今天代表林明溱縣長前往竹山鎮雲林國小活動中心/新冠肺炎疫苗社區接種站關心及協助長輩施打疫苗，感覺場地規劃動線明確、標示清楚、服務人員主動且親切，落實防疫相關規定，使疫苗施打快速順暢！
特别感謝蔡孟娥議員、衞生局、衛生所、竹山鎮公所（陳東睦鎮長）、洪督學、劉校長、各代表及里長…等現場所有辛苦的工作人員，南投有您們真好！
雲 林 縣 督學 在 Facebook 的最讚貼文
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「我從開學至今，曾經在學校被老師打過、叫同學打自己或要同學互打（如：打手心、打屁股、打耳光等）」
這個問題，是由雲林縣教育處的督學及三位委員，在今年二月進入淵明國中學生抽樣調查的調查報告內容，「有」的比率，高達 ➡️ 48.3 %。
而在這份調查報告中也提到，「體罰器具包括藤條、板子」「老師會在成績不夠的時候打學生，還會因為找不到犯錯學生而施行連坐罰」「哪一年哪一班哪一科的某個老師會打。」
這樣的調查內容，應該夠明確了吧？但淵明國中和雲林教育處卻不這麼認為...
今天總質詢，我將此案拿上質詢台，希望院長、部長能夠重視，並且介入處理。先給大家看一下昨天我們召開的記者會結束後，雲林縣政府和淵明國中的回覆：
💢雲林教育處表示：過去兩年，該校僅發生過一次體罰。調查報告都是匿名沒有具體個案，目前校方已沒有體罰，若有證據一定處理。
💢淵明國中：體罰是以前的事，至今沒有任何一個學生或老師的姓名，供校方處理。
再回頭看一下我們一開始提到的調查報告內容，淵明國中和雲林教育處，到底是目不識丁還是睜眼說瞎話？
報告內容如此明確，雲林教育處居然說「沒有具體個案無法處理」，我只想問，在這樣的環境下，有哪個孩子敢具名提出申訴？又有誰能保證孩子未來不會被公開姓名，甚至被清算？
不當管教的事情，在當地早已不是秘密。而這份由雲林督學親自入校的報告也早在二月底就完成提出；然而，面對淵明國中體罰的現在進行式，雲林縣政府竟然對自己的做出的調查報告視而不見。
因此，我只好要求中央的行政院及教育部，務必介入處理。
對此，教育部潘文忠部長也坦承，從目前的資料來看，該校的管教措施確實有不妥之處，教育部會成立專案小組處理，也會要求雲林縣府依法行政。蘇貞昌院長也提到，要求學生需要具名檢舉才能啟動程序確實不合理，教育部應該要妥善處置。
會後國教署長也親自向我說明，先前四次發函給雲林教育處都被已讀不回的部分將重新檢討，並且明確表示：「不當體罰的部分證據明確，未來將成立專案小組調查此案」，未來將由署長親自和雲林教育處長聯繫督導；若未有成效，國教署也將直接進行處理。
感謝教育部願意正面回應，我們予以肯定，也請教育部務必徹查、保障學生權益。
對於淵明國中事件，我們會追查到底，讓不當管教退出校園。
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#策展人特別導覽場
就在今天下午2:30-4:30，
我們準備好了，
歡迎現場報名喔！😊
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「島嶼的集體記憶」跨域課程到底有什麼魅力?
想知道教育推廣五年的小故事嗎?
本展精選34個單位，
包含全台各地學生、導演及設計師的作品，
展場內說不完的，
由策展人說給您聽。
👵時間｜02/24(三)14:30~16:30
👵地點｜高雄文學館一樓山茁咖啡（高雄市前金區民生二路39號）
👵講師｜策展人高雄市勝利國小李思瑩老師
將分享計畫理念、作品導覽及體驗活動（需低消一杯飲品入場）
👵報名方式｜
1.教師請上全國特殊教育資訊網報名
https://ppt.cc/fKCztx
2.一般民眾請留言或寄信至szuying97@gmail.com
3.現場報名
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【計畫簡介】
從2007年開始，在全台灣超過15個縣市、68所各級學校發酵，120位老師陪伴超過一萬名孩子聆聽爺爺、奶奶的生命。
由旅法導演陳慧齡女士發起，與廖俞雲課程督學、林宜家校長、劉癸蓉老師、鍾佳玲老師和李思瑩老師組成核心團隊共同推動，教育部國教署、高雄市政府教育局全力支持的跨領域的教學計畫。
在課堂中引導孩子從訪談出發，以家的記憶為起點，從家族故事、社區記憶到島嶼土地，以藝術寫歷史建構「時代臉譜博物館」，在與各地進行「世界家族故事交換」，跨越領域、教育階段、學校與國家，建構個體與群體的身份認同，以島記精神連結世界。
原來歷史不只在課本裡，它就在我們集體的記憶裡，島嶼的點點滴滴都被傳唱，我們終能見到這片土地的模樣。
邀請您和我們一起，找到自我認同，找到回家的路。一起說聲：「阿媽，阮轉來啊！」
更多訊息請加入島記臉書社團。
https://ppt.cc/fNPEZx
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島嶼的集體記憶
《阿媽，阮轉來啊！》
教育推廣五年回顧展
👵日期｜2020/12/26-2021/03/06
👵地點｜高雄文學館文學書房（高雄市前金區民生二路39號）
👵開放時間｜
週二至週六9:00-21:00
週日9:00-17:00
週一及國定假日休館
