#文長慎入
透過房內微弱的夜燈,總讓我省思一天下來的我,到底做了什麼事?為什麼好像每天都在跟時間賽跑,忙到不行轉啊轉的,但我又無法具體說出每一天的我到底在忙什麼?
每天面對被玩具炸掉的客廳、兄弟們哭天搶地的爭執、我越來越急迫的嗓門、還有明知道熬夜會越來越老(孩子總會半夜起床幾次),有時睡意全消,就開始省思並重新拼湊孩子們可愛的地方。
其實一天之中,還是有許多快樂,好比音樂記號「從頭反覆D.C-Fine」,我稱之為「因忙碌而從頭反覆,品嚐著被鎖事影響而擁有延遲的快樂」。
即使孩子們頑皮了一天,但他們卻總在睡覺時,會抱著我,並大聲訴說自己有多愛多愛我,然後開心的微笑著,接著親一下,有時候還會拉扯到我的頭髮,甚至手指來戳我剛接好的睫毛!
明明今天可能被我罵被我修理了...每一小段的日子裡,總會有帶著心疼入睡的時候~~~
面對哥哥近日來對弟弟的諸多不客氣,也在今日終於又有了改變,我能感受到他不是故意讓弟弟受傷後的歉意,也能感受到他的懊悔。
我的全職生活總是笑聲、哭聲、混和抽油煙機與吸塵器和洗衣機的聲音,
疲累忙碌也沒後援,每隔三五分鐘,都有孩子們的聲聲呼喚,有時候一天下來我才發現我居然還沒有好好坐在椅上休息過,連個5分鐘都沒有。
回想近日,其實恩寶都刻意撐著不午睡好多次。
「媽媽我幫忙拍弟弟」
「不要,你先出去等我,因為弟弟看到你就想玩」
然後他們又玩在一起把床當玩具跳來跳去,伴隨我的不耐煩與斥喝聲
「恩寶你不睡覺就先出去,不然騰騰不睡就都交給你處理」
他走出去房間,本以為弟弟可以快速入睡,這樣我就能多陪恩寶,
結果恩寶客廳玩玩具不會組裝就發脾氣,
然後哭聲+大嗓門一起併用,
他開始用力指使「馬麻過來幫我~~」
「恩寶請你小聲一點」
「不要,我要妳現在就來幫我」(繼續大哭)
「媽媽現在很忙,弟弟在哭,我沒手了你沒看到嗎?」(我抱著弟弟)
不耐煩指數再度上升🔝
「我不要,我就是要你現在幫我」(哭聲夾雜憤怒的情緒)
「你講話的態度我不喜歡,等弟弟睡著我就可以幫你了,你越吵弟弟就越不能熟睡」
寫到這裡,我的心其實很揪。
我難過的想到昨晚陪睡前共讀的
#雲上的阿里
是阿,我不該再因為這樣的小事而不耐煩,想想羊媽媽失去孩子時如此悲傷,走不出來何其痛苦;想想阿里這隻小羊,在天上有多想念媽媽,所以一直不願意過河,怕一旦過河了,就會失去對媽媽所有的記憶,而且再也無法開門去抱抱羊媽媽,即使媽媽根本看不到已經是鬼的阿里。
註:阿里是已經死去的小羊
啊,我離題了!
#我希望孩子們是快樂的
#孩子們不該承受的就是媽媽自己的情緒啊
#明明自己也沒那麼差卻總在意欠缺的那12分
照片是上週孩子們開心玩壽司火車開心的臉,載著近期最愛的恐龍🦕🦖🦕🦖
#壽司火車#恐龍玩具#恩寶成長紀錄📝 #我是騰騰#一打二媽咪日常#全職媽媽
同時也有116部Youtube影片,追蹤數超過2,300的網紅Pei-Chuan Tsai,也在其Youtube影片中提到,鋼琴/ 蔡佩娟 www.facebook.com/pchuan18 www.pianistpei.com 「科譜學堂」第24課:四小節練三個技巧(下)(進階) 力度記號,往往不只有大小聲,#亦有顏色明暗或情緒上的差別喔。 大部分的技巧,在曲子裡就可以學。提供大家一些想法。 三、當連續八度/...
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<奶酒的鋼琴團體班-第一期六堂課/六星期>
今天是奶酒正式結束第一期的鋼琴團體課!媽媽感到很驕傲也很開心~他可以在大家面前彈奏一小段Mary had a little lamb! (影片在留言處讓媽媽show一下XD拜託~)
奶酒是愛哼哼唱唱的小孩,小的時候有帶他去上Gymboree的play and learn他很喜歡,四歲初帶他去一兩堂樂器探索的試上課程,但因為當時可能太小,無法單獨跟著其他小朋友上課而暫緩...
之後,媽媽在拿團購時無意間發現這家小小溫馨的音樂教室,有團體的鋼琴班,剛好善心阿姨家有小鋼琴要免費送給我們可以練習!
奶酒上完六次課,可以看著簡譜(他其實看不懂音符,他看英文Do Re Mi) 邊彈簡單曲調,老師上課一半時間帶小朋友唱唱跳跳認識音符跟音樂記號,一半給小朋友練習鋼琴.真的很謝謝Bessy老師生動有趣的上課,有創意的教學方式帶小小孩進入音樂的世界,還有鼓勵初學者上台表演!還有常常亂入的妹妹~
因為媽媽我小時候並沒有學樂器,但是知道奶酒有興趣,許多朋友也說著學音樂的好處,於是我跟奶酒一起上課,也邊學覺得蠻有收穫!
我不知道奶酒這樣進度如何,我也不太push,但每次問他,他都說很喜歡上課,雖然有時候因為下午累了有點難控制暴走的小孩,但大多都非常棒的上完課:)~能走多遠就走多遠吧!
今天跟其他不同階段的孩子一起補課,他們都可以背譜彈出好聽一小段曲子,奶酒看得目瞪口呆,我跟他說他們好厲害!頻頻拍手~我想也是給奶酒一個目標跟期待吧:)
等暑假後我們會繼續上第二期課程!Way to go Nigel!
#Bravo Conservatory of Music
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唱譜的重要意義
學琴時唱譜的重要意義,如何正確唱譜 眾所周知,音樂是聲音的藝術,而我們在演奏樂器時總是看著樂譜演奏。
樂譜是符號、圖形,是視覺,不是聲音。如何把看到的樂譜變成聲音甚至音樂 ? 唯一的途徑是唱譜。
而演奏樂器是把已唱會的「內心音樂」提取出來,變成特定的樂器聲音,再通過耳朵的辨別、糾正,形成好聽的音樂。
如果不唱譜,直接從樂譜到演奏樂器的過程,其實心裡是沒有音樂的,或者音樂是沒有真正深入內心的。
音樂家之所以不唱譜只是因為音樂早已植根內心,形成了樂譜到內心再到樂器的反射動作,但其實內心還是唱譜的。所以,唱譜是學習音樂不可或缺的環節。
為什麼很多孩子不唱譜?
原因還是在於啓蒙老師沒有一以貫之地要求唱譜,覺得這是多餘的、浪費時間的,或者怕耽誤時間。還有就是我們的學校音樂教育,往往只注重聽覺,忽視動覺,也沒有形成完整地唱譜體系,以致無論五線譜、簡譜都看不懂。這是音樂教育之殤。
所以說,正確規範的唱譜不僅能讓音樂真正走進內心,掌握音樂基本技能,同時也能更好地理解音樂作品,從而更好的表現作品。
以往缺乏規範,很多學生只唱音不唱節奏、節拍,更不用說其他音樂記號。
正确的唱谱有以下几点:
(1)唱譜同時打節拍
很多學生只唱譜不打拍,造成節拍、節奏混亂,唱譜應跟打拍子同步,一般可用腳或手打拍子。
動作應是上下動,
即打下去是正拍,彈上來是反拍。
每個拍子打成下、上,即分拍。
這樣有利於學習半拍的概念,使附點、切分、弱起等節奏變得容易。
很多學生之所以總是搞不清楚附點節奏和切分節奏就是因為只打拍點不打反拍。
所以眼看譜、嘴唱譜、腳打拍、手演奏、耳聽奏,這才是真正的開發智力、協調發展。
(2)唱譜要唱節拍數
很多學生唱譜只唱音,不唱拍數,
那就很難搞清這個音到底多長。
好的做法是超過一拍的音必須唱拍數,如2拍的Do就唱Do 2,三拍就唱Do 2 3,有幾拍唱幾拍,這樣無論時值多長都容易區分,
尤其碰到延音線節奏容易搞清拍數。
這對附點節奏也適用。
例如:前附點節奏1. 1 就可以唱成Do 2Do,加入之前拍子的下上打法,很容易搞清附點節奏。
(3)唱譜要加入樂譜中的各種記號
只是唱音符、唱節奏還不夠,
音樂中有各種演奏記號、表情記號、力度記號等,唱譜應盡可能把各種記號唱進去,而不是等會唱音了甚至會演奏了再考慮這些記號。
比如跳音就應唱得短些,重音就應唱得強些,連音就應唱得連貫。
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鋼琴/ 蔡佩娟
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「科譜學堂」第24課:四小節練三個技巧(下)(進階)
力度記號,往往不只有大小聲,#亦有顏色明暗或情緒上的差別喔。
大部分的技巧,在曲子裡就可以學。提供大家一些想法。
三、當連續八度/和弦為歌唱性旋律
🌟 學生彈連續八度常見問題:
1. 太多上下:手的動作太多.每個音都在上下導致很忙
2. 出現「敲」或「拍打」的聲音
3. 和弦聲音散掉,導致聽起來很隨便
4. 高音唱不出來
🌟 Key points :
1. 手臂運作跟著句子走,避免一個八度一個動作
2. 長音大跳可靠手臂連,取代手指快移
3. 想短音到長音,而非長音到短音。下在短音上,短音的長度才會剛剛好,也才會唱,避免「點掉」或「上勾」短音
🌟 不同詮釋,用不同彈法:
(此處不適合雄壯,音量最多想mf,只是讓和聲感膨脹些。我兩個版本沒有做差異很大,因為從前半句彈過來,若做的太誇張音樂會不自然)
【想法一】
mf 的顏色-和聲感較重,整體聲響比起前半句有「膨脹」的感覺
彈法:八度及中間手指都支撐的較穩定,手掌不下壓。讓聲音比較「包」,而非散掉或炸開等比較隨便的聲音
【想法二】
維持P的氣質與顏色,只讓高音出來,聲響較清亮。
彈法:手掌不用架太高,比較趴著彈,只需要小指指腹黏著度穩定,其他地方力量都放掉。
*單練小指,此時是指腹主動,而不是指節或整隻手主動。
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