爹~娘~
您女兒又上報了!!!
這次是記者專訪喔^///^
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<中文翻譯>
“대만에 한글·한국문화 전파 꿈”
[오늘은 한글날 외국인 한글사랑] 대만 유학생 첸쩌롱씨
미 연수 중 친구만나 한글에 흥미 느껴
“부드러운 말투와 은유적 표현이 좋아”
[韓文節台灣留學生陳則蓉特別專訪]
在台灣推廣韓文及韓國文化的夢想-
“한국어를 접하기 어려운 대만의 작은 소도시를 돌며 한글과 한국 문화를 전파하는 것이 꿈입니다.”
“我的夢想是能夠在台灣較難接觸到韓文的鄉下地方推廣韓文和韓國文化”
한림대 경영학 석사 과정에 재학 중인 첸쩌롱(陣則蓉•여•29)씨는 모국어보다 한국어가 더 편할 정도로 ‘한국 사람’이 다 됐다.
目前就讀於翰林大學經營學碩士班的陳則蓉,比起母語用韓語反而更自在,幾乎已經成為半個韓國人。
대만 국립종합대학인 국립타이베이대학(國立臺北大學)에서 회계학과 공동행정학을 전공한 첸 씨는 대학 시절 한달간의 미국 연수에서 만난 한국 친구의 영향으로 한국과 한글에 대한 흥미를 갖게 됐다.
畢業於台灣國立台北大學會計學系及公共行政學系的陳同學,學生時期曾短暫前往美國遊學,在當地認識了韓國朋友從而興起對韓文的興趣。
졸업 후 첸 씨는 대규모 회계회사에서 회계검정사로 일하면서 틈틈이 한글을 익혔다.
畢業後陳同學在大型會計事務所擔任審計,忙碌工作之餘仍抽空持續學習韓文。
6년간 대만에서 한국어를 배운 첸 씨는 다니던 직장을 사직하고, 지난해 9월 한림대 어학연수생이 됐다. 연수기간은 1년으로 잡았다.
在台灣學習韓文六年的陳則蓉在去年辭掉工作,於去年九月來到韓林大學研習語言一年。
그러나 한국과 한글, 한국 문화에 대한 사랑이 더욱 깊어졌고 한국정부 초청 장학생으로 선발돼 올해 9월학기부터 경영학 석사 과정을 밟고 있다.
由於對韓國、韓文及韓國文化的熱愛,在因緣際會下申請韓國政府獎學金,通過甄選,以獎學生的身分於今年九月攻讀經營學碩士課程。
첸씨는 “높고 낮음이 분명한 성조를 가진 중국어와 달리 한국어는 부드러운 말투와 은유적 표현이 너무 좋다”며 “발갛다•빨갛다•불긋하다 등 같지만 다른 의미들도 매우 신기하다”고 말했다.
陳同學表示“不同於中文抑揚頓挫分明,韓文語氣較柔和表達方式較為婉轉。”
이어 “한국어의 정확한 발음과 의미 등 모든 것을 꼼꼼히 익혀 대만으로 돌아가 한국을 동경하는 친구들에게 도움을 줄 것”이라며 “한국어를 접하기 힘든 대만의 ‘화리엔(花蓮)’등 소도시를 돌며 한글의 우수성과 한국 문화를 진정성있게 전파하는 것이 꿈”이라고 밝혔다.
陳同學表示“希望能在韓國學習正確的韓文發音和意義,未來回到台灣幫助更多對韓文有興趣的朋友們。” “我最大的夢想是將來回到台灣後,能在比較難接觸到韓文的地方城市,如花蓮、宜蘭等地推廣韓文和韓國文化,讓台灣人對韓文有更正確和廣泛的認識。”
資料來源: http://www.kado.net/news/articleView.html?idxno=648531
(江原日報)
同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過18萬的網紅韓國歐巴 Korean Brothers,也在其Youtube影片中提到,大家好!這次我們要學習主格助詞이/가跟은/는的區別。이/가跟은/는都可以用作主格助詞。但是這兩種助詞的語氣不一樣。我先幫大家學習區別이/가跟은/는的規則,然後幫大家學習用이/가跟은/는各自試用的特別情況吧。 【’이/가’跟’은/는’的區別第1個!】 談話的時候,一個話題第一次出現的話,用’이/가’...
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我是天兵不小心刪錯文章
關於韓國禮儀 在台灣我們都習慣回答別人問題的時候 直接回答"嗯嗯"但是是不行的 恩恩在韓國人來講只能對親密的朋友這樣回答 所以一般有禮貌的回答 要回答네/예
不過我相信大家如果有韓國朋友 他們會體諒你們的 因為是外國人嘛!!不過我們還是要做個有禮貌的人喔!!~
昨天歐爸參加公司同事的喪禮 韓國的喪禮跟電視上演的一樣
祭拜完之後 家屬會為來祭拜的人 準備吃的東西
一般都會留在那裏喝杯酒 吃些東西 越熱鬧越好 家屬以及過世的人比較有面子 但是部會在那裏唱歌跳舞啦 只是大家聚在一起聊天喝酒
關於禮儀我以前真的很不習慣 很想吶喊為什麼規矩那麼多啊~
但是往另一個方面想 自己也受到尊重 所以感覺很棒
因為歐爸的年齡比較大 所以我是他很多下屬/弟弟的嫂嫂 所以大家也對我很尊重 走路都有風了我!!!
還有前篇我介紹的 韓國球隊的學員對我脫帽敬禮 感覺真的很好!!!哈哈XDDD
韓文其實學習起來也很有趣
例如 很喜歡 너무좋아
너무너무너무너무 좋아 너무너무
成中文的話...很很很很很很喜歡很很(感覺很怪異)
"么子"這裡指年紀最小的 不一定是親兄弟姊妹喔!!
韓文稱為만내(發音:忙ㄋㄟ)
만내真的很忙內~~~(是吧!!真的很有趣耶~)
在韓國的話年紀最小 團體裡面要幫長輩做的事情比較多
例如泡咖啡 拿東西 跑腿...等等
想知道多忙 請觀看花樣爺爺吧XDDD
男生影響比較大 女生還好!!我個人認為啦
좋아 發音 在 韓國歐巴 Korean Brothers Youtube 的精選貼文
大家好!這次我們要學習主格助詞이/가跟은/는的區別。이/가跟은/는都可以用作主格助詞。但是這兩種助詞的語氣不一樣。我先幫大家學習區別이/가跟은/는的規則,然後幫大家學習用이/가跟은/는各自試用的特別情況吧。
【’이/가’跟’은/는’的區別第1個!】
談話的時候,一個話題第一次出現的話,用’이/가’。從第二次,用’은/는’
[有一個男生。他是學生。他今年三十歲]
這裏的話題是‘男生’。所以男生第一次出現的時候用’이/가’,從第二次 用’은/는’。
[한 남자‘가’ 있다. 그‘는’ 학생이다. 그’는’ 올해 서른 살이다.]
【’이/가’跟’은/는’的區別第2個!】
沒有特別的語氣的話用이/가,有比較,對照的語氣的話用‘은/는’
[他是學生]
這個句子韓語怎麽說呢?就是[그가 학생이다]
那麽
[他是學生,我是老師]
這個句子呢?
這個句子就是比較他跟我的。所以應該用은/는
[그는 학생이고, 나는 선생님이다]
還有一個,雖然沒有後面的句子,但是,如果有比較、對照的語氣的話,也要用은/는。
所以有時候只說[他是學生],但是翻譯的話,可以說[그는 학생이다]
老師,如果後面沒有比較、對照的句子的話,怎麽可以知道那個句子有比較、對照的語氣呢?
所以我告訴你們應該看上下文。
【’이/가’跟’은/는’的區別第3個!】
誰/什麽時候/哪兒/哪個 這些單詞在問句裏面成爲主語的話,用이/가。這樣的話, 回答的時候也用이/가。
[누구가(누가) 김팡동이야?] [내가 김현동이야]
[언제가 제일 좋을까?] [내일이 제일 좋아]
[어디가 제일 좋을까?] [집이 제일 좋아]
[뭐가 제일 좋을까?] [이게(이것이) 제일 좋아]
那那些單詞不是主語的話,或者在陳述句裏面有那些單詞的話 用什麽助詞呢?이/가跟은/는都可以用。但是要結合上下文。。。
怎麽樣?這樣看規則的話其實沒有很難吧。可是爲什麽有很多人都會分不清이/가和은/는呢,爲什麽呢,因爲在中文裏相同的句子放在韓語中的話,韓語會根據不同的上下文語氣,會決定是用 이/가還是 은/는。那麽在什麽情況下用이/가什麽情況下用은/는呢?我們一起來看一下 이/가和은/는的幾種使用情況吧。
【’이/가’跟’은/는’的區別第4個!】
介紹什麽的時候,用은/는.
[我是學生] [나는 학생이다]
[明天是弟弟的生日] [내일은 동생의 생일이다.]
[這個是手機] [이것은 핸드폰이다]
【’이/가’跟’은/는’的區別第5個!】
在幾個當中選一個的話用이/가
看看這個照片吧
誰是胖東? 누가 팡동이야? 最左邊的人是胖東 제일 왼쪽 사람이 팡동이야
【’이/가’跟’은/는’的區別第6個!】
在句子裏面,強調主語的話用’이/가’ 強調別的部分的話,用’은/는’。
[그가 여행을 좋아한다] [그는 여행을 좋아한다] 這兩個都是【他喜歡旅遊】的意思。想強調主語‘他’的話,用’이/가’。想強調別的部分,強調喜歡,強調旅遊的話,用’은/는’。
比如說, ‘誰喜歡旅遊’這樣問的話,回答的時候強調他。所以怎麽回答呢?[그가 여행을 좋아한다]。那麽‘他喜歡什麽’或者‘他喜歡旅遊嗎’這樣問的話,回答的時候強調旅遊或者喜歡。所以呢 [그는 여행을 좋아한다] 這樣回答就好了。
怎麽樣?現在大家明白了嗎?還是很難吧。。。因爲說話的情況有很多,所以實際上, 大家經常不知道什麽時候要用이/가什麽時候要用은/는。 而且,前面教的規則也會有矛盾。比如說,
[나는 학생이고, 그는 선생님이다]
這個句子有比較/對照的語氣。所以應該用은/는。但是,想強調’他’的話,怎麽辦?真麽說呢?那樣的話應該這樣說
[나는 학생이고, 그가 선생님이다.]
看看!兩個規則有矛盾
這裏有比較對照的語氣,但是還要強調‘他’,所以都用이/가和은/는。
所以我告訴你們,最重要的是上下文。請大家先背[bèi]好前面的六個規則,然後說話的時候看看上下文
以後會拍攝另一個視頻教大家不同的狀況,環境下怎麽使用이/가和은/는
下次我們要學習名詞句子的詞尾。學好名詞句子的詞尾以後,大家可以自己做很多名詞句子!!!!
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大家好!这次我们要学习主格助词이/가跟은/는的区别。이/가跟은/는都可以用作主格助词。但是这两种助词的语气不一样。我先帮大家学习区别이/가跟은/는的规则,然后帮大家学习用이/가跟은/는各自试用的特别情况吧。
【’이/가’跟’은/는’的区别第1个!】
谈话的时候,一个话题第一次出现的话,用’이/가’。从第二次,用’은/는’
[有一个男生。他是学生。他今年三十岁]
这里的话题是‘男生’。所以男生第一次出现的时候用’이/가’,从第二次 用’은/는’。
[한 남자‘가’ 있다. 그‘는’ 학생이다. 그’는’ 올해 서른 살이다.]
【’이/가’跟’은/는’的区别第2个!】
没有特别的语气的话用이/가,有比较,对照的语气的话用‘은/는’
[他是学生]
这个句子韩语怎么说呢?就是[그가 학생이다]
那么
[他是学生,我是老师]
这个句子呢?
这个句子就是比较他跟我的。所以应该用은/는
[그는 학생이고, 나는 선생님이다]
还有一个,虽然没有后面的句子,但是,如果有比较、对照的语气的话,也要用은/는。
所以有时候只说[他是学生],但是翻译的话,可以说[그는 학생이다]
老师,如果后面没有比较、对照的句子的话,怎么可以知道那个句子有比较、对照的语气呢?
所以我告诉你们应该看上下文。
【’이/가’跟’은/는’的区别第3个!】
谁/什么时候/哪儿/哪个 这些单词在问句里面成为主语的话,用이/가。这样的话, 回答的时候也用이/가。
[누구가(누가) 김팡동이야?] [내가 김현동이야]
[언제가 제일 좋을까?] [내일이 제일 좋아]
[어디가 제일 좋을까?] [집이 제일 좋아]
[뭐가 제일 좋을까?] [이게(이것이) 제일 좋아]
那那些单词不是主语的话,或者在陈述句里面有那些单词的话 用什么助词呢?이/가跟은/는都可以用。但是要结合上下文。。。
怎么样?这样看规则的话其实没有很难吧。可是为什么有很多人都会分不清이/가和은/는呢,为什么呢,因为在中文里相同的句子放在韩语中的话,韩语会根据不同的上下文语气,会决定是用 이/가还是 은/는。那么在什么情况下用이/가什么情况下用은/는呢?我们一起来看一下 이/가和은/는的几种使用情况吧。
【’이/가’跟’은/는’的区别第4个!】
介绍什么的时候,用은/는.
[我是学生] [나는 학생이다]
[明天是弟弟的生日] [내일은 동생의 생일이다.]
[这个是手机] [이것은 핸드폰이다]
【’이/가’跟’은/는’的区别第5个!】
在几个当中选一个的话用이/가
看看这个照片吧
谁是胖东? 누가 팡동이야? 最左边的人是胖东 제일 왼쪽 사람이 팡동이야
【’이/가’跟’은/는’的区别第6个!】
在句子里面,强调主语的话用’이/가’ 强调别的部分的话,用’은/는’。
[그가 여행을 좋아한다] [그는 여행을 좋아한다] 这两个都是【他喜欢旅游】的意思。想强调主语‘他’的话,用’이/가’。想强调别的部分,强调喜欢,强调旅游的话,用’은/는’。
比如说, ‘谁喜欢旅游’这样问的话,回答的时候强调他。所以怎么回答呢?[그가 여행을 좋아한다]。那么‘他喜欢什么’或者‘他喜欢旅游吗’这样问的话,回答的时候强调旅游或者喜欢。所以呢 [그는 여행을 좋아한다] 这样回答就好了。
怎么样?现在大家明白了吗?还是很难吧。。。因为说话的情况有很多,所以实际上, 大家经常不知道什么时候要用이/가什么时候要用은/는。 而且,前面教的规则也会有矛盾。比如说,
[나는 학생이고, 그는 선생님이다]
这个句子有比较/对照的语气。所以应该用은/는。但是,想强调’他’的话,怎么办?真么说呢?那样的话应该这样说
[나는 학생이고, 그가 선생님이다.]
看看!两个规则有矛盾
这里有比较对照的语气,但是还要强调‘他’,所以都用이/가和은/는。
所以我告诉你们,最重要的是上下文。请大家先背[bèi]好前面的六个规则,然后说话的时候看看上下文
以后会拍摄另一个视频教大家不同的状况,环境下怎么使用이/가和은/는
下次我们要学习名词句子的词尾。学好名词句子的词尾以后,大家可以自己做很多名词句子!!!!
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