關於 10 的平方 英文 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

【週四最新文章】
　
1）資源分配不均
　
只要有資源，就會有分配問題。其中著名的 80 / 20 法則可以套用在很多地方。例如 80% 的總分集中在 20% 的同學身上；80% 的財富集中在 20% 的人手上；或是區塊勢 80% 的收入來自於 20% 的付費讀者（只是舉例）。
　　
在學校裡，老師採取「原始成績開根號乘以 10」的方法，讓每位同學的分數變得更加「平均」。而政府設計租稅政策，解決社會中的財富分配不均。那麼我該怎麼做，才能讓區塊勢 80% 的讀者，也變得更有貢獻呢？
　
2）平方募資法
　
平方募資法和「成績開根號乘以 10」的用途類似，目的都是讓資源分配變得更加平均。只不過，老師無限加分沒有問題，但金錢卻不會憑空產生。因此，平方募資法的關鍵前提就是要有政府、企業或慈善方出資一筆「配對基金」。只要能妥善的運用這筆配對基金，就能讓整體的社會資源分配得更加「平均」。
　
我相當有把握這是目前中、英文世界中，最淺顯易懂的「平方募資法」說明與應用。
　
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【數學就是你向前走的那一步】（上）
國立中興大學 行銷系 李宗儒《教授》
國立中興大學 應用數學系 翁婉容

　　數學在生活中的應用數以萬計，數學早已是生活重要一環。好比是欣賞蒙娜麗莎的微笑，明白黃金比率的應用，此為最合乎最完美的呈現模式。拿到身分證時，看到英文數字推理出自己出生地點，第一個數字推論出自己是男生或女生。看職棒時，算出打擊率與防禦率。藉由生活與數學緊密地結合，會意外獲得很多知識。
即便生活中數學比比皆是，但是很多人一聽到數字，便束手無策，一提到數學就感到恐懼。好比在大學修課，會明顯地發現：只要是數學相關課程，修課人數明顯下滑。然而，數學再怎麼逃也逃不了，與其與它避而遠之，不如好好地正面迎戰。

　　首先，讓我們帶領紫丁香婦幼關懷協會的成員們，了解一般人害怕數學的兩大原因吧！

1. 看到包裝後的題目，就直接認為自己不會
　　身旁一定有同學看到過長的題目，便直愣愣呆在原地，他們並非不會，而是看到複雜的題型，便選擇性跳過。好比如圖，這是前陣子網路上瘋狂流傳的題目，最終問號到底是多少呢？答案為25。很多題目其實本質沒變，變的只是外面的框架。就如圖，題目並不難，但很少人能看到第一個式子便直覺出一杯可樂等於10元。藉由不同方式描述，用新的面貌呈現，然而這一切只是外部構造改變。

2. 用錯誤角度看數學
　　很多人學習數學方法：學數學=記公式、解題目=套公式，這些都是錯誤的觀念。看到數字立即套入既定的公式，或是強調速度、強記速解法，最終反而忘記根本。好比是很多人看到變異數，只會想到變異數為標準差的平方。但是，變異數真正代表著一組資料的收斂與發散，它可以掌握出一組資料的趨勢。因此，不能單純背數學，而是透過反覆運算以及了解數學如何運用，再來記公式。

圖片／資料來源：https://www.bomb01.com/article/34612

（.....未完待續。下篇分享快樂學好數學的三大方法）

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