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我帶著女兒到「鍾理和紀念館」，早在十多年前，我們就來過紀念館幾回，只是經過十年，站在這裡的心情不一樣，三歲的左右女孩賴著不肯走，而現在長成十五歲，舊地重遊，熟知鍾理和雕像在哪個位置，熟門熟路的像是回到老地方。
她們一上高中，國文課本收錄《貧賤夫妻》一文，這篇應讀的白話文是老師交代學生得自讀的文章。《貧賤夫妻》是鍾理和與平妹婆婆的故事，是鍾理和在家養病，看著妻子為這個家奔波勞累其不捨的心情。我跟女兒說，現在人討論「同性婚姻」就有不同的聲音，當時的同樣姓「鍾」的鍾理和與平妹婆婆是「同姓婚姻」，也吵得沸沸揚揚，家人們都無法接受，但他們咬著牙一關度過一關，雖說是貧賤夫妻，但也是情感最滿，執手相愛的夫妻。
【㊗️慶祝農曆春節贈書活動—㊗️】
感謝木馬出版熱情提供了當代重量級華語散文大師王鼎鈞事隔四十年再版的新書《作文十九問》5本和大家一起歡慶農曆春節。以下是我的讀後感。
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每天忙碌於南來北往上課之餘，最近我看了一本好書忍不住跟大家分享，這本書就是當代華語最重要的散文大家王鼎鈞的《作文七巧》（已贈送粉絲五本）和《作文十九問》。
大家都知道我我喜歡蒐集繪本和文學書籍，但其實我也喜歡收集市面上各種指導作文技巧的書，原本單純只是為了給小孩看，但通常我買來後都會翻一翻，仿間的作文指導書多是以作文範例格式來舉例說明，我大概翻閱一下就會放到孩子房間的落地書櫃讓他們輪流閱讀。但這次王鼎鈞的這本作文書籍不同以往，乃是以故事方式呈現各種作文演繹技巧，讓我本來只是隨手一翻但後來卻是看到欲罷不能。尤其讓我更感動的是中學時讀過的「桃花源記」「赤壁賦」等名文篇章在王鼎鈞的巧手闡述下，居然讓離開國文課本三十年的我對當年讀過的內容有了另一種豁然開朗的心境視野。
此書《作文十九問》乃是王鼎鈞作文系列一套五本中的第二本（《作文七巧》乃第一本）不僅是有效的作文教學，本身就是精鍊的白話文行文典範。家裡如果有閱讀能力比較好的高年級孩子就可以讀了，甚至我覺得每個中學孩子都要讀，讀過就能大致掌握了如何鋪陳作文的一些演繹技巧，有了這些技巧的打底，再來看一些仿間六級分作文的行文範例，這樣應該更能懂得好文章的架構與邏輯。
對於這本已經問世四十年、最近又重新包裝再版的好書我竟有種相見恨晚的感覺，想當初高中聯考時作文總分60分，而我也考了58分，如果當初我媽有買這套書給我看，我的作文應該可以再多拿個1-2分才是！哈哈
人生的遺憾要趕快修補，幸好這套書女兒藍莓已經看完了，春節準備要輪給兒子藍天閱讀，我自己利用零散時間也看得差不多了。藉此推薦給想趁寒假練功讓作文想再上一層樓的孩子們，以及連假除了補眠追劇不知道該做什麼的莓粉們！
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3、黑字邀請3位好朋友來參加慶祝農曆春節贈書活動
4、設定公開並且轉分享至自己的臉書
5、結束2/11晚上11:30後公布贈書名單共5位
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稍早最新的消息，高中國文教學文言文比例維持原本國教院研修小組的方案，也就是兩年來經過各界專業學者多方討論、並經過一兩百場座談及公聽會得出的共識。在此特別要向在這次課審會企圖推翻原案的風波中挺身而出的老師、學者們致敬，這當中包括我曾在台大國文課上受教的中文系教授們，你們辛苦了！
在這裡並附上下午中視新聞來訪問我的片段。我指出，課審會提案要推翻國教院文言文比例者，說穿了其實就是要「去中國化」，因為一旦談起文言文的經典作品，無論是孔子孟子或唐宋八大家，都與中國古人切不斷、分不開，這就有礙於他們塑造獨立於中國的「台獨史觀」。
然而，文化本來就不能硬用政治意識型態來詮釋。任何文學素養的養成，當然要從她歷經時代淬煉的經典讀起。比如我出身外文系，我們在學習西洋文學的過程中，也必須要上溯到希臘神話、新舊約聖經，更何況是世界上唯一仍「活著」的古文明、老祖先傳給我們的中華文化。
當語文教育也要置入偏狹的意識型態時，自然就會有荒腔走板的說法出現，如所謂唐宋八大家是「造神」，讀文言文會被洗腦成封建腐朽的忠君思想......等等。因為找不到理由，又不好直接說是為了「去中國化」，於是便又拿出「台灣本土」作為正當性藉口。
然而，要談「台灣本土」，認識老一輩台灣文學家，就更必須打好文言文基礎，因為他們很多不擅長用以國語（北方官話）為基礎的「白話文」表達，但在書寫上卻是非常工整、正統的文言文。如日據時期台灣的仕紳代表林獻堂，當他與梁啟超在日本見面時，一個是台灣人，一個是廣東人，各自方言不同，但卻能用共同熟悉的文言文書寫溝通。又如連橫的《台灣通史》，絕對是台灣本地文學的經典之一，亦是以文言文寫作而成。
如果文言文底子不紮實，便很難走進老一輩台灣作家的「漢學」世界，甚至還會鬧出笑話，那便是年初總統府硬拗的「自自冉冉」，還說要以閩南語或客家話讀。但不論是閩南語、客家話或國語，「自自冉冉」與賴和所作的詩中的下一句「歡歡喜喜」在平仄上皆不合律，惟有「自自由由」的平仄才會正確，這便是對文言文不懂、卻仍要以政治凌駕文化的傲慢。
我在之前便已點破，這次課審會透過幾個小屁孩提案，就想推翻專業學者耗費兩年討論的結果，這場戲實在演得也太粗糙。也因為手法太過拙劣，才會引發海內外眾多中文學者看不下去，超越政治，共同發聲捍衛文化。從這點也可看出，民進黨全面執政大權在握，為了貫徹文化台獨，已經到了不擇手段的地步。這次的風波雖暫時告停，以民進黨的個性，未來勢必還要折騰，在此也奉勸你們這些人一句話：「多行不義必自斃！」
（有朋友看出我背後的那幅字寫的是什麼嗎？）
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小弟苦命高三學測生，從小到大的國文老師幾乎都雷爆，會考時車到A++，但高中國文又
基本上空轉，所以課文幾乎有的都沒細讀。
目前已乖乖買了古文30認真念，但學校老師一直叫我們把課本翻出來每篇都念，真的有這
個必要嗎？但不這樣好像又會漏掉白話文的部分，有學長姐可以給給意見嗎？感恩
（ps:目標是國文最低13級分，當然還是能越高越好）
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