看到這張截圖想起我的父親。
他開電子公司,我很早就有機會接觸電腦,一玩起電腦我就瘋狂愛上了。可是他反感我玩電腦,認為那只是一種工具,只讓公司的工程師教我DOS指令和打字,其餘時間不准我開機。
因實在太想玩電腦,我只好半夜偷偷爬起來進他的辦公室開電腦。高中時則花了許多錢去網咖,現在想來真的很可笑,家裡有電腦不准我用,搞得我另外花錢想辦法。我每月買雜誌學習各種硬體軟體知識,只要是跟電腦有關的功課我幾乎都做到最好,就連全英文的《計算機概論》我也硬是啃下去。
大二時由於學習需求,終於可以買下自己的第一台電腦。對一個從未擁有個人電腦的人來說,我的電腦知識強得有點離譜,每台電腦都自己修、自己組裝。在上海讀書沒有工作證的日子,我用修一次電腦 15 元人民幣的價格幾乎把整棟女生宿舍的生意都做遍了。
大學畢業後我自學程式設計,有賴於基礎打得很紮實,更是學得突飛猛進,成功從企劃轉職為工程師。(很多人問轉職哪有這麼簡單,這才是真正原因...從小的累積。)
出社會那段時間,我對父親常懷著一股怨氣。我認為假若他沒有特意壓抑我的興趣,我絕對可以做到比現在更多更好,因為既然我有興趣也有天份,也許可以早早決定就讀電腦科學專業,就用不著在職場沉沉浮浮那麼久搞不懂自己要的到底是什麼。
我是個不錯的工程師,但最後被迫看清了不是工科出身的自己成長非常有限,帶著一點落寞的心情回歸文史路線。
人生很多事情不能重來,也不能靠熱血解決。
父親直到現在也喜歡洋洋得意說著「我或許不是慈父,但我絕對沒有不明事理,小孩該管的時候我管得很好。」
儘管隨著年紀長大那股怨氣已經化為無奈,起碼跌跌撞撞之後,我現在走文史路線還算怡然自得。每每聽到父親再誇耀起他的教育有多成功,我的心底深處還是會刺痛一下。
【醒醒吧,讓世界毀滅的不是Pokémon,是你無法接受新事物的腦袋】
最近Pokémon GO在台灣開放,許多人著迷於這個透過擴增實境捕捉Pokémon的遊戲。不過,同時間,也有許多的家長、老師,屢屢發出「禁止小孩遊玩」的禁令,教育部與教育部還打算行為要求移除學校內或是公共運輸站的驛站、道館。
可是,過往小朋友在家打電動,保守家長常常說,「不要在家打電動,多出門走走」;但一旦出了可以出門玩的遊戲,保守家長們又說,「這個遊戲讓人玩物喪志」、「虛實不分」。有人投書媒體說,他有一種「被螢幕控制的焦慮」,還有人在跟小孩的群組中「下聖旨」,不准小孩下載遊玩。只要層層的剖析,不難發現,這些人懼怕的不是出門,而是「遊戲」。
在科技的進步下,許多的科技不斷的被研發出來。過往有廣播電話,接下來出現電視,電腦、網路、手機。在我的成長記憶中,電腦、網路、手機,常常引發許多保守家長的恐懼。他們擔心虛實不分,認為打電動就會引發暴力行為,沉迷於遊戲會玩物喪志。我永遠記得,我小時候有個選擇題是,「秀才不出門,能知天下事,指的是什麼?」答案是「電視」。
但在電視剛出來的時候,是不是有人批評認為電視中的情節會引發暴力行為?看電視會玩物喪志?我相信一定有。可是許多保守家長天天做在電視前面等著名嘴報股票,或是每晚定時在電視機前面報到看韓劇,不也是玩物喪志嗎?但為何他們會一邊接受電視,卻一邊批評網路、批評遊戲?而打開他們的手機,LINE群組、email中充滿著各種網路流言,他們卻照樣分享、相信,究竟誰才是真正的「虛實不分」呢?
他們不會稱自己「沉迷於電視」、「沉迷於讀書」,卻會稱小孩「沉迷於網路」、「沉迷於電玩」。但就算是書本,市面上也是一堆垃圾書、甚至寫著害人一生的錯誤保健思想、電視也是一堆糟糕的節目,他們卻不會這樣批評書籍與電視。
我認為,最重要的原因是因為他們「不熟悉」這個工具,不知道這個工具可以做什麼,因而產生了許多的恐懼。而電視因為較早出現,他們從小就接觸,因此自然已經習慣電視的存在。
但最可怕的,是台灣的社會資源被這樣的族群掌握,但他們卻仍停留在過往的時光,期待用同樣的幾個招式打完整個人生。他們鼓勵小孩去考醫師、律師、公務人員,期待小孩複製他們那一代的成功方程式;但他們卻忘了,時代在改變,這個世界早就不一樣了。
在網路世代,許多新技術的出現讓人與人之間的溝通更快速,資訊頻寬大幅提昇,這個世界早已不是一招半式打遍天下的時代。透過網路協作,人們可以完成許多不可能的大事,在遊戲內也能透過社交、管理功能鍛鍊領導統御的能力。在資訊爆炸的現在,許多的想法可能過幾個月就已經不是過往的樣子,但這些保守家長卻仍停留在過往的時代,緬懷過往的時光,對這些新技術、新想法,他們只有濃濃的恐懼。
結果,他們雖然掌握了資源,卻一直無視於時代的改變,把資源投入錯誤的產業;他們沒有吸收新技術,決策趕不上時代,都已經有網路了,還在做一些古老時代的決定。最後,這個國家的新創事業自然得不到鬆綁與更多資源,只能苦哈哈的苦撐,期待有一天能成為「台灣之光」。
在我看來,Pokemon只是呈現了這些人的保守、對新技術和新事物的恐懼。如果他們願意放下成見去接觸這些新事物、新想法,或許台灣會有不一樣的天空。如果他們無法做到,卻仍死抓著權力不放手,那麼台灣遲早會被葬送在錯誤的決策當中。
我們能做什麼?如果回到自己身上,真的只能自我勉勵,面對新事物,有時候還是要放開心胸,嘗試去了解與包容,以後絕對不要成為這樣的大人。不要把我們的困擾複製給下一代。
(圖片取自UDN)
同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過1萬的網紅鍾日欣,也在其Youtube影片中提到,我是JC老師 電腦相關課程授課超過6000小時的一位 Photoshop 課程講師 由於實在太多同學像我反映希望可以有線上課程學習 所以就決定錄製一系列的 Photoshop 線上影片教學 而且不加密、不設限、不販售,就是純分享 希望可以幫助到有需要的朋友們 這系列 Photoshop 教學影片...
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電子鼓遊戲軟體下載 在 葉丙成 Benson Facebook 的精選貼文
【「怎麼教、怎麼學」才是真正重要的關鍵 -- 談國教資訊教育走向】
這幾天 蘇文鈺 兄跟 洪士灝 學長對於 107 資訊教育課綱還有運算思維,寫了文章探討,當中有很精闢的討論。也有朋友提到不知道我對這件事的看法為何。我昨天似乎只在發廢文談寶可夢,其實我一直在構思這文章。
我對資訊教育的看法,一直是如同我幾個月前這篇文章「學程式者,能成麒麟之才?」所說的,我們教孩子程式的目的不是只為了學會寫程式,而是希望透過「學程式」這件事情,去訓練台灣孩子在傳統學科比較難訓練的能力:解決問題的能力、找資源自學的能力等等。
觀諸各國對於孩子的程式教育規劃,各國都很重視所謂的運算思維。運算思維就如文鈺兄所說的,是系統化解決問題的一種重要思維方式。但重點是,運算思維是一種思維,而思維的建立不該是用教的!應該是要透過不斷的體驗、不斷的實作,才能在過程中慢慢引導孩子建立這種思維模式。
我個人沒有參與資訊教育課綱的制定,我相信參與制定課綱專家們在擬定課綱過程,有其專業。可是目前讓人憂心的是,我們看到政府在制定資訊教育課綱時,雖然強調運算思維和程式教育的重要,但到底打算怎麼教、用什麼方式教,我們並沒看到一個清楚的輪廓。我們只看到資訊教育課綱被訂好了,孩子們被規定要學這、要學那;我們看到大家似乎只在乎訂定孩子該「教什麼、學什麼」,卻忽略了「怎麼教、怎麼學」的重要!
台灣上至政府、下至百姓,有不少人似乎都覺得只要課綱訂好了,出版社就會開始出課本、教師手冊,老師們拿著教師手冊就可以開始教課綱內所規定要學的內容了。
這種思考實在太天真了。
文鈺兄之所以對課綱內容感到焦慮,我想是跟我有類似的原因:我們各自都在偏鄉、實驗教育團體,實際在帶孩子做程式教育。我們有很多第一手的觀察,而這些觀察是現在許多人所沒看到的。因此,我們感到很焦慮。
舉例來說,在我所參與規劃的實驗教育團體中,我們發現在學程式的過程中,孩子們在程式能力差異化的程度,不下於英文的情況。有的很厲害,有的很排斥。我們的教師團隊要透過種種不同的教學設計、分班引導等策略,才能讓孩子們都被帶起來。這當中甚至我們還觀察到性別意識的影響,有孩子認為程式這種東西是「男生的課程」,所以有的女孩不喜歡上。
當我們在第一線教孩子們,看到這麼多實際的困難與挑戰時,我們對於課綱制定完「教什麼、學什麼」,卻沒看到很明確的「怎麼教、怎麼學」的規劃,我們的內心難免充滿焦慮。對於資訊教育實際上路後,可能會出現的種種問題,我們非常擔憂。
以運算思維來說,這是一種思維。如果我們把它當作一般的知識來教,孩子只是會解考卷上的運算思維題目,但並沒有真正的把它融入到日常生活中實踐。這種考卷上的滿分思維,對人生一點用處也沒有。反而只是徒然又增加孩子另一科升學考試的壓力源而已。
所以一直以來,我都認為「怎麼教、怎麼學」比談「教什麼、學什麼」更重要。如果沒有有效教學的方式,就算課綱訂得很完美、很進步也沒有用。但目前最令人憂心的是,資訊教育的師資嚴重短缺。在這兩年是否能夠訓練出足以了解整個資訊教育內涵跟素養的老師?政府跟相關的大學,雖然有在做種子教師培育的規劃,但這當中有許多層面的問題,攸關種子教師的培育是否能夠成功:
- 政府單位在培育資訊教育種子教師,是否真有實際教過孩子程式教育的經驗做後盾?
- 對於運算思維的教學,是否有引進活動、遊戲、專題等讓孩子實際體驗的教學設計?
- 對於我們在實際教孩子所看到的資訊能力的巨大差異化,是否已準備好有效的策略?
這些問題,都不是容易的問題。事實上,我認為這些問題都是必須邊教孩子,邊做試驗,邊想策略試出來的。我們在實驗教育團體針對五到九年級的孩子的程式教育做了一年。經過一整年的辛苦嘗試,團隊才得以累積出一些心得跟策略。可見得這裡面的挑戰何其大!
除了教學策略和教學設計外,還需要建構能幫助孩子自學的平台跟內容,才足以應付能力差異化的問題。我有幾位對資訊教育很有興趣的碩博士研究生,目前也正規劃開發這樣的教學系統平台,作為他們碩博士的研究。我們認為這至少要兩三年之後才可能有成效,到時才有機會分享給台灣的資訊教育老師們,幫助大家解決資訊教育的困難。
所以當我們看到政府預計在兩年內就解決所有的師資問題,大家心裡一直擔心這是有點過於樂觀。教孩子,真的不容易啊!大家要真的有教過孩子們學程式的經驗,才有辦法知道這當中的困難在哪,才有辦法訓練出真正可以教會孩子們的資訊教師。
我呼籲政府、主事者,大家應該「以終為始」。在課綱訂完之後,要真正來思考討論,這些東西到底是要用什麼方式來教會台灣的孩子們。如果沒有辦法找到有效的教學方式,訂好的課綱訂將徒勞無功。以運算思維為例,我們一直認為要以活動、專題、遊戲,來讓孩子實際體驗運算思維的系統性思考,而不該是把演算法直接教給孩子。這也是我一直以來 BTS 的教學理念。
這次在第八屆教育噗浪客年會,很高興看到自由軟體協會的夥伴們 Franklin Weng、 Eric Sun 很熱血的翻譯了一本國外很棒的運算思維教材「不插電的資訊科學」自由軟體協會的夥伴翻譯這本書真的是太棒了,這本書就是用活動的方式讓孩子們學會運算思維的概念。我非常鼓勵大家來看這本書。(自由軟體協會這些投身公益的夥伴非常熱血,他們讓大家可以免費下載電子檔。但若大家認同他們的理念,請訂購紙本 $250 給予贊助。)
如果大家想知道以後你家孩子在中學的必修課的運算思維到底要學什麼東西,我很鼓勵大家趕快來看「不插電的資訊科學」這本書。你會發現這本書很有趣,希望台灣未來的教學,也能用類似方式來引導孩子們建立運算思維。
「怎麼教、怎麼學」比談「教什麼、學什麼」更重要。教不會孩子的東西,就算放在課綱裡也失去意義。對於課綱內的種種課題,應該要開始思考怎麼讓孩子們真正學得會,那才是最重要的關鍵!
(歡迎分享)
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問
老師您好:
我也是摩羯座的女生, 我跟先生相戀認識10年結婚到今4年, 他是我的第二段婚姻, 我們感情一直很好,但是結婚後他卻忽然對性生活冷淡不碰我, 我也問他為何這樣, 他說他之前腎結石所以力不從心, 我也體會他身體不好不再要求這些, 但是這一年多以來先生的變異讓我痛苦到不知道該如何, 壓抑緊張之下, 心率不整也開始看醫生
一年多以前他離開了待了十多年的公司後, 找的工作都做不長久, 也斷斷續續的休息在家, 而我因為公司參展的原因也常常到全省出差, 之前就知道他還蠻喜歡看A片的, 也會下載收藏, 但是這一年來他變本加厲的載A片, 全天24小時的載,我想這也是他抒解壓力的方式吧, ,我想他還是有情慾的需求但是就是對我不感興趣, 我想應該是結婚後穩定了也有經濟上的壓力所以也沒多想, 先生也因為工作的原因想要自行創業, 於是設立了公司, 因此會到大陸找相關的產品, 大概每個月都會前往個5.6天, 也支持鼓勵他找到好產品讓生意能早點上軌道, 可是從去年起只要出門就聯絡不上他, 打電話都不接(帶2隻電話), 這不像之前的他, 他以前不管去哪裡都會拍照或是打電話報平安, 因此我們總有些小口角因為家裡有些事處理要問他, 找不到人也擔心所以有時候電話會多打幾次, 回家卻吼我這樣一直打要怎麼跟客戶談事情, 以前他就算在忙都會接起來說他忙完打給我,
無意間發現他開始滿口謊言, 用line告知他人還在中部所以晚點回家, 要趕工程, 可是到了半夜還沒回來打電話也不接, 只好打給他另一個朋友問怎麼做到那麼晚, 朋友說他晚上7點就回家啦, 真是晴天霹靂到底在外都在幹什麼呢? 一次一次的說謊和不聯繫家裡, 回到家裡手機放不下來, 就是不知道在跟誰聊天, 半夜三點四點還在聊,也去關心,他都在看手機什麼, 一靠近他緊張的趕快收起不讓我看, 也意間看到他在翻朋友名單, 看到幾百個女生的名單, line如此, 微信也如此, 還有QQ, 才知道這些通訊軟體有搖一搖或是搜尋附近的人的功能, 才了解他找不同的女生聊天, 他跟我說難道結了婚就沒有交朋友的自由嗎? 我也不反對, 但是聊天聊的神神秘密, 有何事不能坦蕩蕩的怕人看, 而且在家不是看A片就是手機拿著不放, 完全沉浸在他的電子產品上, 對一切視而不見, 我生氣抱怨就罵我奇怪,幹麻管那麼多, 直到一切難以控制, 他我行我素完全不在乎我的感覺也不再關心我, 淚流一遍又一遍他也無動於衷
原來他的失蹤不連絡都在外見他手機裡的朋友,見了不知道多少個, 台灣大陸兩地各種不同女生的照片,不堪入目的影片視訊, 而且把身份證上的配偶名子塗掉(他會電腦修圖), 香港一個女人還打電話到家裏說她關心我先生, 在我忍無可忍需要保護自己的情況下看了他的手機, 信任一個人10多年,也下決定要嫁給他(原本害怕婚姻), 但是短短不到四年他就變了, 觀察一個人那麼久怎麼卻一夕丕變, 原來性他一直沒荒廢, 我只是他家裡的傭人家具而已, 欺騙只能騙到信任你的人, 我就是這樣一路信任他也被片成這樣的呆子
愛了一個人那麼久, 我傷心痛不欲生, 也鬧過吵過, 一路幫他, 前次失婚的痛苦他帶我走出, 現在怎麼成了個色狼變態, 或許這才是他心裡最底層的樣子吧! 為了他辭掉工作回家幫他, 經濟不寬裕也縮衣節食的維持這個家, 不過也打定主意了, 再找工作存錢為逃離準備, 因為一切都回不到從前了, 心已死, 但是看著眼前這個我愛了那麼久的男人, 那個朋友眼中痴情愛我的男子, 心還是隱隱作痛, 只能一直催眠自己要放下要放下, 他很爛他很爛, 身上沒有錢也只能先隱忍當作不見, 離開他要租屋生活費都是錢, 怪自己信任他賺錢貼補他, 因為這麼多年沒想要離開他所以也沒幫自己留點錢, 朋友都說我太相信他所以才搞得如此下場, 老師我這樣的抉擇對吧!
通訊軟體拉近人與人的距離, 卻也是有心人拿來行騙的工具
回
每個時代的壓力舒壓方式都不同
即使墮落的方式也一樣
他確實在深度沉迷中
在他這個年紀
無關他是不是特別愛玩性的遊戲
是性的遊戲本身就非常誘人
特別對在現實失意的人來說
那是種爽快的短暫逃離
當初陪你度過黑暗期的那個他依然是真摯的挺在那段記憶
不要懷疑那時他的初心
是他面對現實考驗的能力太差
才會把美妙的性愛當作脫離現實的毒品
於是你看不到他原來的樣子
要不要放下
是看能力
即使不想放下的是個大色狼
只要你能力夠
你要再試驗多少次都是你的權利
你現在沒有條件陪他冒險
你放下是你對孩子和你的保護
是不保護才過分
真要下定決心
就停止對他抱怨
過去所付出的都不是浪費
是你不放棄努力
現在的你比較有能力單純地鼓舞他
告訴他
你是希望你獨立後
他才可以不那麼有個老婆在給壓力的情況下
沒有顧忌地奮鬥
如果他能感動
相信他能幫你分擔家計的機會就大很多了ㄧ點
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我是JC老師
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後半部進階內容與範例並非一般商業用途
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解析度
● DPI (Dot Per Inch) 指的是一英寸中有幾個像素
▲ 解析度的大小關係到影像的清析與否,一般電腦螢幕的解析度為72DPI,搭配高階一點的顯示卡則可到96DPI。如果是要印刷用的影像檔案,則至少要300DPI 以上才不會有馬賽克的模糊現像產生。若是要使用在網頁上的影像檔案,則只要72DPI 就足夠了。
▲ 影像的解析度會影響列印時,影像的列印品質及大小,但不會影響它在螢幕上所呈現的品質。而且,影像解析度是可以透過 PhotoImpact 、 PhotoShop 、 PaintShop Pro… 等影像處理軟體加以改變!
● 每英寸像素,ppi 或 PPI (Pixels Per Inch)
▲ 像素密度(pixel density)單位,即每英寸的長度中所具有的像素。由解析度中X或Y軸的數字除以該軸的長度(英寸),可得該軸的像素每英寸密度。一般的像素是方形或接近方形,X與Y軸像素密度相同,但也有不相同的顯示器。
▲ 掃描圖片時的度量單位:掃描圖片時,我們在原稿的每一英吋範圍內要產生多少畫素值pixel,經過掃描後,同一張原稿,它的 ppi 值越大時,所得到的圖像也越大,通常我們在掃描時,對於較大的正片或圖像,可以採用較大的 ppi 值,對較小的正片或照片採用較小的 ppi 值,ppi 與 dpi 是不同的!
介紹常見影像格式(BMP、GIF、JPEG、PNG、向量圖)
● BMP:Windows的標準影像格式,支援RGB、索引色、灰階和點陣色彩模式。
● GIF:翻譯為圖形交換格式,是一種LZW壓縮格式,設計用於最小化檔案大小和電子傳輸時間。優點為可以做動畫和透明背景圖,缺點是色彩數少,只支援256色、易失真。
● JPEG:是利用離散餘弦轉換壓縮技術來儲存靜態影像的檔案格式。支援CMYK、RGB、灰階色彩模式,不同於GIF的是JPEG會保留RGB影像中的所有色彩資訊,但會選擇性的丟棄資料以壓縮檔案容量,是一種破壞性的壓縮。
● PNG:是免專利的一種替代GIF的圖形格式,支援灰階、含Alpha的RGB色彩、點陣圖、無含Alpha的RGB色彩模式,利用Alpha色版來定義檔案中的透明度,所以可以產生無鋸齒邊緣的背景透明圖。
● 向量圖:以數學函式來描述螢幕上的圖形、色彩,就算是改變圖形的外觀,也只是改變了數學函式的某些參數值,讓電腦重新計算而已,因此不會有點陣圖失真和鋸齒狀的情形發聲,而且因為只是記錄數學函式的參數值,所以檔案遠小於點陣圖。
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Photoshop CC 2017 線上教學影片目錄:http://bit.ly/2A9PH3B
3ds Max 2015 線上教學影片目錄:http://bitly.com/2dUGqn3
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影像種類(點陣圖、向量圖)
● 點陣軟體:所謂【點陣軟體】,乃是將影像以一顆一顆的像素【Pixel】所繪製出來的,放大後的影像即以格子的方式所呈現。其檔案容量較向量軟體所繪製出來的影像大,例如:PhotoImpact 、Photoshop 等軟體都是點陣圖形的處理軟體。補充說明:圖形儲存時,以像素為紀錄單位。因此,在圖形放大或旋轉後容易失真。在圖形放大後,其邊緣會產生鋸齒狀。
● 向量軟體:利用數學公式計算出來的影像。即使放大影像,亦不產生如鋸齒般的失真情形,而且檔案容量小,例如:CorelDRAW 、Illustrator 等屬之。補充說明:以繪圖元素為紀錄單位的圖形。其中包括點、直線、連續直線、圓、矩形等圖形。放大或旋轉後, 會重新計算新的位置、大小、方向等資料。因此,沒有失真的問題,也不會因圖形所佔的空間變大,而須較多的記憶體。
電腦色彩深度模式
● 黑白:影像中的每一點,又稱為像素(pixel) ,只佔1 bit(0 或1)。
● 灰階:影像中包含深淺不同的灰色,每個像素佔8 bits,所以每點有 28=256 種變化。
● 16 色:影像呈現,最多用到 16 種顏色,每個像素須佔4 bits,方能有 24=16 種變化。
● 256 色:影像呈現,最多用到 256 種顏色,每個像素須佔8 bits,方能有 28=256 種變化。
● 全彩:影像呈現,最多用到 1677 萬種顏色,每個像素須佔24 bits,方能有 224 = 1677 萬種變化。
色彩模式
● 色彩模式或影像模式決定了顏色如何根據色彩模式中的色版數目進行組合。不同的色彩模式會產生不同等級的顏色細部和檔案大小。舉例來說,全彩印刷手冊中的影像會使用 CMYK 色彩模式,而網頁或電子郵件中的影像則使用 RGB 色彩模式,藉此減少檔案大小,同時保持色彩不失真。
● 不同色彩模式:
▲ RGB 模式 (數百萬種顏色)
▲ CMYK 模式 (印刷四色)
▲ 索引模式 (256 色)
▲ 灰階模式 (256 種灰色)
▲ 點陣圖模式 (2 種顏色)
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