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【每週podcast：我家距離恐怖份子大本營，只有兩站電車站】
上個星期，最大的國際新聞大概就是阿富汗跟伊斯蘭激進組織了
我原本以為那些東西離我很遠，但就在我去漢堡留學後
我去漢堡南邊的漢堡工業大學找朋友，
朋友和我說：
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「欸你知道911開飛機撞世貿大樓那傢伙就是這所學校畢業的嗎？」
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……！！
後來我才知道，那時漢堡不但是歐洲最大阿拉伯人聚集地
他們策劃911的激進組織「Hamburg Cell」，竟然離我家只有兩站電車站的距離！！
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從那時起，我突然對伊斯蘭有種矛盾情結
一方面電視上的極端主義，是我看過最可怕的面孔
但現實生活接觸到的穆斯林，又是我看過最和善快樂的人
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這讓我開始想去了解，那些激進組織到底是怎麼來的。
時間從1979年蘇聯入侵開始，當白宮一接到消息
美國國家安全顧問便對總統吉米・卡特說道：
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「現在蘇聯也有他們的越南了」

＃生活裡的小世界史
＃怎樣看待不同文化的人們

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p.s. 獅婆聽完後，馬上建議本集可搭配以下國高中歷史 #108課綱 一起服用，熱熱喝快快好，早看早有效！
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國中：現代世界發展中的帝國主義興起與影響還有戰爭與現代社會
高中：伊斯蘭與世界/冷戰時間與冷戰後世界局勢

從只會okok nono，到現在可以試著完成句子🍊
老母我….我…不知道花了多少錢（喂～ 🤣）
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前幾天跟朋友聊到，公小的英文進度非常慢，看課本中年級才開始教自然發音（？），如果沒有在外面補英文，之後躍到國中完全是另一個層次很難銜接，不是很懂設計課綱的”專家們”想法？

【教育的規劃能不能、該不該冒險？】

近年來因為新課綱，已經喊了很多年的「教育創新」在各種教學研習場合又不斷冒出，但回到教育現場，能在日常不斷創新教學的卻不多…

校長劉桂光曾經問過老師們：「教育的規劃能不能冒險？」
老師們秒回：「當然不能啊！」

這個看似理所當然的回答，不禁令劉桂光反思，我們的教育求的是一種循序漸進的穩定，還是在孩子生命中種下各種可能性？↙
cplink.co/e8hJxgAE