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大陸巡迴第二站 - 廣州 sound checking!
《為什麼不能與父母談生命的意義（只能談生活的意義）》
Video credit: Edward Lam
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主持內湖區潭美國民小學遷校新建校舍啟用典禮
今(14)上午主持內湖區潭美國民小學遷校新建校舍啟用典禮，李彥秀立法委員、台北市王孝維議員、江志銘議員、李建昌議員、吳世正議員、高嘉瑜議員、黃珊珊議員、陳義洲議員、內湖區石潭里廖煒國里長、行善里沈茂松里長、週美里黃俊壽里長、蘆洲里陳明霖里長、林秉宗區長、潭美國小林碧雲校長、前潭美國小校長現任中正國小方芳蘭校長、教師會蘇慧琪會長、家長會萬世頌會長以及各學界代表，本府教育局曾燦金局長、新工處林志峯處長、闕河彬建築師事務所闕河彬建築師、日富營造股份有限公司吳正發董事長等也一同出席。
潭美國民小學創立於民國34年，原名「內湖公學校洲美分教場」，民國35年正式創立「臺北縣內湖鄉潭美國民學校」，校址遷至現址石潭里，建校至今已74年之久。考量臺北市產業與內湖地區發展及學區學童就學距離過遠，經市府同意辦理遷校案。潭美國小遷校工程興建，教育局委由本府工務局新建工程處監督代辦，由闕河彬建築師事務所設計監造並由日富營造、萬信水電及固新空調三標共同承攬施工，全案工程施工費為7億7,000萬元，102年完成初步設計；103年通過都市設計審議核定；104年完成細部設計、核發建造執照並完成招標作業；105年動土，107年竣工，歷時906天（2年又6個月），興建出優質校園，實踐潭美「築」夢，改變成真！
潭美國小完工啟用後預計可結合「內科2.0計畫」成為提供0~12歲嬰幼兒童之「一條龍托幼及教育服務」之現代化校園空間，包括可提供約12人(0~2歲嬰幼兒)左右之社區公共托育家園、15人(2歲幼兒)與60~90人(3~5歲幼兒)之幼兒園以及712人(6~12歲兒童)之國小照護與教育，設置國小普通班24班、自足式特教班2班、資源班1班以及幼兒園4班等，預計將容納800多名的學童。整體校園遷建後，將可銜接已發展之內湖區域的核心，以及因應內科再發展的居住與教育設施提供的需要性。這座學校整體校園也將成為鄰近鄰里的社區中心，不僅能為學子提供優質學習環境，且可提供為社區居民之運動及休憩、活動之用。另外，為帶動此區域發展，政策上將於學校所鄰接之舊宗路側，設置捷運環線之東環段捷運系統的捷運站，未來交通會更加便捷，搭配學校臨近的行善路則有原河濱高中預定地公宅興建(已經完成都市計畫變更且完成公宅工程發包，訂於10月底前開工)，該公宅亦為「內科2.0計畫」之一環，規劃520戶數，其中一半戶數將提供予內科上班的市民優先租住，以減低內科交通之負荷(工作於斯，居住於斯)且目前社會少子化趨勢，讓民眾無論是工作、居住，甚至小孩子的教育，都能盡量一應俱全，減少來回奔波，並減輕父母育兒負擔。
在主持大會上 我也致詞期勉潭美國小教師團隊接軌國際、承繼智慧科技來豐富學生學習資源、拓展學生國際視野。該校校長林碧雲表示潭美國小全體師生不斷追求優質卓越，學校已經獲得6面優質學校獎項-校園營造、資源統整、學生學習、行政管理、專業發展和教師教學等，並於107學年度申請國際學校獎（ISA）認證與試辦雙語實驗小學計畫，將秉持優質教育理念，讓潭美國小成為學生快樂學習、平安成長的最佳園地。
潭美國小新校舍由闕河彬建築師事務所團隊規劃設計與監造，新校舍朝智慧生態校園規劃，在校園屋頂設有自助菜圃，同時設置雨水回收、太陽能發電等綠能設計，以及設置生態池作為教學資源，建築方位採南北向結合大片落地玻璃，避免日曬卻能保有良好採光，獲頒「黃金級」綠建築候選證書，並獲得中華建築「金石首獎」肯定。在新校舍建築設計上，延續潭美小巧優質校風，結合在地化元素、內湖科技園區，色彩繽紛、空間敞亮，充滿孩子的想像力、創造力與活力，以期建構人文與藝術共融，生態與科技並存，創造多彩、科普、境教探索的金石校園。我們期許他們成為國際化、精緻化、科技化與藝術化的優質學校。
潭美國小遷校新建校舍的落成，代表著內湖區文風薈萃日益興盛，相信未來校運將更加蓬勃開展，對於內科2.0計畫未來產業發展以及生活環境機能品質也將提供更多助益，共同打造北市具高度競爭力的產業發展園區。
今天下午去淡水興仁國小，一個離淡水，紅樹林捷運站約20分鐘車程的，偏鄉小學。是的，偏鄉。
三甲學生共14位，有7個布農族、1個湖北、1個海南，其他才是淡水傳統的河洛漢人且其一一位來自嘉義的男生，皮膚與眼珠子彷若白種人，應該是嘉南一帶，被鄭成功收復台灣時，偷偷留在當地的荷蘭人後裔。小學校，人口組成份子卻引發我很多聯想。
結束時要回捷運站，跟計程車司機聊天，他說布農族的孩子是父母在淡水新市鎮開發時過來做工，而留在興仁里生活讀書的。若新市鎮的建設完成了，他們又得跟父母到其他地方落腳。我覺得像是島內移民，生活飄移不定，但五十幾歲的司機卻認為，能在台灣各地生活、遊學，這樣的人生經歷較豐富，他還蠻羨慕的。可能他這一生都生活在淡水，侷限了他的閱歷。
好久沒跟國小生講課，兩個小時，我講唐詩五絕跟七絕意象、音樂節奏、文字畫面與作者心情背景，孩子們交流熱烈，搶著作答，舉手又快又多，完全不像城市裡的問答交流時間，大家都不舉手發問。
可能學校老師忘了提醒要帶畫一首詩，教室也沒準備色彩筆，唯一愛畫畫的黃俊偉有帶著，因此我能從他們交上來的作品看出，這些孩子在接受兩三年的正規教育後，是否對文字，線條，想像空間的綜合表達能力。
無論如何，我把柳宗元的江雪教出去，並以15~20分鐘時間讓他們來繪畫出這首詩 。我拍照紀錄下來，並思考下堂課，如何帶他們學習現代童詩。
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