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【台北市】天母古道半日遊 慢慢找回體力吧
疫情過後相信部分山友對於體力...砍掉重練非常有感，不過沒關係，從輕鬆步道開始走起，郊山路程開始練起，相信不久後，你的腿力還是找的回來喔！
來跟著 #達人 #陽明山腳下的法蘭克 的超詳細圖文紀錄，一起來趟天母大水管秘境之旅吧。
（圖／陽明山腳下的法蘭克）
#疫情後第一爬你們去哪裡
#台北天母
#你們家的小孩也會在某件事上很堅持嗎?
唯可對於自己扣上安全帶這件事上有他的堅持
上週搭公車時他花了大概10幾分鐘的時間在扣安全帶😅
#就說我生到一個堅持度很高的小孩
#然後扣完也差不多要下車了這樣😂
過程中我一直左手壓住右手 #忍住不出手
真的很想直接幫他扣上去啊啊啊!
不過他沒有提出幫忙的請求，也沒有任何情緒
於是我也就在一旁默默地觀察不出聲
結果，他到底有沒有成功扣上呢?(請看影片)
「孩子能自己辦到的事情，就不要替他做」-德瑞克斯
「你為我做得越多，你將從我身上偷走更多的能力」-蒙特梭利
孩子透過一次又一次成功的經驗
會慢慢長出能力的翅膀
看待自己是一個有能力的人
並且在內心產生
「我會!」
「我能夠!」
「我行的!」
「我可以!」
「我有辦法!」等聲音
當下一次遇到困難時
這些內在聲音就會跑出來，為孩子加油打氣
相反的，如果孩子在日常生活中
沒有成功的經驗也沒有練習的機會
內心產生的聲音則會是
「我不會!」
「我不能!」
「我不行!」
「我不可以!」
「我沒辦法！」
當下一次遇到困難時
這些內在聲音就會跑出來，為孩子噓聲倒彩
#我們可以怎麼做?
孩子從出生之後
內在驅動力會不斷驅使孩子向外探索
並且以驚人的速度發展與成長
同時在孩子1-2歲左右自主意識萌芽
會想參與、想幫忙、想自己來
在不影響他人、不傷害自己
不破壞環境的界線準則下
成人可以適時的放手
讓孩子嘗試也陪伴孩子練習
同時了解孩子各個階段的 #敏感期
理解孩子行為背後的發展
以減少挫敗孩子的情況發生
✏️本日金句：
「如何養成孩子自立的性格?
就是孩子做得到的事不要幫他做
而孩子做不到的事要陪他練習做」
當成人能先相信孩子的能力
給予支持、肯定與鼓勵
孩子也漸漸會相信自己是有能力的
#阿德勒正向教養 #培養孩子自立的性格
-
是說台灣人的特質就是熱(課題)情(不分離)
那時坐在唯可旁邊的婆婆好像快看不下去😂
有兩度出手要幫他扣上，被我擋下來
「謝謝你，沒關係，他可以自己」
兩次我都溫和的回應並帶著感謝
因為我知道他只是好意想幫忙，並無惡意
同時我也不希望孩子被他人介入課題
於是遇到這種狀況
能否溫和堅定的拒絕(被討厭)
也是身為父母我們的課題之一阿
#時常被路人碎嘴的媽媽
#最常聽到你這個媽怎麼這樣
內蒙古第4天的詳細文章來啦😎
來帶大家感受一下一整天都在中俄邊境上的感受
當時覺得很特別，距離另一個國家這麼近😲
但事後想想，真的要描述大概就是一整天都開車在某條河旁邊，想像對面是另一個簽證費很貴的國家（要是一般免簽國家，我們可能不會覺得這麼新奇🤣）
總之，還有差點凍死我們的俄式小木屋，今天的文不至於笑到噴飲料，大家可以安心的在捷運上或公車上觀看～～～
＃新書上市倒數29天
#出發後才開始的故事
＃娘娘不要走
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