大家都在轉那第一節就是「誰的歷史」的那張圖,我幾個小時前看到,還沒發現哪裡不對。
https://www.facebook.com/photo.php…
剛剛點進了朋友提供的連結,據說這是龍騰版的課本:
http://www.lungteng.com.tw/Web/prodDetail.aspx?ID=7097
看到有趣的地方了嗎?
這一冊叫做「歷史B」。版上的高中同學,或剛脫離高中生活的同學,回想一下,你的台灣史課本,有看過什麼「歷史A」、「歷史B」的嗎?
沒有吧,你讀過的應該是「歷史1」,沒有什麼ABC的。
因為這根本不是「高中歷史」科,你仔細看左上角,這是「#高職歷史」。「歷史A」是中國史,「歷史B」是台灣史,「歷史C」是世界史。而在歷史B的課綱裡,第一條內容就是「1.誰的歷史」,而且規定了要談的是:「1.簡述臺灣南島語族和漢族的歷史觀點。」
(高職共同科目課綱可見: http://ppt.cc/M8djX )
所以可能不只龍騰版,其他版本的高職歷史課本也是這樣寫的。
(不得不說我真是太愚蠢了,之前我自己在高職部上過的課本,竟然沒有第一時間想起來......)
所以事情可能不是大家歡欣鼓舞的想像那麼簡單,至少有以下幾個眉角要注意:
1.這麼「進步」的歷史課綱為什麼可以存活呢?這代表課綱「微調」沒有動到這塊。為什麼沒有動到這塊呢?我想答案會有點悲傷:因為王曉波這群人搞不好根本不知道原來高職也有歷史科,他們根本不在乎高職。你可以看一下後面的章節,還有「以台灣為主體的歷史」,我之前備課就覺得這章節超嗆的,我猜是扁政府時代改了,到現在一直都沒人理會,反而整叢好好活著了。
2.我查了一下「職校群科課程綱要總綱手冊」,想知道具體的學分怎麼設計的。以下這是今年一月頒布的版本: http://ppt.cc/lWgay
裡面規定:「社會領域」包括「歷史」、「地理」、「公民與社會」三科,每科2學分。但問題來了,歷史A、歷史B、歷史C本身就都各是2學分的課耶?怎麼辦?
原來是這樣:「各校可依群科屬性、重大議題融入、學生生涯發展、學校發展特色、師資調配等彈性開設, 合計為 6-10 學分。」也就是說呢,反正你歷史、地理、公民與社會至少要給我各2學分,如果你們學校想多上,可以,還有4學分的扣打,看你要加給哪一科。
所以,如果你是高職生,歷史ABC三科中,你有很大的可能只會隨機上到其中一個版本。除非你們學校非常熱愛歷史科,把扣打填到滿還通通灌給歷史,不然你上到歷史B(台灣史)的機率只有三分之一。
如果你有興趣,可以去看看歷史A和歷史C的課綱,你可能就樂觀不起來了..........
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龍騰版高職歷史課本
亮點在小百科
能用不同史觀,不同角度的看過去所學歷史事件
跳脫本來意識形態與主觀的帶入
這件事我是到了大學才真的學會
如果你自己不去跳脫,就很容易受到單一觀點的影響
說白了就是洗腦
在高中能帶給學生這種觀念的開端,不輕信過去所學
開始自己思考,重新加入台灣本位的史觀,真的值得鼓勵
若連最基礎的,站在自己的土地去看世界都做不到
我們也不過活在後殖民時代
只是從日本殖民換成了中華殖民罷了
_______________
https://goo.gl/x4MClS
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龍騰版高職歷史課本:
「長久以來,對於臺灣歷史闡述與解釋的權力,一直操縱在有文字表達能力者的手中。這些人以其觀點和需要來解讀歷史,完全不顧及臺灣本身發展的多元與特殊性。
因此,在外來文化主導下,以往臺灣史中不僅缺乏文字的原住民被忽略,連漢人社會中下階層的活動也受到嚴重的漠視,使我們很難認識真正的歷史面貌。
除了忽視之外,有權力的外來統治者還會扭曲、隱藏真相,透過教育體系將偏頗的歷史教育給下一代,使得臺灣人對自己的歷史產生錯誤的認知。」
吳思華 Sehwa Wu表示:「跟波多野結衣Hatano Yui 的 悠遊卡 EasyCard 一樣,都印好了喔~」(設計對白)
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7.21, 8.31, 7.1。 我們, 退無可退。
齊上齊落! 團結一致, 不分割, 不譴責!
我們與前線抗爭者站在一起!
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保留實力, 等待黎明!
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高職歷史 在 停課不停學〔高一歷史〕線上直播課程 - YouTube 的推薦與評價
本課程於5月26日(星期三)10:10-11:00 由臺北市立中崙高中陳念芷老師直播授課;歡迎至https://sites.google.com/view/cooc-hsrl/main 查看課程總表, ... ... <看更多>
高職歷史 在 [高職] 只有10分鐘的試教(歷史科)該怎麼準備? - 看板studyteacher 的推薦與評價
※ 引述《dreamer128 (彼端的夢想家)》之銘言:
: 初次發文,懇請各位前輩多多指教。
: 我本身大學跟研究所是學歷史,也考到高中歷史的教師證。
: 碩班畢業後曾到某高職做了兩年,但多半都是行政工作
: 導致現在想提升教學能力故換學校時發現自己試教方面有待加強...Orz
: 今天接到所應徵的高職通知,下周一就要去試教跟面試。
: 但問過試教的時間只有10分鐘,而且是現場抽題(不限定版本跟章節)
: 爬過文這樣似乎是要考驗台風的樣子,
: 若是如此比起講得多或深,是不是講的清楚、簡要會比較好?
: 不知道短時間內該怎樣訓練台風...
: 在這之前曾去另所高中考代理,
: (一樣是現場給題,30分鐘準備但試教15分鐘)
: 結果明明考題是自己熟悉的,也即席整理了重點
: 但一上台就緊張的甚麼都忘了,常常寫起板書講話就中斷
: 講起來也七零八落、跳東跳西的...
: (連下頭看試教的老師像是睡著了也不知該不該叫他起來
: ←不確定是真的累還是測驗中的一部分)
: 試後檢討過,覺得是否該先整理出要寫的板書概要(條列式重點)
: 一進場先把板書寫好後再逐條講解會比較不慌亂?
: 但只有10分鐘不知道這樣來不來得及...
我是不清楚您要去考公立高職的歷史科正式教師?
還是私立高職的歷史科正式教師
(但我直接猜不太可能是公立高職歷史科正式缺獨招
公立歷史科即使是高職 幾乎不會只考10分鐘試教)
你可以放鬆心情準備一件事
【準備幾分鐘 就上幾分鐘的課】
這是試教最基本的功課
我也考過私立高職的歷史科
本來以為會拿高中課本來教
應試時丟過來的課本是高職歷史課本 重點臨時重新整理
以下是小弟給您的建議
如果拿到高中歷史科教師證
還是堂堂碩士 就別再去私立高職教歷史了
這對你的未來沒有太大的幫助
高職歷史課本只有一本 (但各版本不同)
對考高中甚至國中 一點幫助都沒有
無法讓你精熟教材
如果是教爛私立高中 叫你一個人扛三個年級的歷史
這勉強可以待
因為你會很快速的用一年跑完高中課本
功力不見得會大進
但是至少可以掌握章節重點 累歸累 但有助益)
去公立高中代理 或是去私立高中當正式 這才是正解
不然就早早決定去改行考國中
私立高職的歷史科 並非久留之地
因為這門課太容易被配課配掉了
高職歷史是藝能科中的藝能科啊 有嘴巴的都可以上
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神啊.... 如果我砸錢買KTR機車 你就把KIWI妹送我吧... :)
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 111.251.76.191
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