<艾比露比外文書店。故事教學分享>The bear went over the mountain
上星期Lulu於大金剛開設的繪本課，進行到了Bb/b/
其中我教到關於b的字，其中之一是bear。
雖然現今大家對繪本課的屬性定義，娛樂效果遠大於英語學習成效，甚至避免提到成效，以免會被冠上"不快樂學習"或"升學體制英文課"的黑帽子(?)。但我還是希望孩子和家長每次上課回去，仍能學到些甚麼，可以和孩子一起做些甚麼，因為我知道有些家長其實很想和孩子一起共學英文，只是不知道該如何著手，只是心有餘而力不足。
能和孩子一起哼哼唱唱，是一件很開心的事，可以從這裡開始。
所以每次上課的歌曲裡，一定有一首歌是可以讓家長可以在網路上找到資源的歌曲，家長可以在這些資源裡看到完整的歌詞，可以找的到旋律，可以知道歌名，比較沒有版權的疑慮，可以在家和孩子一起從唱得二二六六，直到唱到不經思索就能脫口而出。而這些歌曲，大多是我認為相當經典的英文老童謠。
在這個資訊爆炸的年代，推陳出新給孩子聽的英文歌越來越多，可以拿來當繪本課互動或串場的專輯陳出不窮，讓很多英文老師也感到焦慮而不敢使用這些老童謠，因為怕使用了這些歌曲，會被誤認是個不求上進或老掉牙的老師，這是相當可惜的事。
經典之所以能成為經典，簡單重複又朗朗上口是它的主因之一。無論是騎單車時，洗澡時，發呆時，能讓孩子想唱歌時就能脫口唱出，能充分理解歌詞裡每一句話的意思或者歌曲編排的邏輯，能在其他陌生的繪本或情境裡讓孩子找到熟悉的記憶，對我而言，會比把英文歌曲當成串場或使用道具的背景音樂，來得重要得多了。
(這篇下面的流言有這首歌的完整歌詞喔!)
https://www.youtube.com/watch?v=QAW2GSwUnNo
體制英文 在 [求譯] 制度很健全的英文- 看板Eng-Class - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
版上的大大們大家好
如題
想請問一下健全的制度 英文怎麼說 謝謝
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