#絕交不可惜把良善留給對的人
當發現自己的朋友,三觀完全違背了自己的認知
與這個世界脫節時,我決定就讓他出走我的人生。
故事是這樣開始的(文長喝個水,尿個尿先)
有一年我跟高中同學決定搬出來住,但就缺一個室友,畢盡三個人分租平分下來,比較沒壓力,我就問了一個當時認識不久的朋友,剛好他也在找房子就這樣我們開始了,三個人的生活。
一開始生活上都還好,但漸漸的我跟高中同學發現,我們的室友私生活蠻精彩的,每天帶各種不同的人回家,但我納悶的是,當時的他已經有一個很穩定的曖昧對象,經常會在我們家出現,人也不錯是個非常好的人。
這樣不當的感情行為,加上他手機螢幕上常常會,跳出一些很露骨的訊息,因為他都大剌剌的把手機擺在客廳。剛開始我都會勸他要專情一點,不要對不起別人,有一次他又故態復萌,約人回家他的曖昧對象終於爆炸了!因為他把他鎖在房門外,我高中同學就讓他先在她房間睡,順便開導一番。當時剛好我人不在家。
隔天回家後我跟高中同學還陪他去買醉,這時他就加碼爆料,其實他有他的手機定位,好幾次他騙他回家了,但都去了別的地方,例如:hotel這類的。然後我高中同學就問說上次出去,你先幫代墊的錢我有轉交給 室友,你有收到嗎?事實 室友 轉身自己收起來。曖昧對象 只表示沒關係,給他就給他。後來他們還是和好了,還在一起了!
當時我覺得或許關係確立一切會好轉。
但劇情急轉直下,我的室友依舊玩著交友軟體,身邊的工具人不斷湧出,有負責當司機的,有負責帶他去好市多大採買不收錢,各種請吃飯的,還有找不到他本人,來我粉專私訊我:請問我他人呢?或幫忙轉交禮物(當我是秘書嗎?不止一個!)這時我意識到我的室友是個『撈咖!』。
我跟高中同學後來覺得,私生活這種事我們決定不再干涉,畢竟那是他私人領域,只要他有好好繳房租,維持好我們的居住品質即可。
但偏偏只有越來越扯,有陣子我發現多了一個新的工具人,但就怪在他男朋友還跟他有說有笑的,後來才知道那個工具人,是他們共同會一起去運動的朋友,但人終究是有脾氣的,室友男友再次情緒爆發,因為新的工具人根本不知道他們的關係,因為室友要求男朋友不用說,他自己會找時間跟工具人談,這時室友男友又爆料:其實啊 我除了付除四的水電瓦斯,他還有跟我收房租。
(下巴先掉三個)
因為當初 室友男友 幾乎是住在我們家的次數出現,我們就覺得他應該付錢,室友 說:水電瓦斯可以但我不想他出房租,因為他一出錢,就代表這裡也是他家,他自己就沒有個人空間,出房租就不能叫他不要來。我們也同意了,沒想到轉過身還是收了房租錢。
結果跟我想的一樣,我魅力四射的室友,還是睡了工具人,室友男友也知道但也沒分手,後面我只知道工具人跟室友男友懇談後,工具人就算被騙砲還是放不下我室友,決定三人繼續當好朋友!就這樣我室友過著兩個把他當皇上般棒著的生活。
我跟高中同學眼界大開,三觀不斷被挑戰,我們也還是沒動不繼續跟他住的念頭。
後續:他們三人行,有天很晚才回家我記得那天隔天是上班日,半夜三個人輪流洗澡,有夠吵隔天我高中同學,立馬跟他反應,但他的態度卻是,這只是偶爾又不是常態,一點都不覺得是自己造成別人的困擾,當時我還說:不如來訂個生活公約吧!例如:週日晚上大家就早點睡,12點前洗好澡,平日也不要太晚回家,避免吵到別人。他只說:沒有必要。而且你們早上起來弄早餐梳洗也吵到我啊!(我們在正常人白天活動時間做事也不行)
這時我已經開始失去耐心,動了不續租的念頭但只是個想法,想說找個時間跟他溝通看看是否能找到平衡,漸漸發現當初他要求我們客廳不要放私人物品,外套不要掛在椅背,他自己浴巾卻掛在客廳,電腦包識別證,健身包通通四散在客廳,襪子脫了也放在桌子底下,每到週日他要準備一週便當,都一定要等到快晚上11點才開始下廚有夠吵!便當盒每天一個,都堆在流理台到假日再一次洗,或叫了一堆東西吃不收,然後靠北我們廚房用完不收乾淨!?(雙重標準)
真正讓我爆氣,是有一次他們三人行又很晚回家,先是男友跟工具人去幫他曬洗好的衣服,然後他去洗澡大放音樂,曬完之後半夜再洗一次衣服,剛好我的房間旁就是後陽台,非常吵!我就在群組裡爆氣,出來道歉的竟然是他男友,並不是我室友,那個真正的承租人。
我開始回想當初,我還沒跟他當室友時去他家,有一次我不小心把他室友的牙刷碰掉了,擺回去時放錯位置,他當時的室友在群組裡大罵然他。他後來還截圖來罵我,我就不斷道歉,也想起以前去他家吃飯,他總會在第一時間收拾乾淨廚房,反觀跟我們住就是各種不尊重。
最後我跟高中同學在租月到期的最後一個月提出:我們覺得生活習慣的不同,為了避免再有衝突,決定不打算續租了。
結果他的反應超級幼稚:先是退群租後取消我們的IG關注,然後封鎖我的臉書。後來搬家也都是他的男友跟工具人在張羅,後續跟房東點交也是他男友處理所有事情,然後他們三人行現在住一起,過著伺候皇上的生活。
以前的我可能會想找他聊聊,試圖挽回友情,但這次我反而有種鬆了一口氣的感覺,就讓你離開我的人生吧!我不想再糾結你自私的想法,還有錯誤的三觀。
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運用語言玩具 引發學習動機
文/柯雅齡
為了幫助遲緩兒的語言發展,家長常會選購各種語言玩具,但往往語文玩具也是最會被遲緩兒所忽略。今天我們將針對如何有效運用圖卡、順序圖卡、故事書繪本、畫連環圖等進行的方式逐一說明,提供家長參考。
一、圖卡
1.讓孩子從認識背景簡單、圖案清楚的名詞圖卡開始練習,像是動物、日常生活用品、交通工具、水果等,跟孩子生活經驗相符的圖卡。
2.家長先拿兩張圖片以閃視記憶方式進行,例如:這是「火車」,這是「汽車」;之後再問孩子哪一張是「火車」,讓孩子指認。學會指認之後,也讓孩子嘗試模仿說出「火車」。
3.家長也可以自行拍下孩子周遭的物品(拍照時背景要單純),製作成照片圖卡,這樣更能幫助孩子學習上的理解,也與孩子生活經驗聯結。
4.在進行配對圖卡前,可先進行照片圖卡跟實物的配對,之後才是照片圖卡與照片圖卡的配對,最後再利用市面上的圖卡配對。如果孩子對圖卡熟悉了,也對文字有興趣,也可以讓孩子做字卡的練習。為了幫助孩子記憶和理解,家長可利用字卡跟生活經驗聯結的方式,將字卡貼在該生活用品上,但一次不要貼太多張,免得混淆。
5.對於精細動作較差的孩子,可以將圖卡加厚(加上瓦楞紙),方便孩子拿取使用。
二、順序圖卡
1.市面上有許多的順序圖卡,可藉以教導孩子「因果關係」。例如選用四到八張的圖卡,對於比較小的孩子,可以先簡化成三張,再依孩子的程度慢慢增加圖卡的數量。
2.可以用一張紙卡將孩子說出來的話寫下來,讓孩子覺得講話很有成就感。當然,如果孩子一邊講家長一邊寫,孩子可能會覺得有壓力,也無法順暢表達,可以等孩子整句講完之後再寫下來。寫下來是幫助孩子重複練習、重複修正;也可以準備錄音機將孩子說的故事錄下來,孩子也會很高興。
3.除了讓孩子照著順序圖卡說出故事情節外,也可以將圖卡打散,讓孩子自行排列,排列好之後再說故事。
三、故事書、繪本
1.孩子閱讀的習慣是需要培養的,但對於年紀較小、能力較差的孩子而言,獨立閱讀是有困難的,需要由大人陪著看書。
2.選擇以圖畫為主的繪本,故事情節重複性高(情節重複性高,對孩子而言較具有預測性,且語法會較為接近,容易學習)。
3.剛開始,大人拿到一本童書,可以先翻閱一下書的內容,了解故事情節後,再開始跟孩子講述,如果大人只是一個字一個字照著書本念,這樣是無法引起孩子的學習興趣。
4.講述的過程中,配合故事情節及角色作出不同的語調及表情的改變。
5.對於比較小的孩子,先帶著孩子指出書中的角色及有興趣的物品,並讓孩子自己翻書,有助於引發孩子對該書產生興趣。
6.重複故事內容,可讓孩子自己講故事,若孩子講的內容或方式,與您的方式不同也沒有關係,不一定要求跟書中一樣的情節。
7.熟悉整本書的情節後,也可以進行角色扮演,家長扮演一個角色,孩子扮演另一個角色進行對話。
四、畫連環圖
1.除了看順序圖卡、看故事書繪本外,還可以讓孩子將自己看到的書或自己想像的故事內容畫下來。
2.孩子可以拿著自己所畫的連環圖說故事外,家長也可以拿著孩子畫的圖畫書說故事,讓孩子感覺到家長重視他畫的連環畫。
3.也可以運用電腦軟體「魅力四射」,將孩子的生活照片依據編擬的情節順序作出,加上簡單的音樂、清楚的旁白;或是以孩子的連環畫、日記畫製作。當孩子自己的照片跟作品放在電腦中播出,對孩子是一大鼓舞,也是引起動機的學習策略之一。
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