【#教育思考】11：老師最開心的時刻 （暘斌）
對我而言，當老師最開心的時刻，就是學生為了自己的目標不斷努力，且終於有了回報。
上禮拜，我第一屆的導師班，已高三升準備大學的他們，傳來了一個好消息，是小靜。
當了小靜國中三年的班導，她幾乎沒有讓我操心過。確切的說，其實我並沒有教她什麼，而是她家教甚佳又自律，不論她身處在任何一個班級，班上都會起正向的化學變化。
七年級時，小靜擔任英文小老師，就常應我請託，利用課餘時間輔導學習較慢的同學，這種吃力不討好的事，她笑容可掬地做，毫無怨言。
到了八年級，小靜更進化了。
校慶和隔宿露營這種大型活動，每個班級都要出節目，若班上沒有相關人才，那也挺令人頭疼的。好險，從小習舞的她不僅帶頭領航，還幫忙編舞、排隊型。我們班就在她溫柔而全面地帶領下，有了很不錯的表現。
八下的合唱比賽，小靜不只是班上的鋼琴伴奏，比賽前一天，還主動印好全班每人一份「賽前通知」，外加畫好重點，主動問我：「班導，聯絡簿改完能借我貼一下嗎？我想提醒每一位同學。」
到了九年級，小靜進化到最高等級。
她擔任副班長，我們班許多科的複習進度，都是由她一手統籌和安排，而她的學業表現更是在水準以上。身為一個導師，遇到這樣負責又全能的學生，真的幸運到偷笑😆
沒想到，這樣一個努力的孩子，國中三年做好事不計成本，以班務為己任的優良學生，到了關鍵的會考，居然因為過度緊張而慘遭滑鐵盧，成績遠低於四次模考的表現。我得知小靜成為遺珠時非常詫異，但當時芳瑜剛住院臥床安胎，自顧不暇也難以去一一關心班上的孩子。
升上高中，小靜痛定思痛、臥薪嘗膽，打算在考大學時重新證明自己。於是，有別於許多高中生重社團大於課業，她知道自己想要的是什麼，並且堅持地前進。學業成績兩年來，一直在全校名列前茅。
終於，兩年後，到了決戰學測的時刻，這一次小靜做足了萬全的準備。
沒想到⋯⋯再度因為過於緊張，她又大失常了！抽空來找我閒聊時，她說：「也許這就是我的命吧。」看著她那淡然地苦笑，不難想像那個背後是多大的失落。
所幸，當了兩次大遺珠，第三次終於被上天眷顧，沒有留下遺憾。學測不久後，小靜憑著高一、高二全校前1%的在校成績，順利以繁星計畫上了政大外交系！付出的汗水一定有回報，不是不報，只是時候未到。
一個老師最開心的時刻，就是學生為了自己的目標努力且終於有了回報。尤其是，當我知道這些孩子一路上有多麼努力！
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