#為什麼我選擇當老師
在高中三年一心只想著扭轉命運,讀書讀得最痛苦的時候,因為遇到了老師,讓我孤獨的奮鬥歷程裡,有了曙光。而我與老師的故事也和一般人不同,我們在命運的交會點相遇,然後給了彼此力量,也因那些力量,重新站了起來。
#或許每個成為老師的人_都因為曾經遇過一位好老師……。
❤️【常常,我想起那位老師】
如果說每個人的人生都有關鍵的轉捩點,那我就是在高中階段;如果說每個人的人生都有影響重大的關鍵人物,那改變我人生的就是 邱琇環老師。
回想當初帶著無限悔恨進到北一女補校,為了三年後能不再後悔,我開始了逼迫自己的非常生活。
那段時光裡,為了不讓父母擔憂,我總是報喜不報憂,苦讀的孤獨、壓力與痛苦,只有知己好友與老師瞭解;而親愛的老師開啟了我的視野,也成為最具溫暖與智慧的力量。
猶記得高一第一堂課國文課,老師穿著優雅的旗袍、戴著中國風項鍊與黑色邊框眼鏡,神彩奕奕地走進教室。雖然老師的打扮與其他老師迥異,但我卻在幾分鐘的談話裡感受厚積的智慧,於是當老師徵詢是否有人有意願擔任小老師一職時,便毫不猶豫地舉手了。
❤️這一當就是三年,而這三年對我與老師而言,都像是人生重要的過場。
老師是我遇過最認真的師長。
她總是告訴我們,是如何利用清晨、家務與片刻的休息時間努力用功,她從未因為忙碌與安定就放下學習,也常與我們分享所讀所思所感。
每當聽著老師說起牆上貼著古文,一邊煮飯、一邊背誦,還一邊處理家務的過程,總令我相當佩服。
老師也是我遇過最有內涵的師長。
她的國文課引經據典卻不枯燥乏味,總是藉由文章引申處世之道,尤其對學生而言最無聊的《四書》,總能被老師教得切合生活又精彩生動,也常讓困頓的我豁然開朗。
而中國文學裡的智慧與豁達,那些精鍊、讓人咀嚼再三的文字也成了我以中文系為第一志願的原因。
高一的國文課總是最好的時光,我在老師的教學中逐漸將挫敗放下,心境也趨於成熟開朗。
一年時光匆匆而過,原以為老師會如常陪伴我們,卻沒想到在高二一開學時就接到老師生病請長假的消息。
猶記得高二的第一堂國文課,我到辦公室等不到老師,回教室時不由得擔憂詫異,不久後,教務主任便帶來老師請長假的消息,還念了一封她勉勵大家繼續用功的信。
那時的我,一聽到這個消息哀傷失望不已,聽完信後更是趴在桌上哭了起來。
那天特別漫長,心裡一直想著老師生病在家必定痛苦寂寞,很想為她做點什麼。於是,當天下課,便到郵局買了一百張的明信片,開始每天寫一張明信片給老師的日子。
雖然文筆不佳,也可能不太會安慰人,或者內容可能貧乏無聊,但想到只要如此,老師就可以每日在養病中有著盼望,也就覺得安慰了。
❤️寫著寫著,終於把老師給盼回來了……。
病癒的老師依舊極為認真。
高一時她要求我們每日閱讀評點《古文觀止》,並時常利用寒暑假免費加課講解;而老師復出的第一堂課就是在大講堂把兩班學生聚在一起,為我們講《古文觀止》。
當老師翻開課本時,我看到她將明信片當成了書籤,並說道:「生病時心情很鬱悶,除了讀書藉古人智慧養自己智慧外,就是等待每日下午郵差送來怡嘉的明信片。」她說到這時看著我,同學原不知我默默做了這些也都驚訝地看著我,而我已淚流滿面。
老師回來後,我更認真當小老師了。
我總在教完一定段落後,就主動安排並完成考試,讓老師不必為了進度擔心;也常在老師未進教室前,就先請同學朗讀課文定心,讓老師能在最好的氣氛下上課。
高中生涯真是只能以「苦讀」來形容,那時總覺得睡覺是罪惡的,因此即便一整天已賣力了十幾個小時,卻還是在洗澡後繼續坐在書桌前熬到一兩點;也因長期通車、壓力與睡眠不足,使得高三的我幾乎都在生病,只要班上有同學感冒就一定被傳染,只要一傳染就一定要看至少三次醫生、吃完一堆藥才會好。
後來,老師看我身體很差,還親自帶我去看了兩三次中醫。跟老師搭車、看醫生、領藥,雖不知如何表達卻滿懷感激,在診所裡等待領藥的過程至今仍記憶猶新。
高中三年,像是在茫茫大海中,攀得一根浮木才不致滅頂,因為有老師的守護才不致被升學的壓力所擊倒;老師總勉勵我們「用志不分,乃凝於神」、「當知識的神偷」、「要志向高遠:『雖不能至,心嚮往之』,才能突破格局」。
那些智慧常被我抄在課本裡,成為勵志標語;也因老師的身教與愛,讓我在那時立志要成為同她一般的經師、人師,而我的筆跡、文章寫作也都在她的用心指導下,進步許多。
高中是至今最懷念的時光,那種專注又孤獨的況味將我歷練成一個意志強大的人,而那些一個人等車計算著還有多少書沒讀完的著急、對未來的茫然和難過,也成了日後當老師最棒的經歷。
畢業後與老師的互動脫離了課本,走進了生活;雖然無法每日親炙於老師的教誨,但老師始終是心靈導師。
記得那時還常以書信聯絡,那些無法對他人或父母說出的心情,都在寫給老師的信裡流著淚傾盡了,而每當收到老師的回信,總是在看到亦秀亦豪的筆跡時就溫暖非常。
記得有次在低潮時寫信給老師,忘了自己當時在煩惱什麼,但老師的回信至今印象深刻:她要我學會「逃」的智慧,教我永遠要「勇敢逃」、「努力逃」。
她知道我總是為人著想,知道我的乖巧懂事與善盡本分,因此,她希望我不要總是犧牲自己、默默承受,教我扛不住就逃,勇敢逃、努力逃,為自己留空間。
看完信的當下大哭不已,#覺得是怎樣的理解才能寫出這樣的話,#也非常感謝老師能以長輩的身份解開我無形的枷鎖。那時看完信立刻打電話給老師,電話兩頭的我們都哭了。
———
「人生不相見,動如參與商。今夕是何夕,共此燈燭光?少壯能幾時,鬢髮各已蒼。訪舊半為鬼,驚呼熱中腸。」沒想到前幾日忽然憶起的詩句,竟成了這幾日的註解。
乍聞老師的消息悲痛非常,沒有遺憾的是畢業至今仍與老師保持聯絡,深感遺憾的是自此失去了人生重要的燈塔。
但相信老師已成了善良熱情的天使,在天上繼續散播智慧與愛,而我會永遠將老師視為最重要的恩人,繼續不負教導,讓老師以我為榮,如同我每次說的一樣。
謹以此文獻給我最親愛的恩師,如同我第二位母親的 邱琇環老師。
我永遠愛您、懷念您。
🌺
補記:前天去重慶國中演講,總務主任提到了恩師曾在那開過《史記》的課程,大家都佳評如潮。
我一聽到這個訊息就立刻紅了眼眶,因為我無比想念老師,在每個痛苦糾結的當下,都會不禁想起老師要我「放心逃、勇敢逃、馬上逃」的提醒,很想知道:如果老師還在,她會給我怎樣的建議。可是,老師已經不在了......。
每個人生命中都會出現一位老師,願我將老師給我的愛不斷傳播出去,永遠不辜負老師的辛勞。
#歡迎分享_用愛與勇氣讓教育更好
#歡迎與我分享您的書或讀後感
#大家都辛苦了
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【解答大考方向與國文複習策略】#25週
❤️不論哪一種大考,新式考題=「語文常識」+「閱讀素養」
✅大考降低「國學常識」,但「語文常識」依然重要
🔸「國學常識」是單純文史資料,「語文常識」是整個國文能力的基礎,包含形音義、成語、應用文、作家與作品內涵,文章的統整連貫。因此,「語文常識」的複習就是提升國文實力。
🔸「閱讀素養」非傳統閱讀測驗,而是強調「素養導向」,結合各種學科,並以各種形式命題的測驗,包含雙文本分析、科普知識、圖表判讀等。
🔸題型呈現:六冊課文的訓練依然重要,國文實力的養成依然來自語文能力的累積(課本是基礎/基本功),語文能力除了是考題前半部分的基本分外,也會運用在閱讀測驗的題幹中;因此,單寫閱測,或只讀語文常識都不是最好的方法。
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❤️時間寶貴,需要最有效的應考策略!
✅老師如何幫高三學生複習?
🔸依據考試趨勢,會幫他們同時準備三套教材,語文常識提升=推薦《搶救國文 統測複習25週》,閱讀素養提升=推薦《閱讀未來2.0》,瞭解考試方向=《歷屆試題》。
🔸三套教材按週複習,並確實要求學生訂正,一年之後,學生成績都會有顯著提升。
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❤️《搶救國文 統測複習25週》最吸睛的部分(龍騰出版)
✅這套書是快速提升「語文常識」的參考書
🔸針對考題趨勢,強調高效學習,大量刪減不需要的知識,只留最重點
✅第1週的編排策略
🔸最精簡、最重要、能瞬間提升你整個國文架構的國學常識放在第一週,並在開學或暑輔之初就帶學生背完,是我一直以來的教學策略。
🔸這個策略符合80/20法則,乍看很可怕卻非常有效,也就是在第一週就能讓學生對整個國文的重點有80%的掌握,先背完就能在未來應答時具備基本常識。
✅獨特設計:名師提醒、概念統整、文本分析
🔸用意是希望減輕老師與學生負擔,「嘉嘉老師就是你的隨身家教」的概念。
🔸「名師提醒」幫助學生自學時,能明確掌握要點,以及該部分的學習方法。
🔸「概念統整」是針對同一類別的文章,如:同是山水遊記、同是小說類等分類,進行「異、同」歸納。
🔸「文本分析」是新版新加入的單元,按照同一主題,如:都談貶官、都談情感、都談抱負、態度等分類,並將每課重要的詞語、關鍵文句、文意整理成表格並附上分析,讓複習更具體且能加深記憶。
🔸「概念統整」與「文本分析」的能力,就是大考強調的理解、統整能力,也是學生比較弱的部分。
✅第24週:作文高分秘訣
🔸就是嘉嘉老師著名又有效的演講「給我兩小時,我給你作文連跳兩級分」的精華內容,只要願意下功夫好好閱讀並實踐,保證即使零基礎的作文,也能連跳兩級分。
✅第25週:非連續文本分析
🔸非連續文本分析就是最新閱讀測驗趨勢分析與解題策略,老師在此週附上破解閱測的步驟,可怕的圖表或長篇敘述都能迎刃而解!
✅佛心附贈的「小可愛」:經典古文隨身讀
🔸加入新課綱篇目,也整理了大考重要的篇目,同樣保留老師整理的重點、考點提醒。
🔸課本仍是語文能力的基礎,這本是解決「高三複習時課本都不見、沒有筆記、筆記亂七八糟」的重要複習小書!
✅符合學習策略的一套書
🔸老師另一專長是帶學生高效學習,《25週》的週次安排也是精心設計。
🔸每週三個小單元,採循序漸進,切分單元複習的方式,有效解決學生「討厭國文、單一方式記憶、越讀越混淆」的問題。
✅高一、高二就可以使用
🔸目次頁加入各課的補充索引,高一、二老師教學或學生自學都可參考搭配,避免印講義辛苦、散亂又不見的問題。超前部署,就能在高三時更熟悉考試內容。
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✅除了針對高職統測,其他考試是否適用?
🔸這套書是嘉嘉老師花費相當時間心力特別為高職生編寫,為了解決學生高三時必須花很多時間衝刺專業課目,國文準備時間相對較少的狀況,因此特別強調精簡且有效。相信翻過用過的老師,會從內容到練習本、測驗卷都實際感受到編寫的用心。
🔸這套書可以有效提升基礎國文實力,因此,對於國文程度不好、害怕國文、時間很少,或力求拿到基本分的各類考試(考生)而言,也很有幫助。
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🙋🏻團體或個人購買聯繫(龍騰):李先生
Line ID:0988629237
電話:0938-543-866
🎬影片原始連結「關於統測 你可以這樣複習——搶救國文統測複習25週 |大安高工 陳怡嘉老師」:https://www.youtube.com/watch?v=iErs3UV1DZE
🎬其他介紹《25週》的影片:https://youtu.be/pJ_HZ435N84
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