影音介紹 25%
3. 注意事項:
i. 限定中華民國國籍學生
ii. 受獎生須為全職學生,若有休學、退學等情形將按比例收回獎學金。
iii. ASML將評估學業及培訓表現決定是否核發受獎生第二年獎學金。
iv. 獲獎生須於受獎期間擔任ASML校園大使,支援ASML校園講座及徵才活動。
v. 受獎生須簽署ASML菁英獎學金合約 (pre-offer),時效三年。
vi. 若違反上述事項,ASML將保留權力收回核發獎學金。
五、 本活動如有未盡事宜,主辦單位保留變更及修改之權利
六、 關於ASML
ASML是全球三大半導體設備廠之一,且是晶片微影技術的領導者。全球主要的半導體晶圓廠和晶片製造商都是我們的客戶。ASML的願景是驅動半導體的各種應用來幫助解決人類生活中最嚴峻的挑戰。為了實現這個目標,我們提供創新的產品和服務來幫助晶片製造商持續提升晶片價值並降低成本。我們致力於讓晶片的性能更強大、價格更合理,進而促使半導體技術能更廣泛的應用於醫療、能源、通訊和娛樂等相關產品與服務中。
35年來,ASML的成功來自於和客戶及供應商緊密合作所共同創造的領先技術、高效能的流程和優秀的員工。為了吸引國際頂尖人才,ASML致力於提供一個具啟發性的工作環境,讓全球優秀的工程師聚集在此工作、學習和分享。ASML的總部位於荷蘭Veldhoven,在全球16個國家的60個城市設有辦公室,員工超過24,000人,包括台灣員工2,500人。ASML為荷蘭阿姆斯特丹證券交易所和美國NASDAQ上市公司。更多關於ASML,請參閱 : www.asml.com
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過6,060的網紅李黎哈哈LilyHaha,也在其Youtube影片中提到,[自我成長|雞湯系列] 這個影片是要跟大家討論一下到底要不要念碩士👩🎓?老話一句,每一個選擇都沒有絕對的’‘對’‘與’‘錯’‘,只是你有沒有勇氣去承擔後果。因為最近很多迷茫的朋友找我聊天,我才赫然發現,那些看起來人生勝利組的人,其實不知道自己在做什麼。 而我自己說真的,讀這個碩士,確實也只是’‘因...
雲林科技大學研究所科系 在 吳威志的家鄉事 Facebook 的最讚貼文
【吳威志分析雲林有三多:窮縣悲情數不盡】
2018-7-6 中國評論社台北電訪(記者倪鴻祥)
《吳威志教授受訪時間為107年7月4日》
以農業為主的雲林是台灣倒數幾名的窮困縣市之一,從小生長在雲林的雲林科技大學科技法律研究所教授吳威志接受中評社訪問感嘆,雲林的年輕人大學畢業約有一半要離鄉打拚,地方就業機會太少,薪水太低,很多工作都低於勞基法的最低工資新台幣2萬2千元,更多人是從事“非典型工作”,到處打工。但鄉親們選舉時都投給現在的執政黨,一投再投,真的很不公平。
民進黨在雲林執政12年,地方經濟並未改善。吳威志指出,由於經濟差,雲林縣有三多,工讀生多;開業多,像是泡沬紅茶小店、夜市擺攤子;游手好閒多,就是經常換工作、依賴救濟過生活。固定工作就是低薪,不能滿足年輕人。中南部夜市很多,就是太多人靠夜市求生機,而且每晚都在不同地方擺攤,很難管理。政府民生建設實在太少,有的是在浪費錢。
吳威志2009、2016年曾代表國民黨角逐雲林縣長及區域“立委”但都落敗,現為雲科大法學教授兼“救國團”執行長。他細數,雲林人口流失很嚴重,他2009年選縣長時,還有80萬人口,現在只剩下69萬。根據雲林縣政府主計處2017資料顯示,2016年度家庭所得總額92萬4616元,同期台灣地區125萬3389元。2016年雲林人均年所得33萬2596元,台灣地區40萬8270元。不論整體家庭或人均年所得,雲林縣都低於台灣地區平均數。
吳威志表示,雲林很多人月收入都低於2萬元,而且是非典型工作,上午、下午幫不同農家做農數或其他事,一星期都在不同的家庭打掃領鐘點工資,既非正式員工也非派遣工,只是個人工,收入偏低,這勞基法要怎麼規範?
他說,整個政府沒有大格局、大方向,推動文創、小社區營造雖然必要,但政策走向不明顯,等於讓青年自生自滅比較有創意的、善用資源還有生存空間,但都是小計劃、小地區,無法串連成大的點、線、面。
他表示,過去馬英九執政,蘇治芬率先到大陸推銷農產,算是自主性的配合政策,前海協會長陳雲林也曾造訪雲林,馬任內曾發生柳丁滯銷,當時大陸來採購,台北市農產運銷公司還幫忙從台北運過去,但只是救急,雲林契作很少。
他說,現任縣長李進勇完全跟著“中央政府”政策走,不推銷農產到大陸,根本沒兩岸政策,雲林又位於日月潭和阿里山之間,陸客只是路過而已。
他告訴中評社,國民黨雲林縣長參選人、“立委”張麗善提出讓麥寮港為國際工商港的公投案,希望設立自由貿易區,讓農產品自由銷往大陸及東南亞,政府別管太多、少課點稅,有利於整個中南部農業發展,該案目前仍在審議中。
他分析,麥寮港有30個碼頭,其中20個賣給六輕,只要改建一下就有10個商業碼頭,還可再擴建10個碼頭,如果航路不能進六輕的區域,就填海造路,舖設商港大道,對兩岸農產交流有絕大幫忙。
他表示,雲林經濟長年不好,人口大量外移,每10個大學畢業生就有一半出走,馬英九執政時曾推動青年佃農政策但效果不好,各產業沒發展,年輕人當然不願返鄉、不關心雲林,所以老人只次於嘉義縣是全台第二多,現在台灣社會有一個名詞叫“共貧社會”,還有另一個名詞叫“仇富”,轉型正義也是把有錢的全部弄成沒錢,政府非常消極,沒有讓大家共富,卻讓大家共貧,這樣社會怎會進步?
他建議教育帶動農產業,訂農業教育法,規定農業縣市的大學設農業科系,學生一半以上要招收在地農家子弟,授與農業師稱呼而不叫農夫,培養階段就保障固定薪資,畢業後投入農作薪資保障,加上獎勵農產包裝、生技創作,年輕人才願回來。
政府也應主動承租荒廢農地、農舍,為期三年做整地,變成美麗花園,三年後老農不能耕作就續租,讓農校生來耕作,但這都要中央農業政策、教育法規配合,不然要整體帶動還真的很困難。
他批評,政府觀光政策全部錯誤,雲林觀光業無法與其他縣市競爭,國際化、兩岸化都沒有,兩岸交流也沒有,怎麼吸引陸客自由行?“農委會”只重生產,行銷都沒有;推農業旅遊,走精緻農業體驗生活,當然要讓背包客住農舍,可是農舍完全不能住人,旅館政策全部都高規格化,整個旅遊、觀光業和農業都沒結合在一起。
他指出,雲林不需要飛機場,需要四通八達、開放式、農產行銷中心的大巴停靠中心、轉運站或開放式休息站,沿路還可設農業產銷大道,結合劍湖山重新整頓,整個觀光產業就起來了,但“中央政府”都沒想到,“農委會”也不會想協調“交通部”等其他單位。
他說,雲林縣是全台農業生產最大縣市,政府應該設置冷凍鏈的廠區計劃,以及在斗六、古坑、斗南三角地帶設加工廠,將過剩水果、農產製成罐頭、乾貨,解決生產過剩問題,但都沒做。
為何雲林縣民沒想要改變當前困境?吳威志表示,一是知識化的問題,二是農民短視的心態,只想補貼。
吳威志指出,蘇治芬出身的水林鄉是雲林20個鄉鎮裡國民所得最低、支出消費也最低、最落後的鄉鎮,可是民進黨得票比例卻是最高的鄉鎮;縣府所在的斗六市,知識水平相對高、外來人口相對多、公教機關較多,多由藍營執政,可是縣府由綠營長期執政,導致斗六都市發展計劃停頓,前後任縣長蘇治芬、李進勇都是海線人,所以北港、虎尾都市化程度都很快,顯然有政治色彩。
【吳威志分析雲林有三多:窮縣悲情數不盡】
2018-7-6 中國評論社台北電訪(記者倪鴻祥)
《吳威志教授受訪時間為107年7月4日》
http://hk.crntt.com/doc/1051/2/3/4/105123484.html?coluid=93&kindid=2910&docid=105123484&mdate=0706005245
雲林科技大學研究所科系 在 鍾全斌 OB Illustration Facebook 的精選貼文
我們不會干涉你選志願,但你不能填XX系。
又到了高中畢業生選填志願的時刻,原本應該是學生自己內心的戰爭,但無可避免的加入了家長的影響力,並且成為左右最終結果的主要原因。
今年6月,受長榮中學設計群王主任的邀請,返鄉進行了一場對設計群學生的演講。原訂的題目是「設計人生規劃與國際競賽」,但後來80%的時間在談前者,想試著把自己在人生每個階段作決定時的內心想法,以及之後帶來的影響,講述給同學,希冀提供他們往後作決定時的一個參考;更重要的是,借這個機會,強烈建議同學們開始學習自己「作決定」。
在台灣,學生基本上是不太需要為自己的重大人生選擇作決定的,不論是中學生、大學生、甚至是研究生,只要身份還是學生,總會有數不清的「為你好大人們」,替你作好決定,而你只要照作就可以了;或者是口頭上讓你自己作決定,但當你選擇了不是被預設好的那個方向,相處的氣氛會瞬間變得詭譎、令人不安,直到你的決定又回到了所謂的常軌之上。
這讓大家對「作決定」這件事情的學習,都推遲到了出社會才開始,這是一個非常危險的結果。因為學習「作決定」和學習任何事情一樣,一開始作得決定都會是錯的,如同剛開始學英文時,文法用錯、單字拼錯,但在錯誤中修正的過程,是將英文學好的關鍵;失去了這些作錯誤決定的機會,就失去了學會作決定的可能。
當知道了錯誤決定必然發生,更應該讓學習「作決定」這件事,愈早開始愈好。一個人17.8歲時的錯誤決定,比起一個人27.8歲時的錯誤決定,前者就顯得微不足道了。(當然這裡的作決定不是指決定到路上殺個人,而是人生志向的選擇)
以自己為一個例子,國三時,同學間開始討論要唸高職或者高中,我當時就喜歡畫圖、喜歡從零到無創作出一個作品的過程,心裡覺得應該是高職廣設科會更合適我;但壞就壞在太會考試。當時考試成績好的學生,家長是不會允許去讀高職的。最終是以當年台南市前一百名的成績進入了台南一中就讀。
唸台南一中還不好阿? 對於人生志向是醫生、律師的同學,台南一中能提供很好的訓練,替未來爭取進入一流醫學院、法律系,打下一個堅實的基礎;但對於一個想要學習平面設計、繪畫創作的同學,當你在台南一中演算人造衛星毀損後幾秒會落地、花木蘭在東市買的是馬鞍還是長鞭的同時,實際上佔用了你應該學習透視法、圖學、設計史的時間。
高三選填大學志願時,可能是人生第一次對自己的志向選擇,有了一點點主導權的機會;但誠如上述所說,剛開始作的決定往往都是錯誤的。專長考試的我,當年考了全班第4名的成績,便找了科系名稱相關、分數最高的一個來填,最後到了政大廣告系就讀。
政大廣告還不好阿?結果是作決定時太直觀,只看了名字相關,沒有真的查找科系資料、瞭解實際開課內容;直到入學後才發現,政大廣告側重的是廣告企劃的部份,而非廣告設計執行的部份,對於一個想用自己的雙手,從零到無創作出一個圖象,並享受這個過程的人來說,無疑又走錯了地方 ......
還好的是,專長是考試在台灣或多或少有一點優勢,完成大學學業後,接著考上了台灣藝術大學和雲林科技大學,2間學校的視覺傳達設計所。有了上一次只看學校科系名稱,作決定過於直觀膚淺的經驗,知道得更深入瞭解開課內容、系所研究方向等。便找了2校正在就讀的學生來請教、問問所上運作情況。發現台藝視傳更像是另一個政大廣告,而雲科課程有90%的時間,是在訓練學生的創作技能,毫無疑問的選擇了後者。
從國三到研究所,繞了一大圈,7.8年的時間,終於來到了一個早上醒來睜開眼,不會覺得迷惘的地方。
愈早開始學習獨立判斷、自己作決定,這個圈能繞得小一點。「Know yourself」在雅典學院入口處刻著蘇格拉底的名言,唯有獨立作出決定後,在決定帶來的影響中學習、才能有機會一步一步的瞭解自己;而唯有瞭解自己,才能發掘人生的目標,而非始終辛勤的耕耘著別人的人生目標。
總覺得比起家長對小孩的愛,小孩對家長的愛,更加的單純沒有目的;這份愛起於生命的開始,止於發現自己只是家長間比較面子、填補人生遺憾的棋子。
雲林科技大學研究所科系 在 李黎哈哈LilyHaha Youtube 的精選貼文
[自我成長|雞湯系列]
這個影片是要跟大家討論一下到底要不要念碩士👩🎓?老話一句,每一個選擇都沒有絕對的’‘對’‘與’‘錯’‘,只是你有沒有勇氣去承擔後果。因為最近很多迷茫的朋友找我聊天,我才赫然發現,那些看起來人生勝利組的人,其實不知道自己在做什麼。
而我自己說真的,讀這個碩士,確實也只是’‘因為我不知道做什麼,所以先去念一下’‘,畢竟學生這個身份真的是免死金牌誒!影片當中我透過我自己在讀碩士前、碩士時與碩士畢業後的心路歷程,來跟大家分享在做每個選擇時的掙扎,影片最後也會提供大家三個問題去思考一下,自己到底要不要去念研究所。
雞湯來了😁,大部分亞洲的學生,並不太被鼓勵去犯錯跟挑戰,所以總是很順利的高中畢業,按照學測成績進大學、選科系,以為在這四年會找出自己的目標,但卻在畢業時還是各種迷茫與困惑,最後在朋友家人與社會風氣的影響之下,繼續去讀一個碩士學位,但這條路真的是必須的嗎?希望大家可以去思考一下,什麼才是真的自己想要的,而不是那些只是為了符合誰的期待而去做的事情。
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《你要如何衡量你的人生》
裡頭最棒的一個概念就是,拜託不要在掉進那些所謂的成功陷阱,好好去思考你的成功是什麼?而不是別人認為的成功
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