高雄市國民中學(110-1) 開設Python 程式設計社團線上課程
簡章網址: https://rainforest2019.blogspot.com/2021/09/python.html
報名時間: 2021/9/1~10/31
報名網址: https://forms.gle/rNiBi36VmqYSSvVJ8
( 課程歡迎高雄市偏遠學校學生到線上報名自主學習)
本課程由正忠文教協會 主辦在高雄市各國民中學成立社團,每週實體在教室上課兩小時,本學期共有16所學校參與,為了提供學生有更多的學習管道吸收新知特別開設線上課程。
本線上課程除了有非同步課程資料之外,本學期會有12週的上課影音,同步上線時間在星期五下午3:30~5:20pm ,由於這段時間學生正在上課或者正在下課所以同步影音都會錄影在線上隨著每週單元課程同步播出,學生報名社團線上課程之後可以在非同步時間(就是在任何課後時間)自主學習.
108 參與學校:
民族、龍華、民族、陽明、鼎金、正興、鳳西、光華、五福、燕巢、小港、國光、普門、大仁、英明
109 參與學校:
大仁、龍華、陽明、明義、蚵寮、鳳西、光華、小港、國光、普門、橋頭、英明、燕巢
110-參與學校:
龍華、陽明、鳳西、鳳甲、光華、小港、國光、普門、英明、大仁、國昌、忠孝、青年、三民、茄萣、中芸
同時也有144部Youtube影片,追蹤數超過0的網紅ezManager,也在其Youtube影片中提到,本集聲沙請慎入。你是否想過請主管同事吃誠實豆沙包,來讓自己更進步突破? 連貫第40集,本集作者教我們如何採樣,尋求真實反饋的步驟step by step以及範本。了解自己的職場招牌優勢,校准你的優勢和劣勢面對真相,打造你在職場專屬差異化(個人品牌),加上心態設定小撇步,新的心態思維陪你創造全新的經驗...
非同步課程 在 Facebook 的最讚貼文
#數位教學已是國際趨勢
#台灣準備好前進數位新教學時代了嗎
#教育思維也需數位轉型
感謝鍾佳濱委員邀請我和吳思瑤委員共同主辦今天這場「新教學時代來臨,我們準備好了嗎?」線上論壇。以下是今天的發言草稿,和大家分享:
遠距教學是我上任以來持續關注的重要議題,之前我也特別去了解「停課不停學」期間,花蓮與台北市大安區的遠距教學實況,希望能更深入了解相關問題。
👉 實況內容整理請看這:https://bit.ly/3jm4UpP
數位教學已是數位時代必定的趨勢,不會因為沒有疫情就不用再面對,就像是本次論壇主題所提到的: #新教學時代已經來臨。
我們需要調整「線上教學只是過渡時期作法」的想法, #教育思維和教學方式都要全面數位轉型,才能加緊趕上國際腳步。
在台灣教育數位轉型的過程中,仍有許多問題亟需改善,其中最關鍵的就是影響學習機會不平等的 #數位落差,其中有三個部分:
1️⃣硬體設備的落差:
這次「停課不停學」開始時,不少家庭都遇到設備不足的問題,除了教育部添購速度不如預期外,「可向學校借用」政策並未發揮預期成效也是問題。
因為教育部未簡化學生、家長、教師向學校「借用」設備的方式,再加上教育部未用力督導學校確實宣導借用政策及提供協助,導致多數縣市借出率偏低,除了東部和離島外,其他縣市學校的載具出借率皆不到一成,網路設備的出借率更低。
就我詢問了解,有些家長因為覺得借用程序繁複,所以放棄借用,要小孩用手機上課,這不僅降低學習成效,耗損視力的問題也更加嚴重。有些發生 #數位中輟 的家庭則是,直到現在才知道原來可向學校借用設備,但學期早已結束。
2️⃣家庭支持的落差:
先前兒少團體的調查和教師的回饋都顯示,家長協助是學生線上學習成效的關鍵之一。
然而,家長勞動環境、數位能力、支持系統等狀況都會影響對孩子的協助程度。教育的數位轉型不是只有在學校就好,教育部應該要帶著學生及家長一起轉型,並「確實」提供家長更多協助。
我會強調「確實」是因為,本次「停課不停學」開始時,行政院蘇貞昌院長其實便已指示要開放彈性,請學校協助「家裡無暇照顧或無法在家學習的學生」,但最後末端收到的指示卻變成「以在家學習為原則,盡量別讓學生到校」,導致部分此類學生最後只能留在家裡或被家長帶去工作,缺乏協助而無法跟上遠距教學。
3️⃣教師的數位落差:
這段時間,我在台北市大安區和花蓮,都有聽到家長抱怨老師的數位能力落差太大,造成學生學習進度因課程老師而不一。
有些老師很不熟悉數位科技,對數位平台和工具完全陌生,也不知道怎麼把教材轉型為遠距教學使用,校內又沒有熟悉數位知能的教師或支持社群,導致連非同步課程都難以執行,最後只好放棄,每周只派功課給學生,或請學生自己有空時上因材網自學。
經濟合作及發展組織(OECD)以及聯合國教科文組織都指出,數位學習的終極目標是希望教師也能如實體課程般做到個別化教學,這不只需要足夠好用的工具,更需要提升教師的數位能力。
我自己教了20年書,對於教學需要持續進修相當有感,要彌補教師的數位落差,當然需要完整的培訓計畫,且要 #確實協助到每位老師。
但令人無奈的是,雖然教育部在今天論壇上提出很多培育「人數」、「人次」、「場次」的數字,但卻無法給予實際覆蓋率的數據,例如:全台有多少教師擁有足夠的數位教學能力、各學科中有多少比例的全台教師已受過數位培訓。
數據統計的問題,我已和教育部提過好幾次,我會繼續監督。而為了讓每個學生都有足夠的學習機會來適性成長.每個老師自然都需要足夠的數位能力,我也會持續督促教育部落實教師的數位增能。
🏸 實作課程的數位轉型需要完整規劃
教育數位轉型的過程中,需要考慮各種課程特性進行不同的規劃。不只一位老師和我提到,體育、表演藝術、實驗、實習等靠實體互動、接觸操作的課程,轉為遠距教學時會需要更多準備與支援。
因為除了吸引學生興趣,同時還要放入適合的內容,這不僅有賴老師的創造力及準備,也考驗其數位能力。
例如,有些體育老師很認真,找了很多互動性軟體,像是kahoot、slido、閃卡等,來讓學生保持興趣,但玩久了學生仍然會疲乏。也有表演藝術課的老師努力準備,將原本的實體課程轉為教同學畫分鏡圖、練習自拍影片上傳,盡可能讓同學保有操作性學習。但也有老師在發現教育部未提供相關遠距教學校材後,便放棄教學,每周自習或隨便指派作業,既不教學也不回答學生提問。
在12年國教中,多數領域都有規畫需要實作的課程,所以我也提醒教育部,應針對各領域中需要進行實作的課綱及課程,進行數位轉型的完整規劃,包含教材、教學方式及數位能力培育,協助教師進行轉型,而不是讓教師、學生、家長只能自力更生。
在數位學習的路上,每個學生都不該被落下;在遠距教學的路上,學生、老師、家長都要能安心前進,希望大家和我一起努力。
#實質監督
#提出解方
非同步課程 在 思瑩老師的幸福教室 Facebook 的最讚貼文
2021.06.20
【特教孩子如何進行線上教學?】
#特教老師的日常56
停課至今已滿一個月,
持續高強度工作,
雖然心情蠻平穩,
但知道自己在高度焦慮狀態,
連夢都和線上教學有關。
要讓特教孩子進行線上教學,
坦白說真的不容易。
親子天下寫了專文
「他們需要的不只是一台筆電!特教生在家學習的4大困難」
王婉諭立委也為停課後特教孩子的學習,
爭取更多的資源。
我是在高雄左營區國小資源班服務,
個案為三、四年級學生,
以學習障礙、情緒障礙、自閉症等為主,
孩子狀況和家庭支持度都不錯。
在行政、導師、家長全力協助下,
孩子至少都有手機可以上課,
經濟最弱勢的孩子也借到教育局提供的平板,
經過兩週非同步課程後,
我的十四位特教孩子都已經進行兩週同步課程。
回顧這一個月,
一開始超不知所措,
感謝好幾個特教共備社群夥伴不斷討論,
各種疑難解答、經驗分享等。
最感謝超強無分紅蘋果業務俞君,
停課前就在四維社群開過實用教學app課程,
停課後也立刻分享他的教學網站,
裡面有我看過最療癒的數學教學影片,
大力推薦焦慮時可以去看,
有了教學方向,
看完心情會放鬆許多。
網站因俞君進行同步課沒有再更新,
但有國數非同步線上課程模式可以參考喔。
(網址在留言處)
接著俞君多次直播分享myViewBoard軟體,
強大整合各種線上教學所需功能,
尤其是針對特教教學,更符合我們的需求,
可以由校方申請免費學校版,
功能更多。
若個人也可以在 6 月 30 日前註冊進階版,
將有一年免費使用。
因為焦慮驅動,
我立刻買了iPad air和Apple pencil,
蘋果無論實體或線上都有教育價,
記得帶教師證和有教育網域的email,
保險可以不用買,壞的機率很低。
其實別家廠牌的平板和觸控筆也都很好用,
價格會優惠很多,不一定要蘋果喔!
因以上的經驗,
五月底我跟高雄市特教科借調教師林志樺老師提,
希望有經費讓俞君多講幾場線上研習,
讓更多特教老師受惠。
學長立刻說好並擴大辦理,
並超高效率在幾天內找夥伴、寫計畫、找經費、發公文,
開了兩次晚上的線上會議,
決定每個人分享方式及方向,
包含同步、非同步及各種工具介紹,
我也分享我的經驗。
頻道於6月7日宣布停課延期時正式上線,
「特教實施線上學習增能計畫
--面對線上學習您應該知道的Know-how」。
邀請特教輔導團及現場教師共同合作,
成立高雄市特殊教育教師共備社群專屬頻道,
不同教育階段及班型的特教老師們,
分享線上教學的技巧與經驗。
彰化的詩妮老師回饋:
「好厲害!真好的特教團隊,
這頻道超暖超用心,
大家好有愛,
擠得出時間錄好佩服,
我想入籍高雄!」
目前頻道共有21部影片,
包含概念、作法、wordwall、classDojo、myViewBoard等,
最新上架「如何線上開IEP會議」,
無論是特教或普教老師,
都歡迎大家觀賞。
尤其是線上教學剛起步的夥伴,
相信可從中找到一點方向。
其實無論同步、非同步,
只要能符合孩子需求就是好的教學,
每個孩子、老師的狀態都不一樣,
讓我們彼此陪伴,
用自己的速度前進。
最後兩週再撐一下,
共備讓餘生更美好。
#歡迎分享
❤️高雄市特殊教育教師共備社群頻道
網址在留言
社群成員/
🌟特教班
後勁國中廖聲玉老師
樂群國小莊珏欣老師
🌟資源班
民族國小黃慈愛老師
四維國小林俞君老師
中庄國小陳怡蓉老師
林園國小宋瑋芸老師
梓官國小馮怡萍老師
勝利國小李思瑩老師
歡迎有熱情且願意一起共備的老師,
致電教育局洽詢如何合作,
因分流異地辦公, 請暫時改撥:803-4473轉819志樺老師
非同步課程 在 ezManager Youtube 的最佳貼文
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★ 本集分點章節:
(00:01:10)在本集我會學到什麼?
(00:01:44)讀書會開始
(00:02:20)收集誠實反饋四個具體問題範本
(00:05:49)不敢去問??改變自己的心態再突破
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(00:08:05)一分鐘商業英文 One-Minute Business English(feat. Zach)
(00:10:16)比爾蓋茲推薦書:Fixed Mindset定性心態VS. Growth Mindset成長心態
(00:15:03)預告(VIP專屬)如何掌握三步驟鍛鍊成長心態
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★ 本集補充資料
:: 成長心態vs.定型心態 動畫說明 (請手動點開中文字幕) https://www.youtube.com/watch?v=KUWn_TJTrnU
:: 為了發展我們的自覺,及校准我們的優勢和劣勢,我們必須通過詢問他人的真實坦率意見,來面對我們真正要的真相。目標不是為了尋求讚美;目標是為給我們的同事 提供一個安全的機會,讓他們可以誠實——甚至是殘酷的誠實——以便我們自己能夠獲得最準確的信息。
請合併EP40的問題一併採樣問卷。
《第三部份問答》首先是請教主管 兩個問題:
1. 你認為我有沒有哪些機會,可以做更多我擅長的事情?
如果你是主管職,也可以問你的上級,是什麼事情造成你無法得到最大的影響?
2. 你認為在我的這個職務中的最適合人選會具備哪些技能?對於每項技能,您如何按照 1 到 5 的等級給我打分?
《第四部份問答》:
選擇三到七個與您密切合作的人,詢問他們是否願意分享一些意見反饋來幫助您改進。
如何邀請一個誠實的意見反饋,Julie範本:
Hey,我很重視你的意見,
我想成為更有效率的團隊成員。你願意回答下面的問題嗎?
請盡可能誠實,因為誠實對我會最有幫助——我保證你說的任何話都不會冒犯我。意見反饋是我的一份禮物,再次感謝您抽出寶貴時間。
具體問題舉例:
1.在我們共同合作的最後一個專案中,你認為我在哪些方面產生了影響或貢獻?你認為我可以做些什麼來產生更大的影響?
2.在我的團隊中,哪些方面我做得好而且您希望我在這方面更多著墨?哪些是應該停止不要做的?
3.我正在學習在工作上更加自信果斷,你覺得我在這方面做得如何?
請提供讓我在這裡可做得更好的任何建議?
4.要求針對特定任務的反饋,以校準自己的特定技能。
例如,如果您不確定自己的演講能力如何,請在演講後跟幾個人說:“我希望提高我的演講技巧。你認為我的上台 簡報如何?有什麼讓它好兩倍的建議嗎?”
(以上可自行斟酌修改)
★一分鐘商業英文 One-Minute Business English
【managing up】向上管理
to build a successful working relationship with a superior, manager, or employer.
My co-worker is known for his ability to manage up. He knows our boss’s needs very well, and our boss tends to rely on him the most.我的同事以向上管理能力著稱。 他非常了解我們老闆的需求,我們老闆往往最依賴他。
Henry is terrible at managing up. Henry doesn’t want to talk to his boss, so he does not have a good relationship with her. Henry亨利的管理能力很差。 亨利不想跟老闆說話,所以跟她關係不好。
★過往集數關聯
:: 採集完本集的誠實豆沙包問卷之後,再回到Ep40. 統整
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(00:01:06)本集我能學到什麼
(00:03:25)讀書會開始CH5.對自己殘酷的誠實
(00:06:03)請拿紙筆列出自己的正面回饋跟負面回饋
(00:06:41)第一部分正面回饋找特質優勢 作答
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:: 正面與負面人格特質形容詞,若關係人答不上來,給他們參考正面的。
:: 職場人格特質形容詞圖表 參考2
《第一部份問答》:
1.請問最了解和最喜歡我的人(家人、重要的其他人、親密的朋友)會如何用三個詞來形容我?
Julie的回答:有思想、有熱情、有動力
2.我自己最引以為豪的三個個人特質是什麼?
Julie的答案:好奇、反思、樂觀
3.當我回顧我做過的成功的事情時,哪些我的個人特質在這些成功事上 值得稱讚
Julie的答案:遠見、決心、謙遜
4.我從主管或同事那,收到的前三項最常見的正面反饋是什麼?
Julie的答案:有原則、快速學習者、長期思考者
收斂歸納:Julie的招牌優勢為 夢想遠大、學習速度快、保持樂觀。
《第二部份問答》:
1.我的內在批評者每次都批評我什麼?
Julie的回答:過度分心,太在意別人的想法,沒表達我的想法
2.如果上帝要給我三個禮物,是我現在不具備的職場能力,那會是什麼?
Julie的答案是:無盡的信心,清晰的思想,難以置信的說服力。
3.在職場中會讓你地雷爆炸的三件事是什麼?
Julie的回答:不公正感,認為別人認為我無能,自負膨脹的人
4.關於如何提高我的工作效率,我的主管或同事,最常提出的前三項反饋是什麼?
Julie的回答:更直接,承擔更多風險,簡單地解釋事情。
收斂歸納:阻礙Julie前進的最大障礙是自我懷疑、容易複雜化 以及不夠清晰和直接。
★過往集數關聯
:: 蓋洛普優勢測驗介紹請聽 Ep.20下, 22, 24集
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