https://udn.com/news/story/6885/5658159
當運動員真的不簡單,因為常常為練習場地問題苦惱著,也沒有什麼補助,所以自己要找很多資源
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摘自聯合報:
有時較為冷門的運動項目,就算騰出時間訓練,也不一定有好的場地。台北小巨蛋是遊客與國手的搶手滑冰勝地,國手僅能利用每天早上6至7點的公益時段練習,若想多練,恐得跟遊客「人擠人」;Jenny也說,台北唯一的夠國際規格的百齡溜冰場,一到過年就有不少民眾不管告示,還是進去放鞭炮,他們常要花一、兩個小時掃地後才能練習,為此還買了一台落葉吹風機。
家人往往也得身兼多職。Jenny除了陪女兒擬自學計畫,也是女兒的英文老師;施明慧則是全職陪伴女兒練習,移地訓練也是全程陪同,甚至還帶上「電鍋」,偶爾還能煮上一頓。而在多數體育選手的自學計畫裡,多數人都希望能站上國際舞台,為台灣爭光,另也有不少人會寫到要學好英文、看看世界。
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#謝謝教練
#謝謝家人
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同時也有11部Youtube影片,追蹤數超過150的網紅吳沛憶,也在其Youtube影片中提到,實驗教育和學校體系學生應享有相同權益,這是被法令明文規定的。但台北市卻有快2000位實驗教育學生面臨資源上的困境。 這幾年實驗教育正夯,但是,在和幾位致力實驗教育的朋友和家長聊過之後,我發現非學校型態、由民間機構自行籌畫的實驗教育遇到了很多阻礙,這群學生就像是皮球被踢來踢去。 ▎教學場地租借不易...
非學校實驗型態教育 在 Facebook 的精選貼文
許多人都很好奇我的一天都在做什麼,所以我拍了一個小影片。。。
準備飲料、戴上耳機、來看看我一天都在做什麼。。。
Quite a few people wondered how I spent my day, so I shot a video… sit back, enjoy…
Directed, edited, voiceover by Ella Wilkins.
#練習英文聽力 #自編自演自導
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非學校實驗型態教育 在 Facebook 的最佳貼文
熱騰騰🔥
An interview I did for a newspaper in Taiwan, talking about homeschooled athletes!
今天聯合報為了自學生運動員做了兩篇的專訪報導,讓大家更認識自學生運動員的生態🛼
不管是體制內還是體制外的運動員,大家都是為自己能夠更精進而努力著💪🏻
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以下摘取聯合報:
花式滑輪滑冰界也有不少自學生。年僅16歲的吳若瑄起初只是為了改變學習形式,在小學三年級那年轉為自學,一年後接觸到花式溜冰,她不只溜出興趣,也溜出職志,2019年曾代表台灣參加世界滑輪溜冰錦標賽花式四人團花獲得第13名優異成績,為我國刷新排名。
當年與吳若瑄一起出國比賽的另3名隊友都是體制內學生,吳若瑄說,她們最大的差別就在於「時間」。她提到,每年國手選拔時間接近期末考、國中會考,家人會要求他們讀書,在練習時間少,又要兼顧課業的情況下,隊友壓力看起來頗大,反倒自己可以彈性訓練,專注練習。
https://udn.com/news/story/6885/5658158
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#謝謝教練
#謝謝家人
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非學校實驗型態教育 在 吳沛憶 Youtube 的最佳解答
實驗教育和學校體系學生應享有相同權益,這是被法令明文規定的。但台北市卻有快2000位實驗教育學生面臨資源上的困境。
這幾年實驗教育正夯,但是,在和幾位致力實驗教育的朋友和家長聊過之後,我發現非學校型態、由民間機構自行籌畫的實驗教育遇到了很多阻礙,這群學生就像是皮球被踢來踢去。
▎教學場地租借不易
由於沒有政府支持,機構必須自行和學校洽談教學場地租借。
政府若要提倡實驗教育,就不應該讓機構還要為了場地問題傷腦筋,犧牲的是學生的權益。
▎在體制外學習,不應該被忘記
在體制外學習的學生,往往沒有得到市府同等的照顧。
對體制內學生而言,心理輔導、生涯規劃很簡單,只要到輔導室登記就能得到協助。但是,非學校型態實習教育的學生卻得打很多通電話,才會知道原來可以尋求北區特殊教育資源中心的幫助。
▎市府應成立實驗教育專責單位
現在的實驗教育沒有專責單位,學生、家長常常找不到單一窗口。
既然要用力發展實驗教育,我希望台北市府成立專責單位,有效的整合國小、國中、高中實驗教育的窗口。不是讓機構、家長或學生在碰上問題的時候,還要花一堆時間才終於能找到正確的承辦人員。
感謝柯市長承諾由副市長召集相關機構展開討論,希望在討論之後,市府可以盡速調整實驗教育政策,不要讓這群孩子再繼續被遺忘。
#吳沛憶我陪你
#沛憶陪你顧市政
非學校實驗型態教育 在 吳沛憶 Youtube 的精選貼文
第一次市政總質詢,我質詢了以下題目:
00:05 針對柯市長自提民調的疑惑
04:36 社會局網頁托育機構資訊不清
12:20 共融式公園規劃檢討
19:02 重視「非學校型態實驗教育」學生權益
24:34 台北市路平現況檢討
31:15 龍山寺周遭經濟活化
#吳沛憶我陪你
非學校實驗型態教育 在 接棒啟蒙計畫 Youtube 的最佳貼文
教育四方匯
https://www.facebook.com/events/338797103309909/
教育四方匯,是由三個教育組織共同主辦的精彩思辨論壇。讓大家在主題思辨中,匯集觀點 ,拓展視野。
主要思辨方向
1.實習的意義 (家長/學生/學校/企業/專業)
2.實習的內容與效益。(挑選機會/準備/注意事項)
3.學校/企業/家長的合作可能
■時間: 2018/5/22 二 19:30~21:30
■地點: 社會創新實驗中心 一樓A2大教室。106 台北市台北市忠孝東路三段248巷,近仁愛路口。
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講者
丁碧慧
松山家商 實習處主任
李榮隆
台北市家長協會理事長
詹益鑑
BioHub Taiwan 助執行長
台北市非學校型態實驗教育審議委員
AppWorks 共同創辦人
黃囷旖
東吳大學 經濟/英文學系 大四生
蕭紫云
政大附中 高二學生
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三 實習的未來
客製化實習可以如何做?
* 問題在於企業與實習學生之前是否有互相理解與認同
* 關鍵在於錢與資源,要有投資,才能夠讓實習真正發生
* 多數中小企業,自己工作已經很忙,沒有餘力去規劃實習。
* 一些企業主已經認知到,提供實習機會是一種回饋社會的方式
* 絕大多數學生實習是要求薪水的
* 法規限制多,很多願意提供實習的師傅,無法完成麻煩的補助計畫申請,也沒時間再去做這個。
學生找實習之前可以有什麼準備?
* 關鍵是學生有沒有找到自己要的東西
* 目前就算是頂尖大學的學生,對產業的理解也是很低的
* 學生進入台積電工作之前,學生是不知道裡面是甚麼狀況,這很奇怪
* 台灣的學生並沒有從小開始去嘗試探索,理解世界,與自己適合的方向,自然不容易去找到適合的實習
* 家長的心態受到升學主義限制,但現在,學歷並不沒有比較好成功
* 不面對社會,只是延後痛苦罷了
* 實習重要的是,培養面對挫折的能力
* 從小去嘗試小額投資,當然就是理解資產管理的很棒方式,要去試試看就能理解
* 大部分教授沒有經過產業洗禮,這是嚴重的問題
* 高等教育的教授,有學術能力,但沒產業經驗,這造成政策有很大問題
推動實習發展由下而上的推動力
* 來自一些家長的力量,正由下而上開始去發展各種實習可能
* 多數家長的問題是,工作太忙了,沒空去管這些,只好讓孩子依照學校體制方向發展
* 實驗教育是很願意鼓勵孩子們去體驗實習的
學生參與實習的各種可能性
* 實習經驗中的失敗,反讓我成長許多
* 每個學生狀況不一樣,但越來越多學生已經開始知道要早點去探索
* 早點讓孩子去學習,跌倒後再站起,有對挫折的復原能力,這對他們未來會有很大助益
* 經驗,朋友是從小到大聽話的好學生,大學要畢業了,卻不知道自己要去哪裡,這很讓人擔憂
* 透過實習,去理解職業的內容,對學生選擇學習的方向,是很重要的
* 思考方向要改變,是提前開始為進入社會做準備,不應該是為了升學做準備
學分可以跟實習結合嗎?
* 學校的存在很重要,那是一個可以放心探索的場域
* 需要做的是,讓學生在學校安全場域中,也可以去實習探索理解產業
* 讓企業來贊助一些學分,並提供實習有意義的挑戰目標
* 教授轉型成教練,協助學生來完成這些挑戰
* 企業與教授共同來評估學生是否完成這些挑展
非學校實驗型態教育 在 台北飛學校(台北市高中階段非學校型態實驗教育成果分享會) 的推薦與評價
台北地區的中學年紀選擇非學校型態實驗教育的孩子們,有著豐富迷人的學習樣貌。你是否想一窺究竟? 這裡,是讓想接觸或對中學階段非學校型態實驗教育有興趣的大家互動 ... ... <看更多>