昨天早上六點多,我接到校車打來的電話,整個驚醒
兩隻居然睡過頭沒起床!
因為也不可能讓校車等,我先請校車開走
接著我思考了一下要不要叫他們?
後來我決定不要,就等他們睡醒,感受睡過頭的驚嚇感
果然,八點左右,胖na 很慌張的跑來叫我
「馬麻!已經八點了,我們沒搭到校車怎麼辦?」
「什麼?八點了!你們怎麼沒起來?糟糕,那怎麼辦?你們只能在家上網課了」
兩隻一副很懊惱的臉⋯😥
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我先叫他們下樓吃了早餐,然後跟他們說
「昨天叫你們不要聊天,一直聊,早上起不來,我今天載你們去,明天再起不來,就在家上網課」
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中間晶還跟胖na murmur,我問她在說什麼
胖na 說妹妹問他:上學(遲到)會緊張嗎?
我馬上說「會緊張是正常的,你應該要感到緊張,還要感到很不好意思,記得進教室的時候要說‘’對不起我遲到了‘’,因為你們打擾到老師及同學上課」
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晶到學校又問我,可以陪她進去嗎?
我說不行,首先現在疫情家長不方便進去學校
然後,重點是因為你們聊天聊到不睡覺,睡過頭遲到
記住現在這感覺,以後不要睡過頭
其實回程車上,我一直在想,她才小一,會不會太狠了
我是不是應該要陪她進去?但又覺得我不該
這樣她才會牢記這感覺!
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果然,雖然他們昨晚還是有聊天😂但今早超準時就來找我
其實他們倆從year2(滿6歲)開始,我就不斷給他們一個觀念「起床上學、準備上學的東西,是你們(學生)的責任」,除了早上要自己訂鬧鐘起床,傍晚放學回到家馬上整理書包,帶學校交代的用品,洗餐具、裝水壺、裝明天要用的口罩,通通他們自己做,我偶爾會問整理好了嗎?從不會去幫他們檢查或整理,學校需要的東西沒有,也要提早跟我們說,帶你們去買齊用品是我們的責任,但要帶什麼?是你上學應該搞清楚的事,而且如果明天要用的東西,今晚睡前才說,那sorry真的買不到
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他們有沒有忘記帶東西過?有!但我也不會幫他們送去學校,因為晚上沒整理好,是他們的責任,一次沒帶到,同學有他沒有,下次就會記得!這個記得可以持續很長一段時間到下次鬆懈又忘記,但久了,他們就養成自己準備好、檢查的習慣
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有沒有睡過頭真的沒帶他們去上學過?也有!我會不會因為沒帶他們去上學感到罪惡,說真的一開始有,但我想想,起床上學是孩子的責任,他都不緊張不羞愧了,我比他緊張搞的一副我很想逼他去上學一樣,我就忍住了。到後來睡過頭會不能去上學,就是兩隻最好的警惕,因為他們超怕不能去上學🤣這對他們來說是很大的處罰
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說到愛上學,他們不是天生愛上學,是因為家裡很無聊😆(我之前就分享過,今天講更細一點)
我大概從他們上幼稚園開始,就陸續把我們家的玩具大幅度清空,只剩樂高、書籍、一些益智玩具/題目本⋯沒了!他們如果該上學日在家,不能開電視也不能玩電動,上課的這個時段裡,我們也因為要工作不能陪他們玩,他們就只能玩樂高、看書、寫題目⋯相較於去學校可以跟同學玩,上課又可以學新東西很新鮮來講,在家真的很無聊,所以他們很怕不能上學
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之前有蜜友問過我,小孩更喜歡在家,不愛上學怎麼辦?我覺得可以試試看從這角度去思考,是不是家裡太好玩了?如果該上學日在家,就跟假日在家一樣好玩,誰想去上學?如果睡過頭就可以獲得一天假日,在家看電視玩電動,沒有任何差異性,想吃點心就可以吃,那怎麼會想上學,怎麼知道上學的可貴呢!甚至如果沒上學爸媽還會帶他出去蹓躂,是人都想玩啊,有得玩欸~誰不要!
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我覺得我做的還ok的地方,就是一直做出「該上學日你待在家」跟「假日待在家」的差異性,然後我每天都會問他們今天在學校有什麼好玩的事,或學到什麼原本不知道請他們跟我分享,同時默默的強調(洗腦),上學真是太好玩了可以學到好多新東西變聰明,下課還有同學可以追趕跑跳碰,對比之下,上學日在家就真的太無聊了🤣
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他們曾經就有因為睡過頭沒去上學,跟我抱怨,問我「他們現在要幹嘛?很無聊」,我說「這個時間就是爸媽要工作的時間,是你們應該上學學習的時間,你們睡過頭錯失去學校玩跟學新東西的機會,現在就只能在家自己學習啊,睡過頭是不是很恐怖」,哈哈哈順便再恐嚇他們一下然後我就飄走😆
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今天突然覺得可以跟大家分享這件事,因為之前只有胖na ,他是責任感比較強的孩子,所以當他能自己起床上學,我把他當成是老天的恩賜😆,但到今天晶姐year3了,她從year2一開始早上會賴床發脾氣,到現在葛格起來叫一聲就醒,東西也都能自己準備好,熱愛上學,我覺得這方法應該是有用的
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早點開始培養小孩上學的責任感,就不用整天叫賴床的小孩叫到高血壓,把責任劃分好,嚴格執行,當爸媽或許就能少心累一點點❤️
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我寫這篇應該又有人要說那只是你懶惰的藉口,嗯~戒夜尿那篇真的有人這麼說,或許吧,我是懶,但我覺得更重要的是,成為小學生就是一個長大的里程碑,小學生最重要只有上學這件事,上學就是他們最大的責任,趁小學期間培養他們對自己上學的所有事負責很重要,不然將來國高中課業更重,不管孩子本身還是父母,要面對的事情/心情更多,卻連起床都還要媽媽叫,要帶什麼還要媽媽盯著準備,我還真的一點都不想😌
#個人經驗分享僅供參考
#每個孩子個性不同
#觀察陪伴密切溝通才是教養正解
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高中學生不想上課怎麼辦 在 Better Leaf 好葉 Facebook 的精選貼文
最近收到很多觀眾的來信,詢問:「成長思維行動營,到底是什麼」?
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如果你有相同疑問的話,那希望以下前學員的心得,能夠解除你的疑惑,提供一些參考:)
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轉發學員心得【寫給迷茫的你,希望我的經歷可以幫助你】
我叫家明(筆名),今天27歲。我自小就是一個很乖的小孩,總是照著老師和家人的安排走,很少會反駁他們,也不想讓他們失望。他們告訴我哪間高中師資最好,我就盡力考進那家學校;他們告訴我哪個科系發展前景最好,我就努力擠進熱門科系的錄取榜單。
後來我成功畢業了。雖然不是大家眼中的模範生,但至少我不用延畢,能夠順利畢業。後來也獲得了一份還不錯的工作。薪資不錯、福利不錯、同事不錯、上司不錯。
但你別問我喜不喜歡,我壓根從小到大來沒想過這件事情。也不要問我目標是什麼,我真的不知道,因為從小到大的目標都是別人給我的。現在我要自己掌控自己的人生,我也不知道怎麼辦。
人生真的沒有那麼多「早知道」。我工作了好一段時間後才發現,當你心無定處,到哪裡都是流浪。或許夢想對於很多人來說都是一種不切實際的幻想,但目標不一樣。不知道自己的目標是什麼的時候,不管做什麼都提不起精神,因為你不知道自己為了什麼而努力,為了什麼而吃苦。
每天光是睜開眼睛、鼻子呼吸馬上就吸收到滿滿負能量。晚上睡覺前都在思考:「我真的要這樣過完這一生嗎?」
為了改變,你總是把你的生活排得滿滿的,因為你害怕落後別人,害怕自己會一直處在這個狀態。但你還是無法改變自己,你也變得越來越消極,越來越沒有信心。
和朋友一起聊天時,聽到他們說自己的生活越來越好,自己也同時感到焦慮。感覺別人已經攀上了人生巔峰,自己卻還不知道自己應該做什麼才好。
為了改善現況,我在FB上也追蹤了不少專門產出號稱激勵人心「雞湯」文章個影片的專頁。說也奇怪,這些粉絲專頁常常會分享一些剛好符合我心境的貼文,例如;「為什麼你會感到迷茫」、「如何改變自卑的特質」等。
每次看完的當下,我都覺得自己充滿了力量,也學會了一些方式去改善自己的現況。點贊加分享後,我就覺得自己活力充沛,能夠應付接下來的生活。
如果你也是這樣的話,我想你也知道。這種心理上的慰藉就像一劑麻醉藥,只能短暫讓你忘記現況。終究我們還是沒有動力去做出任何改變,甚至是完全不知道自己應該怎麼做。沒有行動的空想完全不會讓我的生活有任何變化。學不會就是學不會。
後來,我找到一種方式逼迫自己改變。就是花錢加入一些線上課程,找專人教導。除了能夠有視覺和聽覺上的刺激,加上我知道自己花了錢後,一定會想辦法把課上完,並且做出改變。
線上課程有一個好處,就是我能夠選擇任何時間上課。專人的影片教學,也讓我有了能夠模仿的對象。雖然一開始很勤力,但越後期越覺得孤獨。
我感覺教我的人是一個冷冰冰的電腦,電腦只是在趕進度把課教完,因為沒有互動,專注力就會慢慢消失,學習效果當然會不好。
這種某程度來說是「填鴨式教育」的線上課程讓我越來越不想上課。即使完成課程後,我都覺得我還是原本的我,一點改變都沒有。課程時課程,我還是原本的我。
為了突破瓶頸,我當時決定再給自己一次機會,加入號稱真人線上教學的14天《成長思維行動營》。
《成長思維行動營》是一堂帶領他人走出迷茫狀態的課程。迷惘的感覺讓你忘記自己有選擇心情與感受好壞的權力,你也會忘記,其實自己有能力找到你的人生方向,從而改善自己的生活。
這是我第一次體驗這種上課形式。每天晚上8點鐘,專人就會在線上等候我們,跟我們進行互動,跟進近況。接下來就是教課時間。
即使老師沒有看到學員,他也會一直更近學員的狀態。課後的發問環節更是有趣。問答流程非常有順序,幾乎當場就會獲得解答。每個學員都會有自己的私人助教,如何有跟不上的地方,事後都能再找他詢問。
課程中的內容常常讓你頓時恍然大悟,想說:「欸!為什麼我以前從沒那麼想過」。
而在這個《行動營》裡,我第一次學會如何讓自己真正開始行動。在過去曾上課的課程中,幾乎都不太會重視學生是否有完成作業。但在《行動營》裡,老師會盡可能協助學員完成作業,而所有作業都能夠透過輕鬆有趣的方式完成。
如果課程無法讓你開始行動,你就會像是一個苦練多年但從未親自下廚的廚師,學了再多都等於浪費。想要成功,不只是老師要會教,你也要肯學肯行動才會有效果。
其實,擺脫迷茫的方法,其實一直都在我們身上。那就是你的思維模式和看待世界的角度。我們都必須先調整好自己的狀態,具備所有成功需要的條件。只有當你準備好的時候,所有事情才會越來越好。
正處於迷茫、總是覺得自己不好、想要改變現狀卻不知道怎麼辦才好的你,《成長思維行動營》一定可以幫到你。
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**下圖為示意圖,非本人照片**
#好葉 #學習 #成長 #成長思維行動營
高中學生不想上課怎麼辦 在 女王的教室陳怡嘉老師 Facebook 的最讚貼文
【不要因「自我感覺良好」,阻礙你發現問題的真相!】
段考結束,接到家長著急的電話:「老師,昨天發下成績單後,我看到慘不忍睹的成績,原本想找女兒好好談談。但沒想到她竟然對我大吼大叫,說她已經夠努力了,壓力很大,要我不要再給她壓力了。」
「她的成績的確一直處在吊車尾的狀態,每科幾乎都不及格,代表她不是某幾科『不會』的問題,而是『整個學習態度』都需要調整。她平常在家有在讀書嗎?」
「她段考前兩週的週末都會去圖書館讀書,每週要補習三天,其他時間我就不太敢管她,畢竟高中課業我也不懂,又怕她壓力太大,只敢在成績單發下來的時候督促一下。但她永遠都是這種反應,讓我也不知怎麼辦才好。想問老師她在學校的表現又是如何呢?」
***
隔天一大早,我把早自習就趴在桌上睡覺的學生找來。
「這次段考你的表現不理想,你媽媽很擔心,說你在家嚷著壓力很大;而老師也很擔心,因為我看你常常精神不好,上課也常打瞌睡,不知道你平常作息如何?這次段考,準備狀況是怎麼樣呢?」
「我每次段考都超認真準備,但每次都考不好,我覺得很生氣,也很氣餒,這讓我越來越不想努力了。」
「超認真準備?是怎樣的準備呢?」
「就段考前兩週我一定會去圖書館讀書,讀書的時候也一定會把手機收起來,不懂的也一定會去問老師。我自認為該做的都已經做了,可是成績還是不理想。」
「聽起來蠻認真的。那沒有段考的時候,每天回家有唸書嗎?」
「我每週有三天要補習,從六點到九點,補習的那三天,回家後很累,就不會讀書了。」
「恩,我可以理解。那其他天的讀書時間是多少呢?」
「呃……其他時候每天都讀十分鐘到二十分鐘的書,有時候可能沒讀書。」
「啊!!!十分鐘!十分鐘可以讀到甚麼東西嗎?就算二十分鐘也不夠把一課看完吧?」
***
這樣的對話並不僅止於一名學生,意料之外的—這是近期訪談近十位學生後的結果。
🎯他們普遍有三種情況:
一、 平時幾乎不讀書,倘若有,也大概在半小時到一小時之間。
二、 小考幾乎不準備,要嘛在家隨便翻翻,要嘛就是到學校後利用下課時間惡補一下。
三、 段考前才開始讀書,他們口中的「積極用功」是指段考前兩週,「有看書」是指段考前一週,真正的「沒準備」是指段考前的自習課才讀書。
但這類學生卻普遍有一個共通的情緒,就是「只記得自己考前抱佛腳的『用功感』」,把失敗歸因於粗心,或推託「大家也都考不好」,還會自憐說:「我已經這麼努力,卻沒有好成績」。
他們自我感覺良好,對考前兩週的努力讚歎不已,對那時候承受的壓力記憶猶新,因此,更加覺得「考不好都是外在的一切害的」,覺得自己無比委屈,還因為這種情緒變得更不想努力,落入惡性循環。
而家長呢?
或許也因為看到孩子這兩週的「努力」,因為他們那種自憐又委屈的情緒而不忍責備,最終,檢討成了安慰,忽略問題的本質使得一切只是原地踏步。
❤️但,真正問題的核心是:你考不好,不是因為「你不努力」,而是「你『不夠』努力」!
用臨時抱佛腳的方式讀書,就算是自認為已經提前的「考前兩週」,也只是「短期記憶」!
理科需要反覆計算、理解,才能從定理到應用都完全掌握,還得透過不斷練習,避免粗心失誤,並且提高速度。
文科同樣需要消化、記憶的過程,注釋、名詞、單字的一個小疏漏,就會造成張冠李戴的結果,也無法真正理解文意,更不用說閱讀能力的提升了。
提升成效的終極秘密在於平日腳踏實地的累積,說穿了就是預習、複習而已,今天教完今日畢,如果堆積功課不複習,最後結果就是:好像有看書,但都像是不穩固的根基,一考就倒,一比較就混淆。
小考或許偶爾還可矇混過關,到了大考絕對是一團混亂,全盤潰散。
學習是反覆確認的過程,就像單字背不熟,只能靠反覆多背幾次解決;數學學不會,就得每一題蓋起來老老實實算三遍,再利用訂正回溯定理,原原本本弄清楚才能高分。
考前抱佛腳,理科就變成「背作法」,連練習都不夠,遑論弄懂原理了;而文科也會讀得似是而非,變成「看起來都很像,選起來卻不一樣」的結果。
❤️不要因為「自我感覺良好」,耽誤了反省的機會!不要濫用自憐的情緒,自己親手毀了自己!
你的努力根本還不夠努力,只有每天持續讀書、踏實弄懂,才能稱得上用功。
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「然後,如果你真的想考好成績,最終還是覺得考進前幾志願是你的目標的話,那就一定要養成每天讀書的習慣,從每天半小時、一小時開始,再到兩小時或三小時;
而且應該是先完成讀書的任務,之後才滑手機、玩遊戲,放鬆才不會變成放空。
記住,真正要難過的是『我每天都拼死拼活讀書,卻還是考不好』,而不是『我考前兩週已經有讀書,卻還是考不好』。」
❤️如果要討拍、一起軟爛,我也可以昧著良心說討喜的話;但我知道你一心想上進,知道你每天來學校,心裡最終還是想獲得成就感。
❤️沒有人喜歡做白工,而不斷勇敢為你戳破假象的我,才是真正心疼你做白工的那個知己。
❤️所以,辛苦了!但我們下次超前部署吧!
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我是嘉嘉,我陪你更強!
每一個成功學生的背後,都有一個人生導師!
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