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【不好意思，少一個字】
＊勘誤：亞斯伯格症，英文是Asperger’s Syndrome（以當初觀察整理出此症候群的醫師為名），2013年出版的精神疾患診斷手冊第五版（DSM-5）已將此症候群納入自閉症光譜疾患的一部分。但目前此名稱仍較為大家熟悉，有時為了方便溝通，我們還是會使用這個名稱。
＊小知識：認知心理學的研究發現，大腦比你想的還要自動。在閱讀過程，我們很容易受到大腦「先入為主」的影響。白話來說，這是一種很有幫助的「腦補」，可以幫助我們容易快速理解訊息。在本例中，過去聽過「亞斯伯格」的朋友，可能不會留意到內文少了一個「伯」字。
＊ 延伸閱讀：top-down information processing on wiki
https://goo.gl/hi6Omb
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＊注意：本篇不能抽獎喔，這篇才可以→https://goo.gl/sw8iup
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【英文聽力要學好，先分好這兩件事情】a state-of-the-art article
上一篇文章我們談到了，如果一句話聽不到的時候，要怎麼剖析自己需要加強的地方（因為不是所有的聽不到、聽不好都跟聽力不好有關係)。
這一篇文章要以Top-down approach 和 bottom-up approach 來跟大家分析，練習英文聽力時，要注意的事情。
大多人在練習英文聽力時，想到的都偏向 bottom-up approach 的面向，如:
1. 發音 (pronunciation)
2. 抑揚頓挫 (intonation)
3. 連音 (connected speech)、消音 (deletion)
4. 字的重音 (stressed syllables) 和字間連結等等。(and more)
這些面向雖重要，在教學過程中，也會發現學生也可能會「每一句話都了解，但句子間的關係沒弄懂 -- focusing on individual sentences, missing the relationship between ideas」那樣也會造成有聽沒有懂。
因此，除了跟「聲音」相關係的部分要注意外，也要採取 top-down approach 來聽。而Top-down approach 著重
(1) 對話/演說的重點、主題、背景 (gist, main ideas, topic, and setting of the text)
(2) 資訊與資訊的關係 (general information or details)
(3) 資訊的整理 (how the speaker sequences the information)
(4) 對於內容的猜測 (inferencing, guessing, predicting)
大家要記得，母語人士、亦或聽力很好的人一定是不管有意識到、無意識到、還是些微意識到地同時使用這兩個approaches 在聽，才能培養出好的listening skills. (Skilled listeners simultaneously engage in top-down and bottom-up processing, using both types of skills to construct meaning. )
下一篇文章，我們將討論可以看電影來練習英文聽力嗎？電影和美劇的英文是不是最好學英文聽力的管道？此問題。
Feel free to share the article! Happy listening!
Top -down processing is defined as the use of context and general knowledge to understand and interpret sensory perceptions. ... <看更多>
Top -Down Processing VS. Bottom-Up Processing. 我相信大家都看過附圖這類型的圖片吧，明明一大堆混亂的文字，為什麼我們可以不費吹灰之力讀出來呢？ ... <看更多>
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