週末前來問問各位讀者
自從取消了那半套的三民主義後,台灣的中學就沒有政治思想的部分了。我不是說沒有教XX主義OO思想,是連一點討論跟思考都沒有。
因為,在樹洞裡面抬槓,發現現在的學生,對於政治思想是空的,少數念人社學院的就算了,那個還不會就該死。但其他學院,就完全是空的,一切都是空的。
會這樣講,是「綠共」兩字的流行,這在我們眼中是很詭異的事情,是典型對共產黨以及共產主義一無所知才會信的新詞。基本上你稍微有點政治概念,就會曉得真是共產黨,你現在連講綠共兩個字的機會都沒有。
但話又說回來,中學應該把政治思想類的(或意識型態),教到哪種程度才算可以?放任給特定學派去編篡,想也知道會變成另一套洗腦大會。但完全不教,只放參考書目,不考試這年頭應該是沒人會看。
我比較想知道,具體一點該怎麼講,要教自由主義,那高中課本內容以及考題,或是申論題怎麼出?國中就要教的話,又該怎樣編輯?換社會主義,是要概括哪一些特質去說?素養跟情境教育下,是否要有一些互動課程,加深學生對這些政治思想的理解?
頭真的會很痛,看這些年輕同學進了大學,白紙一張馬上被染色,全部變成信徒,大體上都算是欠缺對各種意識形態的認識。
這結果就是,人家說什麼就被帶去哪,人講講不聽、鬼一牽就走。
#開放討論以及建議
#准許輕微吵架但不得干預討論
#儘量讓內容可以具體話而非純概念
同時也有24部Youtube影片,追蹤數超過100萬的網紅Taiwan Bar,也在其Youtube影片中提到,#歡迎光臨臺灣吧 #動畫臺灣史 #HistoryofTaiwan #WhiteTerror #democracy 這集有字幕可以開 -- 想要支持臺灣吧持續製作內容? 快加入臺灣吧「灣吧好捧油」:https://lihi1.com/CizZn 臺灣的民主之路是怎麼走來的? 今天就帶大家重返...
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臺灣的民主之路是怎麼走來的?
今天就帶大家重返臺灣戒嚴時代。
為何會有戒嚴?
黨國體制又是怎麼一回事?
這些看似政治歸政治的事情,
如何影響臺灣人的生活與命運呢?
讓我們一起複習 動畫臺灣史ep6
練練英文吧,並把這部影片
分享給你的外國捧油吧!
參考書目:
吳乃德,《百年追求:台灣民主運動的故事》卷二,臺北:衛城出版,2013
胡慧玲,《百年追求:台灣民主運動的故事》卷三,臺北:衛城出版,2013
周婉窈,《少年臺灣史》臺北:玉山社,2014
遠流臺灣館,《臺灣史小事典》臺北:遠流出版公司,2000
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(哎呀各位不要再說我的妝容了
我那天晚上要出去玩嘛就沒想那麼多)
這是我的第一支影片!非常謝謝你的觀看!
有很多不足還有能夠改進的地方還請大家留言告訴我
20210215補充
聲明:沒有什麼原理是永恆不變的道理,隨時都有可能被推翻、隨時都有可能被抨擊,我以我的年紀時間與能力,在我能觸及的資料與文獻,做出能對你們幫助最大化的努力,你可以批評、你可以嘲諷,但你要知道在我背後的努力會讓你慚愧。
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1.大綱
可以參考我們大腦製造記憶痕跡、概念組塊(conceptual chunks)的能力,把課本瀏覽一遍掌握大局的方式,就是先由上而下的綜觀全局,建立好框架之後,再放入其他的詳細內容,如同拼拼圖的方式先將外框與鮮明的圖片拼湊,再將其他缺漏補齊,記得你在找拼圖的時候一定有你找的原因與脈絡,在讀書填滿知識的時候也要這樣。
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3.畫出來
圖像對於記憶有非常大的重要性,部分研究家支持這是因為圖像直接連接右腦的視覺空間中心,這也是非常多人提倡圖像記憶法有助於記憶的因素。可以參考Cai, etc.(2013)、Foer(2011)。
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4.比較
6.教、被教
有研究者指出能夠幫助記憶的七大點為:情感、邏輯、定位、形象化、轉換、聯想、想像。比較就運用到了定位、聯想、邏輯的能力,教與被教一方面提供不一樣的理解方式,另外也增加了你對這段記憶的感情因素。
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8.即時回想
5.背單字
記憶主要分為兩個大類:工作記憶、長期記憶,(這邊我使用的分類法不考慮敘述記憶、程序記憶等),要把工作記憶轉換為長期記憶唯一的方法就是「反覆背誦」。
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9. 習慣
我們一整天的決定與動作有百分之四十至五十來自於習慣(我記得是來自於亞當斯的文獻),但因為這些動作與決定所帶來的影響更是遠遠超出這個比例,榮格有一句話很棒:「倘若無法意識到無意識,他就會指揮你的生活,然後你會稱之為命運。」
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2.老師
7.詳解
10.考前重點
這三點比較針對的是考試策略,就不加以解釋。
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