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【孩子最擔心的 #大學教授如何看學習歷程檔案？顏聖紘提出5點建議】
「去除成績單、營隊和志工照片、拍某個大學的馬屁，還有說自己家庭民主小康後，你這個人還剩下什麼值得說的？」
中山大學生物科學系教授 #顏聖紘，面對近來常被問到：「大學教授如何看待 #學習歷程檔案？」一向有話直說的他，言詞犀利的提出5點回答與建議…↘️ https://cplink.co/UYr1vVDJ
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面對小時候就很有主見的顏聖紘，媽媽這樣陪伴 >> https://cplink.co/ElIJUK67
Shen-Horn Yen
【顏聖紘針對 #學習歷程檔案 提出的5點建議】
中山大學生物科學系教授顏聖紘，近來有感於大學生常不知自己為何而來，也常審查到申請入學卻內容空泛的備審資訊，因此常在臉書發文提醒學生和家長…
面對最常被問到的一題：「大學教授如何看待學習歷程檔案？」，一向有話直說的顏聖紘提出5點回答與建議！↘️ https://cplink.co/jE2BTvjY
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犀利教授顏聖紘：「我在資優班成績很爛，不斷大小考只帶來苦難」>> https://cplink.co/R3jlzcEn
Shen-Horn Yen
【顏聖紘與傳統教學格格不入，媽媽這樣伴他成長】
近來因為 #學習歷程檔案 爭議，中山大學生科系教授 #顏聖紘 頻頻在臉書上發表個人觀點，用語直白詼諧，許多高中排隊請他去演講。
顏聖紘從小就是科展常勝軍、國中還發表論文在專業期刊，還把喜歡的自然科學節目片尾的專家名單默默記下，拜託媽媽帶他去找這些專家，因為他有滿腦子問題想要當面問清楚。
面對這樣有個性、有主見的孩子，顏聖紘的媽媽黃阿修，做為資深國小老師又是怎麼陪伴孩子成長呢？↘️ https://cplink.co/VluEkBys
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大學教授如何看學習歷程檔案？顏聖紘：去除成績單和志工照你還剩什麼 >> https://cplink.co/pUl86RHy
Shen-Horn Yen
本集主題：「親子玩水族：生物觀察，生命教育，親子共作，適合大人小孩一起飼養的53種水族寵物」新書介紹
專訪作者： 吳瑞梹 （Paul Wu）
內容簡介：
★3~10歲親子共讀，11歲以上自主閱讀★
想養寵物，但遲遲不敢開始？
水族動物形態美麗且獨特，只要懂得牠們的基本生存條件和需求，任何人都能成功飼養，是能適應大部分環境的可愛寵物。在本書中，水族專家、生命科學博士吳瑞梹以簡明的圖文，面面俱到地傳授飼養水族的必備知識，包括水生動物的各式習性和特色，飼養成功的重點和硬體條件，讓老師和家長可以藉由本書的指引，與孩子一同觀察、學習寶貴的生物知識與珍惜生命的態度。
「很多住在都會的孩子沒有接觸過真正的大自然，一到了真正的野地中又不知道如何觀察與理解環境及其中的生物。但若只去動物園也只能觀望，便無法瞭解何謂親手照養與觀察動物習性。這時候街上林立的水族館反而成為都會孩子接觸貓狗以外芸芸眾生的絕佳機會。這些小動物並不應該只是商品，不只是撫慰人心的萌物。這本書正是為了這樣的孩子與父母書寫，讓這些小動物不只被養活，也能過得好；讓孩子不只得到樂趣，也養成負責、細心與同理心。」──顏聖紘︱國立中山大學生物科學系副教授
本書介紹的水族類寵物共同特色為：
．飼養條件門檻低，硬體、飼料準備簡單。
．體型適中，容易觀察。
．外形與行為多樣化，生物學知識豐富。
．取得容易，市場價格親切。
多彩多姿的水中生物，各個都有奇特本領，從飼養的過程中，孩子能學會同理心、尊重生命，以及主動學習、負責任的觀念。水螅有祕密武器，渦蟲有不死之身，鬥魚爸爸一定先有房才結婚，慈鯛爸爸和媽媽不但是恩愛夫妻也是模範父母，有的魚卵能像種子一樣保存，遇水則發……。多樣好玩的水生動物行為，讓大人小孩都能驚豔於大自然的奧妙，是想入門水族的新手，或想與孩子一起開始飼養動物時的父母最佳的實用指南，也很適合作為中、低年級的生物課程的輔助教材。
．暢銷書《魚菜共生自學指南》作者寫給大人與孩子的水族學習指南。
．53種水生動物加上延伸品系，從魚、蝦、螺到蛙、龜、蠑螈一次全覽。
．飼養技巧、觀察方法和生命、衛生教育面面俱到，協助老師及家長建立孩子全方位的科學觀。
．清晰美麗的水族攝影，正確辨識動物外型特色與行為表現。
．附趣味學習單，增進學習效果。
作者簡介：吳瑞梹
臺灣大學生命科學博士，專長為水生生物學、環境生態學、水產養殖學等。曾任職於高雄海洋科技大學、國家衛生研究院與臺灣大學等多所學術研究單位。具有數十年的水族生物飼養觀察經驗，長期參與水族攝影、出版與推廣的工作，並曾受邀至多所學校社團與年度觀賞魚博覽會中進行演講，分享經驗。作者創作無數水族圖文，散見於國內各大水族出版刊之中；並著有《魚菜共生自學指南》、《燈魚圖典》、《坦干依喀湖的亮麗鯛》等多本書籍。
相關著作:《【行動顯微體驗版】親子玩水族：生物觀察，生命教育，親子共作，適合大人小孩一起飼養的53種水族寵物》《魚菜共生自學指南──從居家觀賞、自給自足、社區教育到工廠生產，建立綠色永續的現代耕養系統》
