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【陪伴孩子成長，學習的不是只有孩子還有我們！】
「不」這個字常常給人的印象是否定的用語：
上課時老師問學生問題，學生最常說：不知道！
做錯事時，孩子最常說：不是我！
在家裡孩子面對爸媽所做的決定，常常說：我不要！
日常生活中，孩子一遭遇困難最常說：我不會！
但透過「#不偷懶小學」系列（https://goo.gl/3QX3Mv），孩子會跟著哲璋老師一起發現「不」一樣的意思，同時更是引領孩子進入「悅讀」世界的首選，尤其當孩子從「#橋梁書」開始接觸篇幅比較多的文字量，讀得開心更是開啟小學生閱讀之路的重要關鍵。
在孩子需要從閱讀累積成就感的同時，父母和老師也扮演重要的腳色。特別邀請順安國小－邱怡雯老師的分享，透過這系列也想分享這系列的真諦：不管是「不放棄」、「不認錯」，在不爸爸和不媽媽的眼裡，每個孩子都是個寶，都有他獨特之處，他們總是對孩子疼愛有加，對每個孩子都有著不同的期許。在我們現實生活中，家長與老師對待孩子們不也如此，每個人都是生命的讚禮，都具有個人獨特的魅力。
您方便的好鄰居-冬山圖書館-順安館
曾經有句廣告台詞這麼說的：你方便的好鄰居！長久以來，冬山圖書館-順安館和順安國小僅是咫尺之距，順安館對順安國小的師生來說就是方便的好鄰居。
順安的學生還曾經以為順安館就是順安國小的圖書館，也有學生稱順安館是順安國小的大圖書館，而校內的圖書室是小圖書館。
偌大的圖書館，從繪本、橋樑書到少年小說，各種類型，各種領域應有盡有。
孩子們下課後常到順安圖書館借書，雖然圖書館館藏豐富，但孩子們固定借閱的書籍就是那幾櫃， 如何將圖書館的價值發揮最大功效，讓各類的書籍都可以吸引孩子們使用並借閱，這也是圖書館姐姐們常在思考的。
今天九月，順安國小邱怡雯老師主動向圖書館館員詢問，可否帶順安的學生到圖書館進行圖書館利用教育，老師希望順安的學生們可以了解館藏資源的使用，從認識圖書分類、索書號及圖書排架，進一步利用圖書分類來蒐集資料，讓學生擁有帶著走的能力，不論在哪間圖書館都能輕鬆運用資訊檢索的策略找到他想要的書籍。
十二月初，圖書館為月底的聖誕節特別準備了聖誕主題書展，老師帶著五、六年級的學生分批到圖書館閱讀主題書籍，學生也利用六何法閱讀記錄單完成一本主題書的介紹。隔一週，老師帶學生到圖書館進行第一次圖書館利用教育，從認識十大分類的口訣開始，希望孩子能對十大分類口訣琅琅上口。接著從認識十大分類是哪些書籍，透過學習單讓學生尋找個分類的書籍，並熟悉圖書館各類書籍擺放的位置。看到有的學生趴在地上完成學習單，有的學生兩兩分組找尋各類書籍，每位學生都十分投入的完成老師所交代的任務，像小蜜蜂般，這裡找找，那裡找找！找到了，趕緊呼叫同學來，再過程中孩子們也無意間發現其實各類別都有好吸引人，精采有趣的書籍，而不是只有他經常借閱的那個書櫃。
透過這樣的課程，拉近了學生與圖書館之間的距離，讓學生更深刻體會書中自有黃金屋的道理，我們期待長期的課程實施，不僅提高圖書館的借閱率，也讓圖書館提供更完善多元的服務給順安師生們。
