孩子的自信，來自父母長期的支持與鼓勵
孩子是一塊璞玉，要靠父母的愛溫潤，用規矩與尊重來打磨，找出孩子最適合的樣子，慢慢的雕琢，他才可以漸漸的發光。
教養，很重要，但是急不得，也不能拖延，要依著孩子腦部的發育和身心的成熟度，引導與要求。把孩子的生活建立好規律，讓孩子在安全感中成長，藉由他律，慢慢地形成自律；藉由父母的支持與鼓勵，慢慢的產生自己的自信與責任意識，這些成長，靠得是日積月累的涵養。我們可以提供孩子這些協助，幫他找到適合他的學習方法，增加自信：
一、穩定的家庭生活
孩子成長，最需要的營養素是安全感。孩子覺得安全了，才可以發展他的好奇心，向外界探索。
給孩子的愛，不是孩子表現好壞的獎勵品，而是因為他值得被你愛。珍惜親子相處的緣分，有穩定家庭生活的孩子，在學習上，自然會主動與積極，這是人與生俱來想要上進的心。
二、支持孩子的想法
多觀察與傾聽孩子的想法，支持他。
長子小一時，第一次考聽寫，回家就開心的說：「媽媽，我聽寫考一百分。」我說：「很棒唷！」弟弟說：「媽媽，您陪我去樓上一下！」我跟哥哥很好奇的陪弟弟上樓。幼子在書房找出了一本數字練習簿，然後說：「媽媽，我要練習寫這個，以後也可以考一百分。」哥哥笑著說：「弟弟，唸小學，不會考寫數字啦！」弟弟說：「沒關係，我先把這個學會，以後再學別的啊！」
那一刻，不但覺得弟弟有好的EQ，還會安排學習的步驟。
家裡有超過兩個以上的孩子，父母更要多傾聽孩子不同的想法。一般來說，把大的教好了，小的都會跟著學，但是，還是要尊重小的意見。父母不要強加比較，孩子自己就會比較，而找出，自己想走的路，父母要多支持與傾聽。要對孩子用肯定句，不要常常對孩子用否定句。
三、引發孩子的動機
自己有動機的學習，效果比被逼迫學習的，不知可以好上多少倍？與其逼迫孩子學習，不如引發他想學習的動機。
孩子都喜歡模仿父母，你想要孩子樂於閱讀，自己要先喜歡閱讀。當孩子看見父母努力學習自己有興趣的事，孩子也會努力，但父母要先引發孩子的動機。
我的朋友，有個擅長游泳的孩子，唸小學高年級時，天天早上五點要起床去晨練游泳，在冬天，媽媽每天接送，真的苦不堪言。但孩子在全國性比賽上有好的表現，也有毅力繼續游泳，媽媽再累，還是支持孩子。現在孩子國一，還是天天五點出門練晨泳，四處參加全國性的比賽。
動機，跟學習表現，和持續學習的毅力，像是一個正向循環。幫孩子找到並強化學習的動機，就有了好的開始。
四、加強孩子做得到、做得好的事情
每個孩子都有自己的天賦，有學的快的事。當他學得又快又好的時候，要更常鼓勵他。
現在實行十二年國教，在國中階段，就會帶孩子參觀職校，協助孩子發掘興趣，這是很好的設計。
現在有些高學歷低就業的情形，其實很可惜。孩子終究要進入社會工作，才可以發現自己存在的價值，要讓孩子多接觸社會，多付出自己的能力，就從他做的好、做得快的事情，開始鼓勵。不要老是挑孩子的缺點批評，孩子愈罵，真的會愈笨，愈沒自信。
五、給孩子正確的觀念，學習不是壓力，而是增加自己可以選擇的機會和能力
學習的最終目的，是就業，不管是當員工，還是當老闆。我不會讓孩子覺得，升學考試是很大的壓力，因為，這只是一種選擇。就像當年，自己面對升學考試，父母也沒有給我壓力，父親只鼓勵我們多讀書，因為自己可以讀，也想讀，所以，不是「外力強迫」的。
現在面對自己的孩子，我也是告訴他們多讀書的好處，不但讓自己的視野開闊，可以擁有比較多的選擇機會和能力，而這些機會與能力，他想要，就付出努力去爭取，不然，就等著被選擇。
人生，常常把自己困在外因中痛苦與掙扎，這是心煩氣躁的來源。我寧願讓孩子，從小就知道，面對自己每一次的選擇機會，都要慎重，是自己選擇的，就要負起責任，不要推成，被外部因素所強迫。
所以，盡量給孩子正確的觀念，不要讓他養成抱怨，推拖的習性。孩子從小就學會選擇，就會慢慢累積自信與養成負責任的態度和習慣，也會尊重與慎重的做選擇。
六、讓孩子喜歡回家
你的孩子，喜歡回家嗎？你歡迎孩子回家嗎？
長子小一時，每次放學，都有個男同學說：「阿姨，我可不可以去妳們家住？」我很納悶的問他：「為什麼想來阿姨家住？」他說：「我媽媽說，他不要我，我喜歡誰家，就去誰家住！」
起初，我以為他在開玩笑，因為他下課後是跟著安親班回去。但接觸了一學年下來，他總是鬱鬱寡歡的想跟我回家，然後，他要搬家、轉學。我請長子作一張卡片送他，鼓勵他。
家庭，是最親密與緊密的場所，一定要讓你的家人，喜歡回家，自己，也要喜歡回家。如果，孩子在外面受委屈，甚至被霸凌，在家人的愛裏面，還可以修復。但是，如果外面的老師或同學對孩子好，但在家，孩子卻被父母辱罵、傷害，孩子的心，依然會傷痕累累。
孩子最需要的愛，是來自家人的支持、了解，包容與陪伴。
孩子，只是暫時跟我們一起生活的人。他努力的跟我們一起學習，我們面對生活的態度，學習解決問題的方法，他也許比我們更優秀，他也許沒有我們出色，但，他就是他自己。
卡里紀伯倫在先知上說：「你的孩子並不是你的，他們是「生命」的子與女，產生於「生命｣對它自身的渴慕。｣
每個生命，都會找出自己的出口，協助孩子找到他的天賦，而不是擋在他前面，以愛之名，幫他做著，你自以為對他好的事。
愛孩子，要讓孩子，喜歡回家，喜歡跟家人，相處在一起。
在協助孩子成長的路上，父母到底要幫助孩子什麼呢？要幫孩子建立自信，讓他懂得自律和做選擇、負責任，以後可以頂天立地的安居樂業，享受付出，懂得惜福與感恩。而不是做一行，怨一行，永遠覺得別人過的日子比他好，對不起他似的。
不要讓父母的心思，總是被孩子的「未來發展」所綁架。你想的再多，也無法顧及全面。只要尊重孩子的獨立性，建立起他的自信心，讓他在愛中，學會了愛與被愛，擁有學習的熱忱，懂得選擇與負責，學會解決問題，他面對的困難與挑戰，是要豐富他生命的歷程。
為人父母，為什麼要有那麼多的焦慮？或是放不下呢？孩子的自信，來自父母長期的支持與鼓勵，真的愛孩子，就從建立孩子的自信心，做起，讓他每天快樂的出門，開心的回家，再跟家人分享，一天的所見所聞、所思所想。
高年級 獎勵品 在 Re: [國小] 請問六年級的獎勵制度- 看板Teacher - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
今年剛帶六年級
: : 由於是後母班
: : 以前我沒有帶過五年級
: : 所以不太曉得高年級的一些狀況
: : 所以想請問各位老師一下
: : 高年級的獎勵制度是否有老師可以分享?
: : 我之前帶四年級是集點的方式
: : 到學期末依點數來競標獎品
: : 小朋友們當然都很喜歡
: : 可是畢竟是六年級的大姐大哥了
: : 不知道在高年級是否適用?
: : 他們是否會覺得幼稚而不想集點數呢?
: : 另外整排的獎勵適用高年級嗎?
: : 例如說整排表現好就加點這種的，我最主要集中在整潔以及秩序
我去年第一次帶高年級，原本也是怕小孩不在意集點，
但是後來發現就算是高年級，還是很愛這種制度。 ^_^
我是在聯絡簿上蓋獎勵章，另外有製作各式各樣的獎勵卡，
只要蒐集到的獎勵章到達可以更換獎勵卡的情形，他們要利用下課時間自己來找我兌換。
獎勵卡還是用我們班當時最喜歡的海賊王（現在變成航海王的樣子）當範本，
有魯夫卡、娜美卡、索隆卡等等，每種卡片有不同的獎勵內容，所需要的獎勵章也不同。
去年用了一年，效果還蠻好的喔！
至於蓋章的標準也很容易，比如得到藍單就可以蓋一個章，
（班級表現優良時，本校導護老師會開藍單給班級）
或是主動幫助同學、主動幫忙班級做事等，這都很不錯。
至於整排表現好就加點（在我班上是就蓋獎勵章），這也不錯。
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