〔《實驗科學吧〕｜乖乖做回收還是沒幫到地球？〕
臺灣人回收做得好，好到全世界都知～
可…有些狀況，即使大家做好分類，仍然讓塑膠無法正常進入循環利用…
塑膠的非自然分解特性讓地球承受許多污染，因此從源頭做起減量是很重要的喔！
下一集的《實驗科學吧》，要來聊聊 #鋼鐵人 東尼哥那放出來又完美收回去、近乎炫技的盔甲！明天晚上8點EP4， #1105看實驗科學吧！！
《🔬實驗科學吧》
＿臺灣吧2018「大抓周計畫」節目！
EP1－『蟻人』👉https://lihi.cc/UagiP/e4pf
EP2－『恐龍』👉https://lihi.cc/Tvobe/e4pf
EP3－『❤娜美也太不科學了？！❤』
👉https://lihi.cc/jmI7a/e4pf
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不論工業產製的過程、末端消費的便利，塑膠這種聚合物的發明讓生活有許多看得見與看不見的進步。有些塑膠具有熱塑性，也就是熱熔後可以再製為其他產品，例如PET（寶特瓶）、PP（透明塑膠杯）等等，因此鼓勵大家做好分類回收，讓這些材料循環利用！
但還是有許多狀況，讓結果不那麼美好：
【😵材質太豐富了】
1. #分類不易👀：不同的分子聚合的塑膠會有不同特性，因此在熱熔時也必須分類，才不會通通熔一起變四不像、不能用。然而「沒有分類標示」「辨識度差」「工廠技術各不同」還是讓回收後的下一步困難重重。
2. #剝除不易👋：有些為了有特別效果，並不單只是塑膠材質，或是由多種塑膠組成。譬如為了防潮會在🍪塑膠袋內層塗薄薄的錫箔，還有能抗靜電、增加密封性，都不是單一塑膠材料可完成，分類與去除雜質就更艱辛了。
【😵再次循環利用的熱融可能會讓塑膠品階變差】
塑膠是由n個分子以分子鏈彼此手牽手聚合而成🤝。但聚合物在高熱🔥和壓力下會斷裂成長度較短、分子量比較小的聚合物，而小小的聚合物，強度比較低，又稱為「#斷鏈作用」。許多再生塑膠都必須加入部分比例原生塑膠，加強強度。（https://en.wikipedia.org/wiki/Chain_scission）
不然看看家外面那張歷經風霜的塑膠椅，有沒有覺得脆脆的呢😬
【😵有些只能達成裂解，未能分解】
在為地球努力的路上🌈，有人發明玉米或大豆澱粉製的『生物可分解塑膠（biodegradable plastics）』，具有塑膠的部分耐水、耐撞等便利特性，常常運用於包材中，在特定環境下分解成有機質、水、二氧化碳💨。
但這類製品若還是添加了 #傳統塑膠成分（ex：PE聚乙烯、PP聚丙烯、PS聚苯乙烯、PVC聚氯乙烯），即使可分解部分真的分解了，不能分解的“傳統塑膠“部分依然留存，甚至是裂解為肉眼手腳無法收拾的塑膠微粒，反而更污染環境💥…因此下次使用前還是記得看成分喔～（抓抓
＊另外還有『PLA聚乳酸塑膠』『生物基塑膠（biobased plastics）』等，特性各不相同，捧油有興趣可再研究～
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1105看實驗科學吧 在 [閒聊] 大部分作者的『科學』理解都很爛- 看板CFantasy 的推薦與評價
坦白講
看了這麼多的網路小說，我發現很少有作者能夠正確理解『科學』
我不是說相對論、熱力學、電磁學那種科學知識
我是指科學的核心價值、觀念跟方法
恐怖靈異類小說最常出現錯誤理解
其次大概就是都市類或是穿越異世界
角色最喜歡喊的就是：這不科學、我是唯物論之類的
之後就會說我的觀念已經崩塌，需要重建
總之，他們想要表達的想法就是科學不管用了～
這點在我看來非～～常荒謬
很顯然，這些作者，根本不懂科學
科學從來沒有要你去『相信』一件事、一個物、一種觀念
那是宗教，不是科學
科學的核心價值在於『懷疑』
去懷疑一切事物、理論、定律
你覺得這個觀念是錯的？
那你就去作實驗找錯誤
你覺得這東西跟現有理論不一樣？
那就去研究、找規律
怎麼研究、怎麼實驗、怎麼找規律？
那正是科學方法啊
這東西國中一定都教過各位
那就是觀察→假設→實驗驗證→修正假設→實驗→提出結論\理論→分享至學界驗證
然後實驗方法就是大家熟知的控制變因、操縱變因、應變變因
這套方法，根本在每個世界、每個修煉體系都會出現
不管你是修真也好 鬥氣也好 魔法也好 異能也好，內力也好什麼東西都一樣
想要找規律，就一定得靠這種科學方法
然後一堆作者卻喜歡寫科學無用！
真的是覺得非常無奈～
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Sent from JPTT on my HTC_D530u.
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 36.234.17.235
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/CFantasy/M.1537242643.A.26A.html
但一部作品如果出現這句台詞，之後通常就會繼續出現這種觀念了～
※ 編輯: ccyaztfe (42.76.179.178), 09/18/2018 12:13:13
科學家一定會不眠不休投進去瘋狂研究、實驗
可惜大部分人都誤以為數理化課本上的公式、定律才是科學～
※ 編輯: ccyaztfe (36.234.17.235), 09/18/2018 13:10:16
※ 編輯: ccyaztfe (36.234.17.235), 09/18/2018 13:11:18
※ 編輯: ccyaztfe (36.234.17.235), 09/18/2018 13:12:20
只是不斷地把那些知識塞給學生
科學神教是個很好的比喻
※ 編輯: ccyaztfe (36.234.17.235), 09/18/2018 17:01:10
但是往往之後都會出現科學無用、科學無法解釋的論調，這才是讓我無法接受的東西
※ 編輯: ccyaztfe (36.234.17.235), 09/18/2018 18:14:58
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